參加市優質課比賽感悟

到今年，是我從事小學數學教學的第十個年頭了。為了給自己這十年工作的一個檢驗，想看看自己的課堂教學到底處在怎樣的水平？已不再年輕的我,報名參加了今年的講課比賽。從學校的PK開始，一直到參加市優質課比賽，一路走來，收獲很多很多......

一、回顧講課過程，心中充滿感激。

開學第一周，我就開始了這次講課之旅！在這一周，我就著手準備學校的選拔。第二周的星期二，我們首先在學校進行PK，在三位老師中，我以零點幾分的微弱優勢獲得參加縣講課比賽的資格。

在這周的周五（3月1日），學校的z校長，z主任組織教研組長開始對我的課，進行聽課、評課，指導。我們開始了兩周多的磨課。我在隨后的兩周里，每天都進行試講或說課。在這個過程中，z校長、z主任、z一直全程陪同。好幾次，我們在教導處研究課到7點多，張主任出去給卷了煎餅，簡單的填飽肚子。如果只有大人，我心里的愧疚還輕些，但還有鄭主任、李娜、魏小琳家的三個孩子，他們也一直在學校里等媽媽下班呢。還有一次，我們都等著讓鄭主任給評課，先給王老師弄，到我已經9點了，給我說完后，已經10點多，后面還有講思品的張老師在等著......最后給她弄完，我們走回家屬院的時候，已經11點多了!

在參加完縣講課比賽后，得知有資格參加市優質課評比后，首先是高興，但隨后而來的是壓力。因為，我知道我并不僅僅代表我自己，還代表莒南縣教研室及莒南第三小學。這時已經到了3月20日了，接著就開始了備戰市優質課評比三個星期?，F在回想起來，這三個星期是我工作18年最充實的三個星期，也是壓力最大的三個星期，但卻又是收獲最大的三個星期！3月21日，縣教研室就在我們學校召開了會議，潘主任對參加小學數學市優質課評比的相關工作，進行了詳細的安排。

開完會后，縣教研室的孫主任、王主任就組織整個莒南小學數學的骨干教師對這5節課，進行進一步的指導。記得，那天上午就開始給溫疃丁老師的課定思路。因為，在我們學校進行，所以我是最后一個。我從下午開始等，一直等到晚上9點多，才輪到我。最后，教研室王主任、我們學校鄭主任、崔主任和我說到接近11點，也還沒統一意見。其實。當時，整整一天，五節課，王主任一直在思考、討論，已經特別累了，嗓子都啞了，也感覺思維不那么活躍，已經沒有靈感了。最后也沒把整節課理出思路。第二天上午，王主任又來到我們學校，找到鄭主任和我，把前一天晚上沒達成共識的地方，再次進行研究、討論，初步定下了這節課的整體設想。

第一周，在我們學校自己進行準備、試講。在第二周、第三周，教研室的潘主任、孫主任、王主任又在百忙之中抽出時間，親自來到我們學校，進行了兩次聽課、評課，給出了很多好的建議。不用說，在這個過程中，學校的z主任，z老師、z老師、z老師，還有她們的孩子，還是一如既往的幫助我。不管晚上，還是周末，只要說給我弄課，她們隨叫隨到，從沒怨言。那一次，請潘主任來聽課，講的特別不好，把鄭主任都急哭了！在我取得這個成績里，有很多很多人的付出......現在，想起來，感到特別溫暖。雖然，準備過程很辛苦，但一比較，覺得講數學課，有各位領導，專家的指導、有我們學校鄭主任的全程陪同，真是特別幸福的事情！從心底特別感激他們！

二、進行自我反思，找到努力方向。

通過此次活動我感覺收獲很大，對如何準備課，如何上課，如何反思課都有了進一步的認識，同時也找到了自己進一步努力的方向。

1.科學處理教材，精心設計教學過程。

我的這節課都是縣教研室的潘主任、孫主任、王主任和我們學校的鄭主任幫忙設計的。在觀察他們設計課的過程，我發現他們都注意這幾個方面：教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環節是要站在整個課程體系的高度進行備課。注意各年級知識間的聯系，弄清本部分教材的設計意圖。這樣便于突出重點，避免知識的重復學習，學生也可以把知識聯系起來，避免前學后忘。

精心設計教學過程是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據，注重學生能力的培養。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養學生分析解決問題的能力。

2.加強自身素質的提高。

（1）教師的引導要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發現自己的課在引導學生方面做得還很不足。一些優秀老師講課突出的是引導，雖然老師的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節奏。而回想自己的課堂，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。所以，今后自己還要多向有經驗的老師學習，反復琢磨、反復感悟。

（2）教師的語言問題。

通過這次講課，我意識到教師語言的重要性。在教學中，借助教師的語言，如何突出重點？學生解決問題時如何引導學生自己解決問題？最重要的是如何用語言引導學生發現問題？學生回答對問題，你要怎樣及時評價？學生回答錯誤，你要如何引導？等等這些，都需要教師課堂語言的豐富和合理。在講課時應該淳淳善誘，把握課堂節奏，既不使課堂顯得“急”又不使課堂顯得“空，而這些都對一個老師的個人素質提出很高的要求。所以以后我在平時的教課過程中也會注意，努力提高個人素質。

回想一下，在準備課的最后三個星期的時間里，心情從一開始的興奮，到準備課中途的心亂如麻，到后來的豁然開朗，到即將比賽時的緊張心理，到講課結束后的一身輕松。我為自己經受住其中的磨練快樂，也為磨練后的提升而幸福。這次經歷對我來說真的是一次很好的鍛煉，提高了自信心，增加了勇氣。相信有了這次的體會和經歷，對我今后的學習、生活都是很有幫助的。最后，向所有支持、幫助過我的領導、同事們表示最真誠的感謝。感謝所有人的付出，感謝所有人帶給我的感動，因為感動，我會努力！

篇2:關于在學校開展評選優質課活動方案

各縣（區）教體（科）局：

根據省教育廳成人教研室*年工作要求，為了檢查成人中、初等學校開展教學教研情況，使成人中、初等學校真正成為促進當地經濟發展的重要陣地，鼓勵引導教師積極鉆研教育教學理論，逐步提升教育理論研究水平，進一步檢查成人中、初等學校實用技術培訓的質量和效果，使成人中、初等學校更好地為“三農”服務，決定在全市成人中、初等學校開展優質課、優秀教研論文和學生綜合知識競賽工作。

一、成人優質課、優秀教研論文活動安排

這次參加評選優質課、優秀教研論文的對象為成人中、初等學校在職及兼職教學人員，各縣（區）在各成人中、初等學校選拔推薦的基礎上做好向市教育局推薦工作，各縣推薦的優質課、優秀教研論文原則上每個成人學校1節優質課，3篇優秀論文，市教育局于6月份組織專人進行評選，確定出一、二等獎的獲獎人員，由市教育局頒發獎勵證書，對特別優秀的優質課、優秀教研論文推薦到省教育廳參加評選。

二、成人中、初等學校學生綜合知識競賽活動安排

1．組織領導

各縣（區）教體（科）局要認真組織，指定專人負責（）此項工作，以發揮成人中、初等學校對“三農”的重要作用，推動農村實用技術的普及，提高農民科學技術知識。

2．競賽內容

以《河南教育》職成教版農村實用技術綜合知識為內容。

3．組織報名

每鄉鎮限報3人，由縣（區）教體（科）局組織報名，市教育局組織命題、監考和評卷，報名截止時間為4月20日，具體競賽時間另行通知。

4．獎項設置

設一、二、三等獎。對獲一、二等獎學生的輔導教師頒發優秀輔導教師獎，對組織好的單位設優秀組織獎。

各縣（區）要認真組織，精心選拔，把這項工作作為促進成人中、初等學校教學研究工作深入開展的重要內容抓緊抓好，對領導重視，組織嚴密，效果（）明顯的，市教育局將評為優秀組織單位，并給予獎勵。

附件：1．x市*年成人中初等學校優質課評選教師登記表

2．x市*年成人中初等學校優質課評選教師匯總表

3．x市*年成人中初等學校優秀教研論文推薦表

4．x市*年成人中初等學校優秀教研論文匯總表

5、成人中、初等學校學生綜合知識競賽報名表

篇3:高中優質課評比活動方案

一、活動目的：

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。

3.活動時間安排：

（1）10月24日―11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日―12月4日，開展校優質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。

5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

三、學?？荚u組成員：

理科組：教育局領導一人：其他指定人等

文科組：教育局領導一人:其他指定人等

四、獎項設立與獎勵辦法：

優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。