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課件“不斷創(chuàng)新，才能永遠共好！”這是我們山東英才?銀座幼教集團四年來創(chuàng)辦六所幼兒園所遵循的發(fā)展準則，也是保持可持續(xù)發(fā)展的生命源泉。一個單位的核心競爭力是可以打造的，也是可變的；一項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是可以瞻望的，但也是無法預言的。

一種思想，隨著時代的變遷，可能顯現(xiàn)出它的落后與保守；

一種特色，隨著教育需求的變化，可能會失去它最初的魅力。

但是，我們清醒地看到，保持幼教集團可持續(xù)性發(fā)展需要不斷增強核心競爭力，而核心競爭力的不斷調(diào)整需要“創(chuàng)新”；保持幼教集團可持續(xù)性發(fā)展需要人才，而人才共存的主要條件是“共好”。因而，“創(chuàng)新”是集團永遠發(fā)展的動力前提；“共好”則是不斷創(chuàng)新的環(huán)境條件。因此，我們認為在保持一個單位可持續(xù)性發(fā)展的諸多因素中，“創(chuàng)新”與“共好”是一位管理者認識“高度”的一次飛躍。

一、創(chuàng)新需要付出代價

1、新體制需要互相磨合

山東英才?銀座幼教集團是由國有大企業(yè)、民辦高校與個人無形資產(chǎn)三家組合而成的真正意義上的股份制單位。這種強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補固然是非常好的合作模式。但是，在前無范例的運作中，必然會遇到這樣那樣的種種困難：產(chǎn)權關系的明細化問題；幼教集團內(nèi)部原所屬國有企業(yè)人員轉制的問題；幼教集團董事會社會獨立法人如何行使獨立職權的問題；維持與保證三方利益的問題等等。常常因為這些林林總總的問題，干擾與困惑管理者的思路，這不能不說是一種精神代價。但是這種風險共擔、利益共享的模式，的確對激活市場與單位內(nèi)部管理有著積極的推動作用，只是需要不斷的互相磨合。

2、新機制需要作用互補

一種新體制的確定，并不意味著一項新機制運行的完美。在幼兒園的管理中，一項新機制的確定與推行，往往會遇到許多的困難，何況市場經(jīng)濟體制的需求、各種新機制的誕生，更使得我們措手不及。

“競爭機制”給我們提出了如何創(chuàng)建公平、公正、公開的競爭平臺與機會，使得快出人才、早出人才、出好人才。

“用人機制”給我們提出了如何將“市場本位”、“單位本位”與“人才本位”的用工方式，緊密地把員工個人利益與團隊利益聯(lián)系起來，使得該留的人才留下，該走的人員清理，以保證隊伍的素質(zhì)與穩(wěn)定。

“評價機制”，同樣給我們提出如何科學、合理、有效的評價與考核。以年薪的方式、管理目標責任的明確作為對高層管理人員的最終評定；以十二項結構工資的量化指標，每月對每位員工的量化考核以及將“靜態(tài)工資”與“動態(tài)工資”有效地付諸于教師的教育行為當中，以促進幼兒的全面發(fā)展作為最終評價的關鍵。

誠然，這些老提法、新作用的各項機制的獨立存在，有著各自的重要作用。然而，我們認識到：競爭機制、用人機制、評價機制以及各種管理機制的相互作用，都是不容忽視的，因為這些機制運行的管理對象是“人”。由競爭機制而引發(fā)的用人機制的改革，必須產(chǎn)生轟轟烈烈的效果，而轟轟烈烈必然會給管理者或是員工以表面的錯覺，進而導致躁動與虛偽。因而評價機制必須起到理性調(diào)控的作用。

3、新課程需要實踐驗證

早在**年，我們就確定了“創(chuàng)造性思維發(fā)展整合課程”模式。在大量的論證了人的一生發(fā)展中，至關重要的核心是“思維能力”、是“創(chuàng)造性思維發(fā)展能力”，同時，圍繞兒童思維發(fā)展的靈活性、邏輯性以及擴散性，進行課程系統(tǒng)的規(guī)劃。從目標、內(nèi)容、組織和評價，到相關注意力、觀察力、記憶力與想象力品質(zhì)的強化，都進行了細致有效的分類實施。尤其是提高教師創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學意識，充分利用教育細節(jié)促進兒童發(fā)展的教育態(tài)度，以及將兒童的創(chuàng)造性思維發(fā)展與“張揚兒童個性，規(guī)范兒童行為，健全兒童人格”緊密相連的教育思想，都作了細致的規(guī)劃。四年來，為了驗證“創(chuàng)造性思維發(fā)展整合課程”對兒童身心發(fā)展的影響，我們做了兩次的園本教材的修繕。尤其是與之配套的英語教材的出版，家園聯(lián)系冊的修訂，兒童發(fā)展檔案、家園聯(lián)系檔案以及“四季營養(yǎng)食譜”、“四季鍛煉處方”等不斷的完善，都對園本課程的研究與推進起到了積極有效的作用。

四年了，幼兒所展示的那種大方自信的氣質(zhì)，那股對學習探索的不衰興趣，那種思維活躍、既懂禮貌又懂規(guī)矩的個性品質(zhì)，無不令我們欣慰、贊嘆。

4、新特色需要成本投入

“保教一體化”是山東英才?銀座幼教集團辦園八大特色之一。“保教并重，保教結合”，也是長期以來我們行業(yè)中苦苦追求的目標。但是，真正做到保教結合，卻要付出很大的人力、財力的代價。“保教一體化”表明，一個班級沒有保育員，只有保育工作。即所有的教師都同時承擔教育與保育兩項任務，只是各有所側重而已。這樣的師資結構，素質(zhì)高、學歷高，對新理念理解的快、駕馭能力比較強。對兒童實施保中有教、教中有保的教育效果非常好。然而，我們知道，用600元可以雇傭一位保育員，用1200元不一定能請到一位好老師，但我們依然認為這種教育投入“值得”。

“信息化”也是我們的八大特色之一。而這種信息化，不但是為教學研究提供信息化服務，更要求建立一支集團內(nèi)部與外部、幼兒園與家庭信息溝通、資源共享與流通的“信息高速公路”。幼教集團設有園報、網(wǎng)站、影視中心，各個分園均有電視臺、電臺、手機信息平臺、網(wǎng)上實時監(jiān)控等多種信息渠道，收到了很好的效果。但是一套先進的設備的配置每園就需增加幾十萬。然而，這種一次性的投入的代價與對長遠發(fā)展的影響相比也是值得的。

“品牌化”是幼兒園及八大特色之后的又一特色:利用幼兒園CIS形象識別系統(tǒng)，進一步創(chuàng)建單位的文化統(tǒng)一形象。

CIS，是品牌的標志。品牌，不只是商標或者名稱，它更是一種信念、一項承諾、一種依賴，也是幼兒園令人滿意的品質(zhì)帶給人的綜合體驗，更是連接家園之間的情感紐帶。

個案分析：山東英才?銀座幼兒教育集團形象標志

娃娃笑臉：天真、童趣，突出人性化管理；紅色弧線：地平線，寓意起點與希望；五朵綻放的花朵：象征五洲的孩子，按中國的通俗而言，象征著“金木水火土”，天時、地利、人和；色彩：緣于奧運五環(huán)，寓意其國際化；綜合的圖案為手繪，寓意辦園的藝術化。總寓意：只有世界上五大洲的孩子們都綻放出笑臉，每個家庭才是幸福的，這個社會才是和諧的，整個世界才是和平的。

由此看來，此形象標志不但體現(xiàn)了幼兒園的大特色，更展示了此園品牌的提升水準，是教職員工為之自豪的單位形象標志。

二、“共好”需要付出真誠

“和諧”是這個時代發(fā)展的必然要求，“共好”是人于人之間最理想的生存狀態(tài)。人人都好，才能共好；只有共好，才是真好。為了達到這樣一種境界，幼教集團從三個方面做了大量的工作：

1、用真誠共建與團隊中的“共好”

幼教集團由十個部室和六個分園組成，從高層管理、中層管理到基層管理者的每個人的崗位目標中，不可或缺的是“走進職工心里，解讀職工、了解職工”，“關心職工的現(xiàn)實工作狀況及個人生活實際情況”。集團發(fā)展到今天，擁有370余名教職員工，2000余名幼兒，但是我們還是要求：第一，管理人員做到“一口清”。即總部人員能說出每位職工的名字，知道每位職工的基本情況、所學專業(yè)及工作專長；分園管理者必須熟悉本園每位職工的工作狀況、家庭現(xiàn)狀以及社會交往傾向等等；分園園長及主任要能叫得上園內(nèi)每一位孩子的名字，熟知特殊家庭（如單親家庭、隔代家庭）的基本情況等等。因為只有這樣，彼此

才能敞開心扉，真誠對話。第二，每位管理者必須持有三冊：幼教集團教職工花名冊，幼教集團與每位職工聯(lián)系的電話冊，各園教師崗位分布與任教登記冊。第三，幼教集團每位職工必須做到“五真誠”：會真誠的笑，會真誠的說，會真誠的聽，會真誠的想，會真誠的做。常說五句話：孩子開始做時，要說“孩子，你能行！”；害怕時要說“孩子，勇敢點！”；做的過程中要說“孩子，自己來！”成功時要說“孩子，你真棒！”；失敗時要說“孩子，沒關系，下次你準行！”

一個幼兒園，只有把孩子教好了，才能算辦得好。幼兒園辦好了，自然就會產(chǎn)生向心力和凝聚力。加之廣大管理者與職工之間互相欣賞與尊重，“共好”的氛圍就會自然形成。因而，幼教集團尊崇這樣的指導思想：“以兒童為本，實施親情教育；以教師為本，實施人文管理；以家長為本，實施真誠溝通；以集團為本，實施和諧發(fā)展。”

2、用真誠鞏固與家庭中的“共好”

幼兒園是一個女性比較集中的特殊工作場所，即使幼教集團擁有三十幾位男性教師，也還是不到十分之一的比例，女性教師仍占主流。女教師由于情感脆弱和對他人態(tài)度的敏感性，往往在戀愛、家庭對自己的影響與情緒，也或許會帶到工作中來。而保證每位職工愛情與家庭中的祥和、幸福與穩(wěn)定，對單位形成良好的工作氛圍，有著極大的輻射作用。因此，每逢周末、節(jié)假日，布置員工的任務決不是假期如何考慮工作。恰恰相反的，平時要求盡職盡責的工作，放假了就要求把工作放在一邊，全身心的做把好母親、好妻子、好兒媳、好女兒……每逢職工加中有重要事情時，總部與分園領導再忙也要親到現(xiàn)場，送去溫暖和問候。這樣以來，既送去了單位全體人員的真情，又是對該職工家庭極大的寬慰和日常工作支持的感謝。幼教集團現(xiàn)有374名教職員工，平均年齡只有23.7歲，幾乎每個月或者每個季度都會有結婚的男女教師，而在教師一輩子一次的婚禮上的祝福，不但是對新婚的祝賀，更是對職工心理的一種安慰與鼓舞，同時也幫助職工通過單位對他的重視而獲得家庭中的重要地位。

3、用真心建立與社會中的“共好”

我們的廣大員工，畢業(yè)于不同的學校，來自于不同的家庭，有著各自不同的文化背景與生活習慣。“朋友堆”、“同學網(wǎng)”、“同行圈”構成了他們社會活動的范圍，這是非正式群體對正式群體的影響，有時來得非常激烈。因而，正確的、及時的、有針對性的對職工價值觀的引導十分必要。但是，在管理中。盡量不要干預他們的社交活動，而是指導與引領他們的社會規(guī)范，幫助他們在與社會的交往中，通過得到尊重、仰慕與認可，提高職工的自信心與團體自豪感，從而增強單位向心力。

職工的社會形象與地位，有時是單位給予他們個人的一種無形的影響。比如，現(xiàn)在年輕人，在一起常常談起來就會涉及單位環(huán)境、工資待遇、領導方法、工作成績等等，而這些絕大多數(shù)是單位領導給予他們而不受他們支配的。因而，不斷改善辦園環(huán)境、提高職工福利待遇、幫助他們搭建成功的平臺，不僅是促進

幼兒園內(nèi)部的“共好”，也是幫助職工建立與社會中的“共好”，以達到反作用于幼兒園的效果。

總之，保持幼教集團可持續(xù)性發(fā)展的核心是“創(chuàng)新”；堅持幼教集團群體價值觀的核心是“共好”。“不斷創(chuàng)新，才能永遠共好。”這大概就是我們管理著追求的“高度”境界。因為“創(chuàng)新”需要動力、潛能與習慣，“創(chuàng)新”需要條件、環(huán)境與引領。“水擊則石鳴，人激則志宏”，人人具有創(chuàng)新的意識與態(tài)度，團隊必然有“共好”的氛圍，幼兒園保持可持續(xù)性發(fā)展的理想也就必然成為現(xiàn)實

幼兒園“十度”管理之“高度”文章

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篇2:幼兒園財務管理制度細則（共2734字）

幼兒園財務管理制度細則

為提高資金使用的效益，促進幼教事業(yè)的發(fā)展,根據(jù)《會計法》、《事業(yè)單位會計制度》(2013)和《中華人民共和國預算法》（2014）等國家有關法規(guī)，結合幼兒園自身特點，特制定本管理細則。

財務管理的基本原則：貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，堅持勤儉辦園的方針；正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關系，社會效益和經(jīng)濟效益的關系，國家、集體、個人三者利益的關系。

幼兒園財務管理的主要任務：合理編制園內(nèi)經(jīng)費預算，加強核算，捉高資金使用效益；加強資產(chǎn)管理，防止資產(chǎn)流失；建立健全財務規(guī)章制度：對幼兒園經(jīng)濟活動進行財務控制和監(jiān)督；定期進行財務分析，制定財務發(fā)展規(guī)劃，如實反映幼兒園財務狀況。

一、關于財務管理體制

1、法人要對本單位的財務工作全面負責。

2、幼兒園財務管理的基本原則?"?"統(tǒng)一領導，統(tǒng)?"?"的體制。幼兒園財務活動在園長的領導下，由上級財務部門統(tǒng)一管理。在園長領旨下，管理園內(nèi)財務活動，核算、監(jiān)督園內(nèi)所有賬務，并接受上級財政主管部門的領導和監(jiān)督。

3、幼兒園財務人員應認真履行工作職責，有權要求本園所有人員嚴格執(zhí)行國家有關財經(jīng)紀律和財務會計制度，有權參與本單位經(jīng)費編制計劃、簽訂經(jīng)濟合同有關財務活動，有權監(jiān)督、檢查本單位有關財務收支、資金使用及財產(chǎn)保管等情況。

二、單位預算管理

幼兒園應本著“量入為出，統(tǒng)籌兼顧，保證重點，收支平?”的原則，編制每學期的經(jīng)費預算。

1、編制方法：

收入預算：應考慮幼兒園維持正常運轉和發(fā)展的基本需要，參考以前年度預算執(zhí)行情況，根據(jù)預算年度的收入增減因素和措施測算編制???

支出預算：根據(jù)幼兒園本身財力可能、幼兒園正常教育活動和發(fā)展計劃，妥善安排其他各項必需支出。

2、預算編制的審批：

每年年末幼兒園財務領導小組成員商討通過將下學年的經(jīng)費預算情況作詳細安排。（人員支出、日常辦公經(jīng)費和項目支出），報上級財務主管部門審核批復并備案。重大事件需調(diào)整預算經(jīng)通過財務領導小組討論并報上級批復。

三、預算外收入管理

1、收入包括保教收入，伙食費收入和其他收入。

2、幼園必須嚴格按照國家有關政策規(guī)定，依法組織收入，各項收費嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費范圍和標準，并使用合法票據(jù)，各項收入必須全部納入幼兒園收入賬戶，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用。

四、支出管理

1、嚴格執(zhí)行審批報銷手續(xù)，實行“法人”審批負責制度，每一筆經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生后，要經(jīng)辦人、會計、副園長、園長審批簽字，報銷內(nèi)容包括：工資、社保支出、職工福利費、辦公費、培訓費、修繕費、業(yè)務費、水電費、暖氣費、設備折舊費、固定資產(chǎn)投資、其他費用等。

2、幼兒園支出嚴格執(zhí)行國家財務規(guī)章制度及上級主管部門支出范圍及開支標準，沒有統(tǒng)一規(guī)定的由幼兒園結合本園情況規(guī)定，并上報主管部門備案。

3、按預算正常執(zhí)行，各項支出應按實際發(fā)生數(shù)列支。

對于大型的維修及設備購置應預先經(jīng)財務小組協(xié)商簽字，報上級主管部門審批備案方可支出執(zhí)行。

幼兒園應加強工程項目預算，把好質(zhì)量管理等環(huán)節(jié)，防范決策失誤等有關舞弊行為。工程結束后，報請審計部門審定，工程款項與施工單位核算。

4、代管款管理

①、保教費：幼兒園應嚴格按有關教育局規(guī)定收取保教費金額，嚴禁列支無關的費用，所有收入應開具票據(jù)，款項繳入指定的銀行帳戶，做到日清月結。

②、伙食費：幼兒園按物價局規(guī)定收取幼兒伙食費，每學期實行按月收取的辦法。幼兒伙食的費用支出一切用于幼兒，堅決杜絕擠占、挪用幼兒伙食現(xiàn)象。對于食堂物品進庫、出庫情況，食堂保管員都作詳細記載。每日公布購菜明細，每月底向家長公布伙食費使用情況明細，接受家長監(jiān)督。

5、對于支出項目預算在20萬以上（含）的，需填制《政府采購項目實施申請審批表》，層報管委會分管財政領導審批后，方可支出；

對于支出項目預算金額在5萬元（含）-20萬元的，需填制《政府采購項目實施申請審批表》，由財政局領導審批后，方可支出；

五、資產(chǎn)管理

幼兒園資產(chǎn)包括流動資產(chǎn)，固定資產(chǎn)等。

1、流動資產(chǎn)包括現(xiàn)金，銀行存款等貨幣資金及應收、暫付款、借款、存款等。

幼兒園應建立、健全貨幣資金的內(nèi)部管理控制制度。

①對貨幣資金收支保管業(yè)務建立嚴格的授權批準制度，相關機構和人員相互制約，確保貨幣資金的安全。

②審批人應根據(jù)貨幣資金授權批準制度的規(guī)定，在授權范圍內(nèi)進行審批。

③單位對于重要貨幣資金支付業(yè)務，應當實行集中決策和審批，并報上級主管部審批。建立責任追究制度，防范貪污，侵占，挪用貨幣資金的行為。

⑤對于大額的支出應使用轉賬，不得以現(xiàn)金直接支付。

⑥現(xiàn)金收入應當及時存入銀行，不得用于支付單位自身的支出。

⑦以幼兒園為單位借出款項必須執(zhí)行嚴格的授權批準程序，嚴禁擅自挪用，借出貨幣資金。

⑧單位取得的貨幣資金收入必須及時入賬，不得私設“小金庫”，不得帳外設帳，嚴禁收款不入賬。

2、固定資產(chǎn)是指一般設備單位價值在1000元以上，專用設備單位價值在2000元以上或者使用期限在一年以上，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)，單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理。幼兒園應根據(jù)；房屋和建筑物、專用設備、一般設備、圖書、其他固定資產(chǎn)結合本園具體情況，制定各類固定資產(chǎn)的明細目錄。幼兒園應定期對固定資產(chǎn)進行清查盤點，年度終了前應當進行一些全面的清查盤點，一般的報廢、轉讓經(jīng)財務領導小組批準后核銷，大型、貴重的設備應經(jīng)過有關部門鑒定，報主管部門批準后核銷。

六、財務清查發(fā)生劃轉、撤并或園長、主管會計離任、外調(diào)時，應進行財務清算。在上級主管部門監(jiān)督指導下，對園內(nèi)的財務、債權、債務進行全面清理，做好移交、接收的交接工作，并妥善處理各遺留問題。

七、財務報告

1、各幼兒園應根據(jù)每月經(jīng)費的作用情況，編制月財務報表，報送領導審查，對于一些財務變動情況及本期或者下期財務狀況發(fā)生重大影響的事項應附說明，對于存在的問題應提出改進措施。

2、學期末應對本學期收支情況進行財務分析，包括預算收支完成率，人員支出與公用支出及維修、設備支出占事業(yè)支出的比率，并與制定的預算作對應比較。

八、財務監(jiān)督

1、財務監(jiān)督是貫徹國家財經(jīng)法規(guī)以及幼兒園財務規(guī)章制度，維護財經(jīng)紀律的保證，各幼兒園必須接受國家有關部門的財務監(jiān)督，并建立嚴密的內(nèi)部監(jiān)督制度。

2、幼兒園的財務監(jiān)督包括事前監(jiān)督，事中監(jiān)督，事后監(jiān)督三種形式，各園可根據(jù)實際情況對不同的經(jīng)濟活動不同的監(jiān)督方式。

3、幼兒園的財務人員有權按《會計法》及其他有關規(guī)定行使財務監(jiān)督權，對違反國家財經(jīng)法規(guī)的行為，有權提出意見并向上級主管部門反映。

4、財政局定期對所轄幼兒園進行財務指導監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時要求整改，并向上級主管部門匯報。

九、未盡事宜報請上級主管部門作出審批后方可執(zhí)

?禁違反財務制度。

篇3:幼兒園安全管理制度

第一篇：幼兒園安全管理制度

幼兒園安全管理制度

我園安全教育活動的主題是“珍愛生命、安全第一”。《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，加強幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識是社會、家庭共同關注的問題，也是每個幼教工作者義不容辭的重任。我園歷年來高度重視學校安全工作，切實將安全工作擺到突出位置，強化日常管理，狠抓各項安全制度和措施的落實，并根據(jù)幼兒園的實際情況，將9月份最后一周定為幼兒園的“安全教育周”，以“安全在我心中”為口號，積極有效地做好今年的安全教育周工作，我園全體教職工在思想上高度重視，圍繞上級文件的精神，制定出安全教育周工作重點，同時，積極利用身邊的資源，請社區(qū)民警、總務主任共同參與幼兒的安全教育，本著一日生活中有機滲透的原則，有計劃、有目的、分層次地開展一系列圍繞交通、飲食、活動、生活常識等方面內(nèi)容的豐富多彩的安全教育活動幼兒應掌握的安全知識與技能，既包括對自然環(huán)境和主體感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對社會環(huán)境中不安全因素和危險處境的認識與應對。據(jù)此，提出如下安全自護的內(nèi)容：

（一）生活環(huán)境中的安全自護教育

◆進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標志的東西；不能用牙簽剔牙。

◆睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。◆行走：行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。

◆藥物：學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急救電話，認識防毒標志。

◆防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

◆開、關門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

（二）意外事故中的安全自護教育

◆防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；知道衣服著火時迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認識防火標志。◆防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。◆防洪水：了解自救知識。抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢較高的地方。◆防地震：了解地震發(fā)生時的一些現(xiàn)象。進行簡單的自救訓練。

◆防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；知道報警電話110。◆防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

第二篇：2014年幼兒園安全管理制度

近期社會上一些犯罪分子針對廣大青少年兒童進行違法犯罪活動，給無辜的兒童造成了肉體與心靈上的雙重損傷，為了杜絕類似案件的再次發(fā)生，保護祖國的花朵不在受到傷害，使廣大家長放心，我院做為××*市的正規(guī)幼兒園，按照市××部門頒發(fā)的《××做好幼兒園安全保衛(wèi)工作》的通知，特制定××市幼兒園安全管理制度如下。

一、幼兒園安全保衛(wèi)工作

(1)推進安保工作。聘用正規(guī)保安人員或選用年富力強、責任心強、防范能力強的男同志擔任門衛(wèi)，同時安排教職員工在上學、放學學生集中出入時，到校門口維持秩序。

(2)完善安保設備。在校門口、學生宿舍等重點區(qū)域安裝視頻監(jiān)控探頭，安排人員在后臺值守，及時處置異常情況。為值守保安和門衛(wèi)配備橡皮警棍、防割手套等必要的防護器械，有效應對各種突發(fā)情況。

(3)落實管理措施。健全門衛(wèi)制度，嚴格落實外來人員準入制度。寄宿制學校要加強晚間校園管理，加大校園巡查力度，要配備教師或管理人員專門負責管理、保衛(wèi)學生宿舍，堅持晚點名、查鋪登記、值守等安全管理制度，確保學生安全。

(4)加強值班巡邏。各學校每天要有一名學校領導值班，值班學校領導要堅守崗位，認真履行職責。同時要安排一定數(shù)量的教職員工及保安值班，做好校內(nèi)巡邏工作，遇有情況，能及時處理。上學、放學時段，當日值班領導、教師和保安必須在校門口值守，有序引導、護衛(wèi)學生。在校門口及校園周邊如發(fā)現(xiàn)異常情況要及時向當?shù)嘏沙鏊鶊蟾妫⒉扇」麛啻胧W校放學以后，須檢查教室及校園內(nèi)有無學生逗留，發(fā)現(xiàn)有學生逗留的，須及時通知班主任教師做好學生離校工作。

二、進一步加強學校安全隱患的排查工作

1、按照上級部門有關要求，與其它學校密切配合安全保衛(wèi)工作，并學習其它兄弟學校優(yōu)秀的安保經(jīng)驗。

2、主動邀請公安派出所干警協(xié)助，認真查找學校安全保衛(wèi)方面存在的問題與隱患，堵疏補漏，防患未然。

3、做好校園管制刀具的排查收繳、校內(nèi)不穩(wěn)定因素的排查、周邊不穩(wěn)定因素排查工作。同時，認真對學校防范設施設備和制度措施進行排查，做好查漏補缺工作。

4、對地處交通復雜路段的學校，在上學、放學等時段，主動邀請交警部門派員維護校園門口道路交通秩序，引導安全通行，嚴防交通事故。

三、進一步深化安全防范教育

積極開展心理疏導和安全防范教育，圍繞一些涉校涉生典型案件，開展針對性的心理疏導和防范教育，切實將防范技能、安全常識傳播到每一位師生，提高廣大學生和教師的自防能力。要通過召開家長會、家校通、發(fā)放給家長一封信等形式，引導家長特別是低年級學生和幼兒園家長增強防范意識，積極配合學校加強學生安全管理，做到按時接送學生上放學。

四、進一步完善應急預案并開展應急演練

進一步完善涉校涉生應急預案，加強應急演練，確保一旦發(fā)生涉及在校師生人身安全的案件事故，警校雙方能快速反應，整體聯(lián)動，全力做好突發(fā)事件的處置工作，切實將損失和影響減少到最低限度。

五、加強學校幼兒教師管理規(guī)定

1、值班教師必須提前四十分鐘到校開門，在教室門口迎接每個幼兒的到來。上課之前，必須清點人數(shù)，對沒