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來源制度大全加強家園雙溝通

為了加強家園雙溝通的實效性，我們充分利用各種資源，各展其才，使家長園地會“說話”，確實成為家園溝通的交流的窗口。

一些家長只重視智育，孩子在幼兒園一天的生活結束時，家長只會問“今天你學到了什么”，我們班開設了“考考你”專欄，設置了一系列有趣的問題讓家長回答，以此來潛移默化的影響家長的育兒觀念。比如：“你知道孩子的好朋友是誰？”有的家長能脫口而出，有的支支吾吾。“你的孩子今天高興嗎，為什么？”“你的孩子今天提問了什么問題?”這些問題的設置，在不知不覺中引導家長觀察、關注孩子，轉變教育觀念。同時。教師在和家長“說話”的過程中了解了孩子的各種情況，能有效的實施教育教學活動。文章

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篇2:借助校訊通與家長溝通幾點做法

借助“校訊通”與家長溝通的幾點做法

關鍵詞：校訊通家校溝通

摘要：“校訊通”，為學校與家長溝通架設了交流平臺，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)，提高了班主任的工作效率，架起學校與家長的情感紐帶。。隨著“校訊通”系統(tǒng)的不斷升級，功能的不斷完善，“校訊通”所帶來的家校教育合力將會體現(xiàn)得更加明顯。

做為一名教師，特別是一名班主任，我深深體會到和家長溝通是班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，但又是最令人頭疼的一個環(huán)節(jié)。由于年齡上存在較大差異，在開展家訪工作時常會遇到一些困難，尤其在和家長交流時，往往有很多話要講，卻苦于沒有一個雙方都能接受的方式。自從有了“校訊通”，為我與家長的溝通架設了一個高效的平臺，我與到家長增進了解、相互信任，讓家長成為我強有力的后盾，讓家庭教育成為學校教育的延伸。

下面就自己使用中的一些做法與大家分享:

一、利用校訊通，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)。

家長最關心的莫過于他的小孩在校的各方面表現(xiàn)了，包括學習成績、學習狀態(tài)、紀律表現(xiàn)、出勤情況、生活情況、與同學關系等方面。班主任掌控著全班學生的各方面信息，及時將學生的在校情況發(fā)送給家長，讓家長隨時隨地全面地了解。班主任要抓住這一契機，及時與家長互動，凝聚家校教育合力，共同教育學生。家長在收到班主任的這些信息時，將會非常感激。不管班主任給家長發(fā)送的是小孩好與不好的方面，家長都很歡迎收到，并且愿意協(xié)助老師作好工作。這也充分體現(xiàn)了“關愛每一廣泛學生，欣賞每個學生，平等對待每一個學生”。本人經(jīng)常收到家長反饋回來的信息“謝謝老師的關心，給您添麻煩了。我會教育他的。以后還有什么問題，請及時給我信息。”等短信。

二、利用“校訊通”，發(fā)送平安短信。學生安全問題是學校、家長共同關心的頭等大事。安全問題時刻牽動著家長的心。隨著不同的時期，選擇不同的安全信息語發(fā)送給家長，讓家長關注，讓家長放心。比如：

雨天時期，給家長提醒：“近期雨天路滑，請家長給小孩買好雨具，避免小孩單手騎車，以免發(fā)生意外事故。”

流感時期，給家長提醒“受各方面的影響，近期學生流行性感冒的人數(shù)增多，為了讓您的小孩能健康快樂地讀書請您留意小孩的健康狀況，及時預防和治療。”

諸如此類，各種安全問題，作為班主任要隨時掌握，及時給家長反饋這些安全信息。本人也正是這樣做的，一年來班級沒有出現(xiàn)過安全事故，家長非常放心。

三、利用校訊通，架起與家長的情感紐帶。每逢節(jié)日，不忘給家長們發(fā)一條溫馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月當寧灑清輝，美好事兒一堆堆：衷心祝愿您和家人團圓美滿，幸福安康。”、“您好!新春到了，在這歡慶節(jié)日里，讓喜氣圍同繞著您，讓快樂追隨著你，祝您與您的家人生活美滿，合家平安!”。這看是一條很平常的祝福語，卻傳遞了老師對學生的關愛、對家庭的關注之情，同時家長也會給老師回以同樣溫馨的祝福。如此一來，讓學校與家庭、老師與家長、老師與學生的關系得到進一步的和諧，為今天順利地開展工作提供了有利條件。

篇3:校訊通為學校和家庭溝通搭建一座七彩橋梁

“校訊通”為學校和家庭的溝通搭建的一座七彩的橋梁

摘要：“校訊通”是依托互聯(lián)網(wǎng)和手機短信,致力于促進教育行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗交流、資源共享，讓學校教育和家庭教育有了緊密連接，是實現(xiàn)家校良好溝通的綜合素質(zhì)教育平臺。在孩子成長的過程中,家庭、學校無疑發(fā)揮著至關重要的作用，而“校訊通”正是為學校和家庭的溝通搭建的一座七彩的橋梁，從而使家庭教育與學校教育同步，共同形成教育合力，促進孩子們的健康成長。

關鍵詞：校訊通家校溝通橋梁教育

學校教育和家庭教育是一個人一生當中必須要經(jīng)歷的兩種教育方式，兩者互相影響、互相促進，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合。”這就是說教師和父母都是孩子無可替代的教育者。面對新形勢，新情況，學校與家長要多方面、多途徑地進行聯(lián)系、溝通，有針對性地做好家長工作，在家校教育中發(fā)揮積極作用，校訊通即成為了首選。

校訊通是加速校園信息化進程、實現(xiàn)交互式溝通的重要手段。它在家庭和學校之間搭建了一座以學生為中心的橋梁，使得家校互聯(lián)、家校合作在信息技術的支持下更加快捷、有效。校訊通為我們老師，特別是為班主任減輕了負擔，節(jié)省了時間。家校溝通隨時隨地，及時高效，方便快捷，可以簡化大量重復性的工作，提高工作效率(一對多的發(fā)布方式)。而家長也會很快將信息反饋給我，便于工作的順利開展。

一、校訊通是家校聯(lián)系的橋梁，實現(xiàn)了學校與家庭的信息互通。

在使用校訊通”的之前，學校與家長的聯(lián)系相對是比較少的，如有特殊情況才打電話或家訪，進行家校聯(lián)系。這樣，家長在平時是比較難以了解自己孩子在學校的表現(xiàn)及學校的一些要求的，同時，學校也不不能全面了解孩子在家里的情況，溝通上有一定的困難，對孩子的教育不能做到有針對性，使教育效果不是很好。而“校訊通”的使用，基本上消除了溝通上的困難，及時互通信息，加強教育的針對性。

作為班主任有時很是無奈，例如：新學期開學，向學生宣布作息時間，有的學生總也記不住每天都遲到，晚上的家庭作業(yè)不管是讀的還是寫的，有的學生不是忘了，就是撒謊說沒有作業(yè)等，令我很是頭疼。自從開通“校訊通”以后，老師可以每天給家長發(fā)送當天的作業(yè)，讓家長可以監(jiān)督孩子的作業(yè)。老師可以給家長發(fā)送有關學校要求、孩子表現(xiàn)情況、教育孩子的方法等的信息。即使孩子不小心把書面通知弄丟了，家長也能知道通知的內(nèi)容，有效地配合學校的教育。同時，家長也能利用家校快訊通向班主任反映孩子在家的表現(xiàn)、身體狀況、請病假等，便于班主任全面及時了解學生的情況，和家長一起共同促進學生的發(fā)展。不但讓家長能從學校、老師那里更快、更好地了解孩子的情況，從而更有針對性地教育孩子，還可以學到很多關于孩子教育的方式方法。使用“校訊通”，讓教師和家長受益匪淺。“校訊通”能讓家長更快地從老師那里獲取孩子的一些情況，在家能及時有針對性地教育孩子，從而讓孩子重視學習、規(guī)范行為。在一次家長會上，一位家長和我說他的孩子學習態(tài)度端正了，因為老師經(jīng)常用“校訊通”發(fā)送表揚的短信。他說其中一條短信是這樣寫的：“您的孩子最近進步很快，作業(yè)能按時完成，請您多多鼓勵。”當他看到了之后，下班了，他在家里等待孩子回來。孩子回來后，他興高采烈地對孩子說：“女兒，老師表揚你啦！你要更加努力學習，再接再厲哦！”女兒聽了，高高興興的自己主動開始寫作，家長看了心里很是高興。

“校訊通”加強了學校、老師與家長的聯(lián)系，增加了家長與孩子之間的彼此信任，并且使家長能夠與孩子多交流，多了解孩子內(nèi)心的想法，是家校聯(lián)系不可缺少的橋梁。