讀《孩子有心事》:心理專家給家長建議有感
讀《孩子有心事》-心理專家給家長的建議有感
讀者：梁海芬
作者：馬志國
這是一本專講作者馬志國在面對心理路上的每一件事例，他通過對家長的每一次講座、對家長的每一次的咨詢得出實踐經驗，說說自己的總結。
書中說到：每一個父母都有舔犢之情，都有一相情愿而又沒有顧及孩子的心理規律的教育方法，因此家庭教育常常陷入誤區。書中講了一個很鮮明的對比：美國一位心理學家做一個發人深思的研究，專家在全國選出50位各行各業的成功人士，同時選出50位犯罪服刑人，請他們談談母親對他們的影響。一位來自白宮的著名人士和來自監獄服刑犯人的來信讓他印象最深，因為這兩個人談的是同一件事：“母親分蘋果的故事”。這里就講出了不同的教育方法成為孩子成長奠基了不同的基礎，另我們深思。犯人的母親是這樣教育他們的，小的時候，媽媽拿幾個蘋果給我們，我一眼看見了一個又大又紅的蘋果，十分想要，這時母親問我和弟弟：“你們想要哪個？弟弟直白的搶了我想說的話，母親聽了用眼睛瞪了弟弟一眼說：“好孩子要把好的東西讓給別人，不能總是想到自己”于是我靈機一動說：“媽媽，我想要小的”。母親聽了，在我臉上親了一口，把又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學會了說謊，為了想得到東西不擇手段，直到進了監獄。而白宮著名人士的母親的做法是舉著又紅又大的蘋果對我們說：“誰都要得到它，很好，那么我們來做一個比賽，我把門前的草坪分成三份，誰先將草坪整理干凈、整齊，誰就有權擁有它。結果我贏得了那個最紅最大的蘋果。我于是我懂得了，要通過努力才能得到，這是公平的世界，我很感激我的母親。
這樣的故事讓我們深思：“教育不能光想到自己”有什么不對嗎？為什么那位母親卻教育出一個說謊犯罪的人呢？這是因為教育不光要有愛，還要有科學，光憑一廂情愿而不顧孩子的心聲去左右孩子的世界是誤區，有時候我們也會誤會孩子，沒有給孩子一個說話的權利。扼殺孩子的天真和活潑，使孩子從小就不善于發言，不再說真話，也使父母聽不到孩子的心聲。作者也舉了很多的例子，比如：孩子成長的一個起點、小男孩為什么失眠？、小女孩為什么自殺？等等，讓讀者深思：不要給孩子制造過重的壓力，應該避免盲目拿成績和分數壓孩子，對孩子的讀物和經常接觸的東西要有所了解，給以適當的指導。多擠出時間和孩子交流或和他們玩游戲，在互動中了解孩子的真實世界，才是最科學的教育。
我很遺憾，做得遠遠不好也不夠，總是明知故犯。哎！讀了此書之前常常懊悔，讀后還是沒有作為。
心理學家,好孩子,心理專家,家庭教育,監獄服刑
篇2:讀《孩子有心事》:心理專家給家長建議有感
讀《孩子有心事》-心理專家給家長的建議有感
讀者：梁海芬
作者：馬志國
這是一本專講作者馬志國在面對心理路上的每一件事例，他通過對家長的每一次講座、對家長的每一次的咨詢得出實踐經驗，說說自己的總結。
書中說到：每一個父母都有舔犢之情，都有一相情愿而又沒有顧及孩子的心理規律的教育方法，因此家庭教育常常陷入誤區。書中講了一個很鮮明的對比：美國一位心理學家做一個發人深思的研究，專家在全國選出50位各行各業的成功人士，同時選出50位犯罪服刑人，請他們談談母親對他們的影響。一位來自白宮的著名人士和來自監獄服刑犯人的來信讓他印象最深，因為這兩個人談的是同一件事：“母親分蘋果的故事”。這里就講出了不同的教育方法成為孩子成長奠基了不同的基礎，另我們深思。犯人的母親是這樣教育他們的，小的時候，媽媽拿幾個蘋果給我們，我一眼看見了一個又大又紅的蘋果，十分想要，這時母親問我和弟弟：“你們想要哪個？弟弟直白的搶了我想說的話，母親聽了用眼睛瞪了弟弟一眼說：“好孩子要把好的東西讓給別人，不能總是想到自己”于是我靈機一動說：“媽媽，我想要小的”。母親聽了，在我臉上親了一口，把又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學會了說謊，為了想得到東西不擇手段，直到進了監獄。而白宮著名人士的母親的做法是舉著又紅又大的蘋果對我們說：“誰都要得到它，很好，那么我們來做一個比賽，我把門前的草坪分成三份，誰先將草坪整理干凈、整齊，誰就有權擁有它。結果我贏得了那個最紅最大的蘋果。我于是我懂得了，要通過努力才能得到，這是公平的世界，我很感激我的母親。
這樣的故事讓我們深思：“教育不能光想到自己”有什么不對嗎？為什么那位母親卻教育出一個說謊犯罪的人呢？這是因為教育不光要有愛，還要有科學，光憑一廂情愿而不顧孩子的心聲去左右孩子的世界是誤區，有時候我們也會誤會孩子，沒有給孩子一個說話的權利。扼殺孩子的天真和活潑，使孩子從小就不善于發言，不再說真話，也使父母聽不到孩子的心聲。作者也舉了很多的例子，比如：孩子成長的一個起點、小男孩為什么失眠？、小女孩為什么自殺？等等，讓讀者深思：不要給孩子制造過重的壓力，應該避免盲目拿成績和分數壓孩子，對孩子的讀物和經常接觸的東西要有所了解，給以適當的指導。多擠出時間和孩子交流或和他們玩游戲，在互動中了解孩子的真實世界，才是最科學的教育。
我很遺憾，做得遠遠不好也不夠，總是明知故犯。哎！讀了此書之前常常懊悔，讀后還是沒有作為。
心理學家,好孩子,心理專家,家庭教育,監獄服刑
篇3:參觀交大二附院供應室有感
參觀交大二附院供應室有感
2018年1月12日中午，因工作關系有幸去交大二附院供應室參觀，雖然只有不到半個小時的時間，但她們無論從硬件配備還是軟件建設都給我留下了很深的印象。
要想進入供應室，她們使用了門禁系統，在緩沖區，有專門的外來人員更換鞋子的柜子，當然也可以使用鞋套進入，進入室內，給人第一印象非常干凈，長長的走廊兩邊布置的非常溫馨，有裝飾畫、工作照片、科室人員外出學習以及參加會議的照片......總共大概有6個照片主題，充分體現了供應室人員的工作、學習、生活狀況，從這些照片中可以感受到她們積極向上、開心樂觀的生活態度。
在供應室司慧君主任的辦公室里，大大的監控系統屏幕可以隨時看到各個區域人員的工作情況，并可以進行保存，司主任介紹，監控系統的應用對于人員的管理、預防護理不良事件起到了很好的作用，尤其在責任認定方面發揮了不少作用，她本人撰寫的關于信息系統在預防供應室不良事件中的作用的文章曾經在很多會議上與同仁共享，當談到科室的管理，司主任也談到了醫院支持的問題、人員的問題、績效的問題等等，但是她也談到供應室要想得到認可，就必須付出更多的努力。大方、知性、優雅是司主任留給我最深的印象，在與她的交談中，她反復提到全省供應室人是一家，大家應該互相學習、互相幫忙、共同提高，她的言談舉止使我肅然起敬。
由于醫院管理的規定，我通過走廊的玻璃窗戶參觀了她們的供應室，6臺高溫滅菌器、2臺等離子滅菌器、2臺環氧乙烷滅菌器，各個區域寬敞明亮、布局合理，雖然已11:45，科室所有的人員均在各自的崗位上，或學習、或工作，科室非常的安靜。
取人之長、補己之短，在今后的工作中，我將在科室文化建設、業務培訓、主動服務、科室宣傳方面加強管理，在現有的條件下，以安全為核心，把西安市中心醫院供應室的各項工作扎扎實實的做好。感謝護理部張主任以及張杰老師的指導和支持，有大家的支持，我們定不負眾望。