搭乘“校訊通”號，讓溝通及時無限

山丹縣東街小學吳國葒

【內容摘要】“校訊通”是利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺,是幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統。校訊通業務的開辦，極大的方便了教師和家長的及時溝通，使我們的教育教學工作開展得更加扎實有效。利用校訊通短信進行溝通，走近家長,給他們以信心；利用校訊通語音進行溝通，得到家長的強勁后援；利用校訊通進行網絡交流溝通，助家長成長；利用校訊通進行溝通，進行學法指導，幫扶學困生。利用校訊通形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。

【關鍵詞】校訊通溝通及時無限

家庭與學校對孩子的教育起著舉足輕重的作用。在社會價值觀、家庭結構、人們的教育思想都發生了一系列變化時，學生接受的教育更加主體化、多元化，家校聯系和合作顯得比以往任何時候都更加重要和迫切。校訊通業務的開辦，可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現，使家校聯系有了蓬勃的生命力。使我們的教育教學工作開展得更加扎實有效。

（一）利用校訊通短信進行溝通，走近家長，給予他們信心

很多家長工作壓力大，學習時間少，面對孩子的思想以及學業上的問題幾乎是一片茫然，對孩子身上出現的問題喜歡用粗暴的方式進行處理，不僅達不到預期的效果，很多時候還跟孩子之間產生隔閡。利用校訊通，我隨時隨地跟家長進行簡短的交流。如放學遲了，發一條短信告訴家長不要擔心；疾病流行時，提醒家長少帶孩子去人多的場合；這樣一條簡單而樸實的短信所流露出的愛，體現了老師對學生的關愛。有一次班上一位學生出水痘休息了兩周，我發短信詢問孩子的情況，并轉達老師和同學對他的關心。家長十分感動，回復說“謝謝老師”。短短四個字，讓我百感交集。簡短的一條短信，拉近了家長與老師的距離。在交流中我還深深地體會到了家長的困惑：沒能力檢查孩子的作業，在孩子面前沒底氣；有時想到學校跟老師了解孩子的情況，一怕耽誤老師的時間，二怕讓孩子知道了，覺得是他犯什么錯了，老師“請”家長，讓孩子沒面子等等。因此，我平時就把一些家庭作業的答案發給家長，便于他們更有效的關注自己孩子的學習。學生杲曉波的媽媽高興地告訴我：“以前孩子嫌我文化水平低，從不讓我看作業或過問他的學習情況，現在我在他面前可有威信了！”黎陽的爸爸說：“現在我每天從工地回來，黎陽要么寫作業要么看書，也不跑出去瘋了，而且每天不等我掏手機，主動將各項作業呈現在我面前，作業字跡工整，也不丟題落題了，這校訊通可真靈通啊。”還有的家長根據自己孩子的性格特點，利用校訊通平臺在班級管理上給我支了好多妙招呢。在我們的校訊通平臺上，每個人都可以敞開心扉，暢所欲言。這里沒有了尊與卑，教與學，教師與家長，如此的溝通，真正提升了對孩子的教育效果。

二、利用校訊通語音進行溝通，得到家長的強勁后援

以前為了爭取家長們對學校工作的支持與理解，老師們要進行頻繁的家訪，家長交流會等，老師忙的不亦樂乎，為此我們常常將學生的日常行為記滿幾個小黑賬本，即便如此，在與家長的簡短交流中對學生的狀況也難以逐一反饋，至于平時偶發的一些臨時事件就更難實現及時溝通了。再加上小學生年齡小，容易忘事，每次學校進行重大的集體活動學生有帶零食的、有遲到的，或期中期末考試記錯到校時間的等，是校訊通平臺的出現改變了這一狀況。如學校開展運動會老師們利用校訊通語音通知家長學生六點半到校，不準帶零食。期中期末考試前，提醒家長注意孩子休息，按時到校，在周末或假期即將結束的時候，提醒家長督促孩子完成作業并準備好學習用品。這樣有效地凝聚了家校教育合力，讓家長們在促進學生管理，提高學生成績，加強學生品德培養等方面發揮了強大的協同作用，使學生原來那種在學校緊張勤奮，一回到家便徹底懶散，特別是周末知識歸零的狀況得到了明顯改善。校訊通技術的出現，使教師的工作化繁為簡，得到了家長的強勁后援。

三、利用校訊通網絡交流進行溝通，助家長成長

篇2:借助校訊通與家長溝通幾點做法

借助“校訊通”與家長溝通的幾點做法

關鍵詞：校訊通家校溝通

摘要：“校訊通”，為學校與家長溝通架設了交流平臺，讓家長及時了解孩子在校的表現，提高了班主任的工作效率，架起學校與家長的情感紐帶。。隨著“校訊通”系統的不斷升級，功能的不斷完善，“校訊通”所帶來的家校教育合力將會體現得更加明顯。

做為一名教師，特別是一名班主任，我深深體會到和家長溝通是班主任工作的一個重要環節，但又是最令人頭疼的一個環節。由于年齡上存在較大差異，在開展家訪工作時常會遇到一些困難，尤其在和家長交流時，往往有很多話要講，卻苦于沒有一個雙方都能接受的方式。自從有了“校訊通”，為我與家長的溝通架設了一個高效的平臺，我與到家長增進了解、相互信任，讓家長成為我強有力的后盾，讓家庭教育成為學校教育的延伸。

下面就自己使用中的一些做法與大家分享:

一、利用校訊通，讓家長及時了解孩子在校的表現。

家長最關心的莫過于他的小孩在校的各方面表現了，包括學習成績、學習狀態、紀律表現、出勤情況、生活情況、與同學關系等方面。班主任掌控著全班學生的各方面信息，及時將學生的在校情況發送給家長，讓家長隨時隨地全面地了解。班主任要抓住這一契機，及時與家長互動，凝聚家校教育合力，共同教育學生。家長在收到班主任的這些信息時，將會非常感激。不管班主任給家長發送的是小孩好與不好的方面，家長都很歡迎收到，并且愿意協助老師作好工作。這也充分體現了“關愛每一廣泛學生，欣賞每個學生，平等對待每一個學生”。本人經常收到家長反饋回來的信息“謝謝老師的關心，給您添麻煩了。我會教育他的。以后還有什么問題，請及時給我信息。”等短信。

二、利用“校訊通”，發送平安短信。學生安全問題是學校、家長共同關心的頭等大事。安全問題時刻牽動著家長的心。隨著不同的時期，選擇不同的安全信息語發送給家長，讓家長關注，讓家長放心。比如：

雨天時期，給家長提醒：“近期雨天路滑，請家長給小孩買好雨具，避免小孩單手騎車，以免發生意外事故。”

流感時期，給家長提醒“受各方面的影響，近期學生流行性感冒的人數增多，為了讓您的小孩能健康快樂地讀書請您留意小孩的健康狀況，及時預防和治療。”

諸如此類，各種安全問題，作為班主任要隨時掌握，及時給家長反饋這些安全信息。本人也正是這樣做的，一年來班級沒有出現過安全事故，家長非常放心。

三、利用校訊通，架起與家長的情感紐帶。每逢節日，不忘給家長們發一條溫馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月當寧灑清輝，美好事兒一堆堆：衷心祝愿您和家人團圓美滿，幸福安康。”、“您好!新春到了，在這歡慶節日里，讓喜氣圍同繞著您，讓快樂追隨著你，祝您與您的家人生活美滿，合家平安!”。這看是一條很平常的祝福語，卻傳遞了老師對學生的關愛、對家庭的關注之情，同時家長也會給老師回以同樣溫馨的祝福。如此一來，讓學校與家庭、老師與家長、老師與學生的關系得到進一步的和諧，為今天順利地開展工作提供了有利條件。

篇3:校訊通為學校和家庭溝通搭建一座七彩橋梁

“校訊通”為學校和家庭的溝通搭建的一座七彩的橋梁

摘要：“校訊通”是依托互聯網和手機短信,致力于促進教育行業內經驗交流、資源共享，讓學校教育和家庭教育有了緊密連接，是實現家校良好溝通的綜合素質教育平臺。在孩子成長的過程中,家庭、學校無疑發揮著至關重要的作用，而“校訊通”正是為學校和家庭的溝通搭建的一座七彩的橋梁，從而使家庭教育與學校教育同步，共同形成教育合力，促進孩子們的健康成長。

關鍵詞：校訊通家校溝通橋梁教育

學校教育和家庭教育是一個人一生當中必須要經歷的兩種教育方式，兩者互相影響、互相促進，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合。”這就是說教師和父母都是孩子無可替代的教育者。面對新形勢，新情況，學校與家長要多方面、多途徑地進行聯系、溝通，有針對性地做好家長工作，在家校教育中發揮積極作用，校訊通即成為了首選。

校訊通是加速校園信息化進程、實現交互式溝通的重要手段。它在家庭和學校之間搭建了一座以學生為中心的橋梁，使得家校互聯、家校合作在信息技術的支持下更加快捷、有效。校訊通為我們老師，特別是為班主任減輕了負擔，節省了時間。家校溝通隨時隨地，及時高效，方便快捷，可以簡化大量重復性的工作，提高工作效率(一對多的發布方式)。而家長也會很快將信息反饋給我，便于工作的順利開展。

一、校訊通是家校聯系的橋梁，實現了學校與家庭的信息互通。

在使用校訊通”的之前，學校與家長的聯系相對是比較少的，如有特殊情況才打電話或家訪，進行家校聯系。這樣，家長在平時是比較難以了解自己孩子在學校的表現及學校的一些要求的，同時，學校也不不能全面了解孩子在家里的情況，溝通上有一定的困難，對孩子的教育不能做到有針對性，使教育效果不是很好。而“校訊通”的使用，基本上消除了溝通上的困難，及時互通信息，加強教育的針對性。

作為班主任有時很是無奈，例如：新學期開學，向學生宣布作息時間，有的學生總也記不住每天都遲到，晚上的家庭作業不管是讀的還是寫的，有的學生不是忘了，就是撒謊說沒有作業等，令我很是頭疼。自從開通“校訊通”以后，老師可以每天給家長發送當天的作業，讓家長可以監督孩子的作業。老師可以給家長發送有關學校要求、孩子表現情況、教育孩子的方法等的信息。即使孩子不小心把書面通知弄丟了，家長也能知道通知的內容，有效地配合學校的教育。同時，家長也能利用家校快訊通向班主任反映孩子在家的表現、身體狀況、請病假等，便于班主任全面及時了解學生的情況，和家長一起共同促進學生的發展。不但讓家長能從學校、老師那里更快、更好地了解孩子的情況，從而更有針對性地教育孩子，還可以學到很多關于孩子教育的方式方法。使用“校訊通”，讓教師和家長受益匪淺。“校訊通”能讓家長更快地從老師那里獲取孩子的一些情況，在家能及時有針對性地教育孩子，從而讓孩子重視學習、規范行為。在一次家長會上，一位家長和我說他的孩子學習態度端正了，因為老師經常用“校訊通”發送表揚的短信。他說其中一條短信是這樣寫的：“您的孩子最近進步很快，作業能按時完成，請您多多鼓勵。”當他看到了之后，下班了，他在家里等待孩子回來。孩子回來后，他興高采烈地對孩子說：“女兒，老師表揚你啦！你要更加努力學習，再接再厲哦！”女兒聽了，高高興興的自己主動開始寫作，家長看了心里很是高興。

“校訊通”加強了學校、老師與家長的聯系，增加了家長與孩子之間的彼此信任，并且使家長能夠與孩子多交流，多了解孩子內心的想法，是家校聯系不可缺少的橋梁。