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**-**學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

以本學(xué)期北師大版《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，主要任務(wù)是對(duì)本學(xué)期各年級(jí)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。為使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性，做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的自信心，力爭(zhēng)在期末考試中取得好的成績(jī)。力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭(zhēng)取好成績(jī)。

一、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

一背（背老師歸納出的基本知識(shí)點(diǎn)），二看（看學(xué)案、補(bǔ)充習(xí)題做過(guò)的錯(cuò)題），七、八年級(jí)用2課時(shí)，九年級(jí)用3課時(shí)，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，老師穿插檢查；三練（單選和材料題），七、八年級(jí)用1課時(shí)，九年級(jí)用2課時(shí)，練講結(jié)合。

二、復(fù)習(xí)措施

1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

（1）在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

（2）在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)后，要重視學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長(zhǎng)的辦法進(jìn)行，事先對(duì)學(xué)生、組長(zhǎng)、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

（3）要重視基礎(chǔ)知識(shí)中的基本觀點(diǎn)的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。

２.梳理體系，講練結(jié)合。

（1）以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時(shí)順序，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)知識(shí)，以幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地掌握知識(shí)，并在考試答題時(shí)使用知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生節(jié)省時(shí)間。

（2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題，包括單選、材料分析題等題目訓(xùn)練。對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。。

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篇2:尋歷史足跡，揚(yáng)中華文化策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：尋歷史足跡，揚(yáng)中華文化

二、活動(dòng)目的：

桂林山水文化歷史悠久，具有深邃的文化內(nèi)涵。在綿延的歷史中，桂林山水文化影響了一代又一代的人，它融入了中國(guó)古代文人、士人、畫(huà)家、隱士等人的思想觀念。各種民間神話傳說(shuō)、宗教文化思想、民族風(fēng)情融為一體，形成了獨(dú)具特色的桂林山水文化，這也是中華民族傳統(tǒng)文化的一大瑰寶！而桂林市博物館就是桂林歷史文化名城形成和發(fā)展的一個(gè)縮影。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的博物館，是反映該國(guó)、該地區(qū)民族文化的重要“窗口”。同時(shí)，它也是十分豐富而生動(dòng)的校外“輔導(dǎo)課堂”。歷史是人民創(chuàng)造的。博物館折射著前人的腳步，預(yù)示著未來(lái)的遠(yuǎn)景，大大小小的博物館，就象一部部百科全書(shū)，向人們展示著自身的風(fēng)采。為了進(jìn)一步了解了桂林的歷史，品味桂林深厚的文化底蘊(yùn)，體會(huì)中華文化的博大精深，豐富我們的歷史知識(shí)，開(kāi)拓同學(xué)們的視野；也為了更好的保護(hù)桂林這座歷史文化名城，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提升我支部成員的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；更為了讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在無(wú)形中使同學(xué)們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的信心和毅力，并為繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化而刻苦學(xué)習(xí)和努力奮斗，我團(tuán)支部決定組織本支部全體成員去參觀桂林市博物館，并在那里開(kāi)展以“尋歷史足跡，揚(yáng)中華文化”為主題的特色活動(dòng)。

三、活動(dòng)意義：

桂林市博物館是桂林歷史文化名城形成和發(fā)展的一個(gè)縮影。這個(gè)縮影折射出了桂林的昨天，它的明天還需要我們年輕的一代去譜寫(xiě)。桂林這座悠悠歷史文化名城，物華天寶，人杰地靈。歷史留下了桂林的昨天，歷史還將展示桂林美好的明天。參觀博物館是一次很好的與歷史文物接觸和了解的機(jī)會(huì)，使我們能更方便的學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)更多從書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以增長(zhǎng)很多知識(shí)，并在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中成長(zhǎng)。

從更深一層來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還有以下深刻意義：

（一）了解人類(lèi)文明歷程

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)古老的人類(lèi)祖先只是意識(shí)上的一些人，他們?cè)缫呀?jīng)消逝，而我們可以通過(guò)參觀桂林博物館中的考古研究人員發(fā)現(xiàn)的歷史文物來(lái)加深對(duì)先人的了解，了解他們?cè)鯓由a(chǎn)勞動(dòng)進(jìn)化，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有重大意義。在這次的活動(dòng)中，我們可以看到很多歷史文物，由此想象原始人類(lèi)在燃燒的篝火旁進(jìn)食的場(chǎng)景，了解到他們能夠生火、捕捉獵物，過(guò)著群居的生活。我們還見(jiàn)到一些陶器的殘碎片和骨器，說(shuō)明那時(shí)的文明已經(jīng)起步，人類(lèi)開(kāi)始征服自然，用智慧滿(mǎn)足生活的需要。我們可以參觀少數(shù)民族的服飾、生產(chǎn)用具，從那里可以看出各個(gè)民族在生產(chǎn)活動(dòng)、民俗風(fēng)氣的差異，但是不管是精美繁雜的苗、瑤服飾，還是簡(jiǎn)樸大方的黑、白壯服，可以看出他們熱愛(ài)生活的共同之處。參觀桂林博物館，有利于我們更進(jìn)一步了解人類(lèi)文明的歷程，感悟了我國(guó)各個(gè)民族的智慧與美麗！

（二）弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化

桂林山水文化歷史悠久，具有深邃的文化內(nèi)涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的一大瑰寶！通過(guò)本次活動(dòng)，有利于進(jìn)一步了解了桂林的歷史，品味桂林深厚的文化底蘊(yùn)，體會(huì)中華文化的博大精深，豐富我們的歷史知識(shí)，開(kāi)拓同學(xué)們的視野；也有利于更好的保護(hù)桂林這座歷史文化名城，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提升我支部成員的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；更有利于讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在無(wú)形中使同學(xué)們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的信心和毅力，并為繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化而刻苦學(xué)習(xí)和努力奮斗！

（三）增強(qiáng)支部凝聚力

在活動(dòng)前期，為保證活動(dòng)有序開(kāi)展，我們需要做很多準(zhǔn)備工作，需要收集桂林博物館的相關(guān)資料，需要了解天氣和交通信息，需要派代表去踩點(diǎn)等等，班干根據(jù)同學(xué)們的不同特點(diǎn)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理分工。同學(xué)們?cè)谕瓿山唤o的各項(xiàng)任務(wù)*同協(xié)作，互相幫助。提高了同學(xué)們的協(xié)作能力，增強(qiáng)了支部凝聚力。

（四）提高溝通交流能力

在參觀博物館的過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谟龅揭蓡?wèn)的時(shí)候，需要虛心地向博物館中經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員詢(xún)問(wèn)和學(xué)習(xí)，并大膽地和他們交流與溝通，而且工作人員總是能用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言回答同學(xué)們提出的各種問(wèn)題，可以讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在交流過(guò)程中，同學(xué)們也融入到這種幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言氛圍中，跟著工作人員的思維走，學(xué)習(xí)他們與人溝通的技巧，并且大膽提問(wèn)、積極溝通。這就大大提高了我支部成員的溝通交流能力。

四、活動(dòng)時(shí)間：*年12月16日12:30―16:00

活動(dòng)地點(diǎn)：桂林博物館

五、人數(shù)：26人

活動(dòng)參與人員：*級(jí)商務(wù)英語(yǔ)第二團(tuán)支部全體成員

六、活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：

1.針對(duì)此次活動(dòng)召開(kāi)班干部會(huì)議，班干商量活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)和具體活動(dòng)流程。

2.召開(kāi)班會(huì)，征求支部同學(xué)的意見(jiàn)和建議。

3.對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理分工，第一組負(fù)責(zé)收集桂林博物館的相關(guān)資料，第二組了解天氣和交通信息，第三組派代表去踩點(diǎn)。

（二）活動(dòng)中的具體流程：

1.12月16日12:30支部全體成員在校門(mén)口集合，然后搭車(chē)到桂林博物館。

2.在工作人員的帶領(lǐng)和解說(shuō)下，依次參觀《桂林歷史文物》、《廣西少數(shù)民族民俗》、《國(guó)際友人禮品》、《明清梅瓶》這四個(gè)陳列館。

3.同學(xué)們討論剛才的參觀過(guò)程中有哪些收獲并分享心得。

4.團(tuán)支書(shū)對(duì)本次活動(dòng)作簡(jiǎn)單總結(jié)。

5.合影留念。

6.搭車(chē)返校。

（二）活動(dòng)后期相關(guān)工作：

1.宣組委負(fù)責(zé)照片整理和海報(bào)制作。

2.團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié).

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)：

1.同學(xué)們需要帶上學(xué)生證，并自備零錢(qián)搭公車(chē)。

2.出發(fā)和返回的路上都要注意安全。

3.在博物館中要聽(tīng)從工作人員的安排，不能大聲喧嘩，參觀時(shí)要遵守規(guī)則，不能隨意觸碰和破壞館中歷史文物。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

項(xiàng)目

單價(jià)

數(shù)量

總計(jì)

車(chē)費(fèi)

4元/人

26人

104.00元

海報(bào)

2.0元/張

1張

2.00元

總計(jì)

106.00元

篇3:先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式在歷史課程教學(xué)中基本應(yīng)用程序

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式在歷史課程教學(xué)中的基本應(yīng)用程序

1、導(dǎo)入、板書(shū)、示標(biāo)。（3分鐘以?xún)?nèi)）

【目的】

讓學(xué)生總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)要求。

【步驟】

（1）導(dǎo)入新課并板書(shū)課題；

（2）明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

【注意事項(xiàng)】

（1）指定目標(biāo)要準(zhǔn)確，例如，這節(jié)課要了解什么，理解什么，掌握什么，認(rèn)識(shí)什么，會(huì)運(yùn)用什么知識(shí)解決那些問(wèn)題等。

（2）交代目標(biāo)時(shí)，語(yǔ)速要慢，讓學(xué)生理解并能記住學(xué)習(xí)要求。

2、學(xué)生自學(xué)前的指導(dǎo)。（1分鐘左右）

【目的】

讓學(xué)生知道在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，自學(xué)什么，怎么自學(xué)，必須達(dá)到什么要求，屆時(shí)怎樣檢測(cè)自學(xué)效果等。

【步驟】

（1）布置自學(xué)任務(wù)；

（2）指導(dǎo)自學(xué)的方法；

（3）明確自學(xué)的要求

【注意事項(xiàng)】

（1）明確自學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生知道學(xué)什么。有的教材內(nèi)容單一，安排一次自學(xué)。有的教材內(nèi)容多，可視情況分幾次中學(xué)。每一次自學(xué)前都要交代清楚從哪里學(xué)到哪里。

（2）教給學(xué)生自學(xué)的方法。例如看書(shū)，是獨(dú)立圍繞思考題看書(shū)找答案；還是邊看書(shū)，邊與同桌討論，邊解決疑難。

（3）明確的提出自學(xué)要求。即用多長(zhǎng)時(shí)間，達(dá)到什么要求，屆時(shí)如何檢測(cè)等。

3、先學(xué)。（10分鐘左右）

【目的】

（1）讓學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，自己卻閱讀、思考，自己解決所遇到的問(wèn)題，對(duì)一時(shí)不能解決的問(wèn)題提出質(zhì)疑。通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦，品嘗獲得知道的愉悅，使學(xué)生成為學(xué)生的主題，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)口答、筆答、板演等形式，檢查敘述自學(xué)的效果，充分暴露學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題，并歸類(lèi)整理，確定教的內(nèi)容、方式。

【步驟】

（1）學(xué)生自學(xué)

（2）完成檢測(cè)性練習(xí)

【注意事項(xiàng)】

（1）學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師督察一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不能走過(guò)場(chǎng)。有的學(xué)生可能沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣，或不善于自學(xué)，或自覺(jué)性不高，但教師不能放任。對(duì)自學(xué)認(rèn)真的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)。這樣，被表?yè)P(yáng)的會(huì)更認(rèn)真，其他同學(xué)也會(huì)變的認(rèn)真起來(lái)，自學(xué)的質(zhì)量和效率就能不斷提高。

（2）學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師應(yīng)到學(xué)生中去，做過(guò)細(xì)的調(diào)查，調(diào)查的重點(diǎn)是中差生，了解他們自學(xué)中的困難，把學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題抓到手，并整理歸類(lèi)，個(gè)別問(wèn)題隨時(shí)個(gè)別解決，典型問(wèn)題在后教中再重點(diǎn)講評(píng)。

4、后教。（10分鐘左右）

【目的】

通過(guò)學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥、歸難、補(bǔ)充、更正，學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深化，進(jìn)一步條理化，為運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題做好準(zhǔn)備。

【步驟】

（1）交流，中上生評(píng)判、更正。

（2）教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充、更正、歸納。

【注意事項(xiàng)】

（1）教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生組學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)過(guò)程中暴露出來(lái)的主要的傾向性的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)已掌握的一律不教。

（2）教師不能就題講題，只找出答案，而要找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然，并適當(dāng)?shù)臐B透思想教育。

5、堂完成課堂作業(yè)。（6分鐘以上）