淺談中學(xué)歷史學(xué)科的閱讀方法

21世紀的今天，為了適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校教育正進行著深入和全面的改革，力圖從根本上改變“應(yīng)試教育”弊病，使學(xué)生都能得到全面發(fā)展。歷史學(xué)科可以根據(jù)自己學(xué)科的特點和教學(xué)任務(wù)開展素質(zhì)教育，這就需要改變以往教學(xué)中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)中死記硬背、僵化的模式，而著力提高學(xué)生分析歷史、理解歷史、掌握歷史的認識能力。而要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史，提高認識歷史的素質(zhì)，歷史閱讀理解能力的培養(yǎng)與發(fā)展是一個值得認真研究的問題。

一、閱讀理解能力在中學(xué)歷史中的地位

中學(xué)歷史學(xué)科的能力包括很多方面。如有歷史思維能力、歷史創(chuàng)造想象能力等，其中就有歷史閱讀理解能力，它在歷史學(xué)習(xí)中的重要性是很明顯的，可以說是其他學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代社會，信息量劇增，而信息的接收渠道和方式又主要是通過閱讀活動，因為“信息是語言的”?；蛘f得比較明確些，信息是可以用言語表達的。而人類文明時代只作為文化信息，往往要依賴語言文字的形式來進行積累傳播、延續(xù)，故一個人要想了解和掌握科學(xué)文化知識，學(xué)會閱讀是十分重要的，在現(xiàn)在大力提高“終生學(xué)習(xí)”“終生教育”的時代。要不被競爭激烈的社會淘汰，首要的和基本的條件就是要學(xué)會閱讀。

閱讀能力在一定程度上說是對語言文字的接受及反饋，這也是一種智力活動，而且是所有智力活動的前提條件，與閱讀能力直接相關(guān)。學(xué)生對語言文字的獲得和掌握，可以使其思維和認知能力得到發(fā)展，原因在于強有力的言語表達能力使他可能初步形成具有抽象性、概括性、正確性的觀念，并積累和傳遞它們。從這樣的意義上說，閱讀理解能力是學(xué)習(xí)能力中最基本的能力。

歷史是已經(jīng)過去了的發(fā)生過的事實，歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)過程，是一種對歷史的認識過程。由于客觀的歷史事實本身已經(jīng)過去，無法重演只有通過記載歷史的各種材料，其存在的形式大部分是以語言文字的方式出現(xiàn)（當然也有以實物、圖像、音像等其他形式存在的）。這就說明有關(guān)歷史的信息基本上是以言語形式承載的，在歷史教學(xué)中語言是獲得知識的主要工具、歷史學(xué)習(xí)往往就是在這種言語的接受和交流中進行的，教師的語言，教課書，各種歷史文獻等都是學(xué)生獲得歷史知識的渠道。

二、閱讀理解能力現(xiàn)狀

我國的中學(xué)歷史教學(xué)大綱中，對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，提出了具體的目的和要求，而且針對學(xué)生的年齡特征與學(xué)習(xí)發(fā)展，作了層次上的劃分。以往的中學(xué)歷史教學(xué)中，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)往往被忽視，一些教師可能會認為閱讀能力主要是語文的教學(xué)任務(wù)，因而在教學(xué)的指導(dǎo)思想上沒有充分重視對學(xué)生歷史閱讀能力的培養(yǎng)，從而影響到學(xué)生在這方面的能力不能得到很好的開發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生在處理史料類題目是素手無策。良好的閱讀方法是提高效率的捷徑。

三、閱讀方法

我國著名的教育家葉圣陶所說的“閱讀要達到真正理解的地步，是要經(jīng)過練習(xí)的……這是一種技能，凡是技能，惟有在實踐中才能練就?！绷介喿x是比較好的一種閱讀方法

（1）掃讀：以盡可能的速度通讀全書，不是一般的默讀默念，而是用眼睛掃，要逐步訓(xùn)練使眼睛象攝像機一樣，具有一眼讀一行，讀一段的敏捷性，這一步的目的是概括，理清全書的頭緒。

（2）回憶：掩卷而思，盡量按全書的線索作閃電式的加工，這一方面是為了強化讀中的腦活動，使信息的痕跡得以深刻，另一方面是為了在把握全書的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵的信息，這些關(guān)鍵的信息，在歷史教材中可以是背景，原因、過程、后果、意義、經(jīng)驗教訓(xùn)等，關(guān)鍵信息掌握了，就可以濃縮全書的內(nèi)容，提煉全書的精髓。

（3）發(fā)問：古人說：“讀書須教有疑，小疑則小進，大疑則大進?！眴栴}能將獲得的知識和信息進行全方面的組合，找出自己在消化理解全書過程中的思維結(jié)，使一個個思維結(jié)集中起來，明朗化，這樣使全書的脈絡(luò)更清楚，從而激發(fā)強烈的閱讀欲望。

（4）研讀：在要求解決問題的時候，對書中有關(guān)的部分，或看書中精彩的部分，重新讀，這種讀重在思考，故應(yīng)慢慢讀，仔細體味，可以朗讀，輕聲讀、默讀，讀讀停停，都無不可，研讀的作用是篩選，即在判斷中取舍，而不是單純的接受。

（5）理得：即對讀書過程中的大大小小的收獲進行梳理，對歷史教材可以概括某一階段的特征，對歷史讀物可以是寫心得或札記。

（6）復(fù)讀：再將全書瀏覽一遍，有些章節(jié)、特別是研讀過的章節(jié)，不妨跳過去。復(fù)讀不僅對鞏固全書的記憶和理解有其特殊的作用，而且往往會有新的發(fā)現(xiàn)。

四、閱讀中需要注意的問題

（一）學(xué)會勾畫：閱讀過程實際正就是刪除冗余信息的過程，書越讀越薄的過程。因此，在讀的過程中，要找出重點，做出相應(yīng)的勾畫和記載。

（二）時間管理：在一段時期內(nèi)選定一個目標并規(guī)定完全成閱讀任務(wù)的時間期限。一種是每天規(guī)定讀幾頁書，不計時間，逐頁讀去堅持在預(yù)定期限內(nèi)讀完。另一種將一本書按預(yù)定期限進他為若干個單元時間，每天堅持閱讀一個單元時間，讀完即為勝利。兩種方法的關(guān)鍵是盡量利用零星時間，長期堅持。

（三）情緒控制：歷史是一門高投入、低產(chǎn)出的學(xué)科。將強制性的閱讀變成了習(xí)慣性的閱讀。

對于不感興趣的學(xué)科，應(yīng)重點培養(yǎng)興趣，對歷史學(xué)科而言可先從閱讀一二本與之有關(guān)的通俗有趣的歷史小說開始，通過閱讀這類書籍，逐步發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的有趣來。

五、總結(jié)

總之，教師應(yīng)站在從素質(zhì)教育的高度上來認識在歷史學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性，無論在課堂教學(xué)中還是在課外活動中有意識地加強對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生具有學(xué)會學(xué)習(xí)而且能夠終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

篇2:小學(xué)科學(xué)實驗室管理制度

一、實驗室是教師及學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的重要場所，所有教師及學(xué)生應(yīng)自覺維護和遵守實驗室規(guī)則。

二、任課教師和實驗員要密切配合實驗室管理人員開展工作。

三、實驗室內(nèi)所有儀器、設(shè)備、實驗用品，未經(jīng)負責實驗的教師同意，一律不得隨意挪動，儀器、設(shè)備外借必須經(jīng)總務(wù)處同意。

四、學(xué)生在進行實驗前應(yīng)按照“實驗指導(dǎo)”教材充分預(yù)習(xí)和準備，實驗結(jié)束后，應(yīng)按照實驗室教師的要求，規(guī)整各類實驗器物和用品。

五、實驗室內(nèi)所有儀器、設(shè)備、實驗用品，不能隨意損壞或丟失，應(yīng)加以愛護，以保證下次實驗的延續(xù)進行，如有損壞，丟失應(yīng)酌情按價賠償。

六、實驗室是課堂教學(xué)場所，不得喧嘩、互相干擾和影響，保證實驗過程的順利進行。

七、實驗室應(yīng)保證整潔、衛(wèi)生，每次實驗結(jié)束后，應(yīng)有值日學(xué)生負責清理和打掃。

八、實驗室應(yīng)嚴格遵守安全、管理規(guī)則，實驗結(jié)束后要及時關(guān)閉水、電、門窗，并做好實驗記錄。

篇3:小學(xué)科學(xué)實驗室安全管理制度

一.科學(xué)實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關(guān)系到人身和財產(chǎn)安全的頭等大事，要經(jīng)常對教職工和學(xué)生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預(yù)防為主”和“誰主管誰負責”的原則。學(xué)校應(yīng)定期對實驗室安全技術(shù)管理工作執(zhí)行情況進行檢查。

二.科學(xué)實驗室設(shè)一名兼職安全員，具體負責安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督，有權(quán)停止有礙安全的操作。

三.科學(xué)實驗室使用制度，要張掛在明顯地方，嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

四.對設(shè)備，要制定嚴格的操作規(guī)程和相應(yīng)的安全保護措施。

五.科學(xué)實驗室要做好通風排氣工作。有毒藥品的使用要嚴格按規(guī)定操作，如有撒落，應(yīng)立刻采用科學(xué)方法處理。接觸過有毒藥品的手，應(yīng)及時清洗干凈。

六.對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規(guī)定存放，并妥善保管。領(lǐng)用時必須經(jīng)保管老師批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好詳細記錄。

七.電器設(shè)備和電源線路必須按規(guī)定裝設(shè)，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結(jié)電線。

八.實驗室內(nèi)不得明火取暖，嚴禁抽煙。

九.配齊消防器材并能保證應(yīng)急使用。實驗教師要學(xué)習(xí)和掌握實驗室傷害救護常識，能在突發(fā)事故中做好急救工作。

十.對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災(zāi)、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設(shè)備損壞等重大事故，實驗室要保護好現(xiàn)場，立即向?qū)W校報告。學(xué)校有關(guān)部門要及時對事故作嚴肅處理，追究有關(guān)人員相關(guān)責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應(yīng)予以從嚴處理。