讀《諾貝爾獎到底離我們有多遠》有感
讀《諾貝爾獎到底離我們有多遠》有感
讓幼兒走得更快，還是走的更遠？
王麗虹
記得在一次講座時，我曾經(jīng)聽到一位教授提出一個令人深思的問題：讓幼兒走得更快，還是走的更遠？
我們經(jīng)常會說一句話就是：不要讓孩子輸在起跑線上。須不知，我們的孩子有很好的基礎(chǔ)，沒有輸在起跑線上，而是輸在了終點線上。看看所統(tǒng)計的數(shù)字：中國的孩子計算能力在世界排名第一，想象力排名卻是倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五；影響人類20世紀生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項由中國人發(fā)明……這些數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心，我們讓“孩子走得更快”很大程度上阻礙了讓“孩子走得更遠”。
閱讀了華東師范大學(xué)學(xué)前教育系周念麗老師寫的這篇文章《諾貝爾獎到底離我們有多遠》后，心中不免覺得愈加的沉重了。周老師所看到幼兒園的兩個活動其實也是大多數(shù)幼兒園的真實寫照，同時說出了時時存在我心中的困惑，就是如何讓游戲真正成為幼兒的自主活動，而不是帶有整齊劃一的教學(xué)痕跡？如何將培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的這一觀念內(nèi)化為自己的專業(yè)行為？作者在文中也提出質(zhì)問：為什么在腸道尊重幼兒的獨立性和自主性、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的今天，我們?nèi)匀辉谟變簣@看到諸如此類的情景？究其原因，是我們很大程度上仍停留在理論層面上，也和我們教師仍過于重視游戲結(jié)果的教學(xué)觀念有關(guān)。
諾貝爾獎其核心就是創(chuàng)造力。但愿我們一線教師能更多地向自己提問“諾貝爾獎到底離我們有多遠？在工作實踐中盡自己最大的能力，提供自由探索的空間和機會，引導(dǎo)孩子更多地在各種活動中無拘無束的展開無限遐想。
多,諾貝爾獎
篇2:讀《諾貝爾獎到底離我們有多遠》有感
讀《諾貝爾獎到底離我們有多遠》有感
讓幼兒走得更快，還是走的更遠？
王麗虹
記得在一次講座時，我曾經(jīng)聽到一位教授提出一個令人深思的問題：讓幼兒走得更快，還是走的更遠？
我們經(jīng)常會說一句話就是：不要讓孩子輸在起跑線上。須不知，我們的孩子有很好的基礎(chǔ)，沒有輸在起跑線上，而是輸在了終點線上。看看所統(tǒng)計的數(shù)字：中國的孩子計算能力在世界排名第一，想象力排名卻是倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五；影響人類20世紀生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項由中國人發(fā)明……這些數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心，我們讓“孩子走得更快”很大程度上阻礙了讓“孩子走得更遠”。
閱讀了華東師范大學(xué)學(xué)前教育系周念麗老師寫的這篇文章《諾貝爾獎到底離我們有多遠》后，心中不免覺得愈加的沉重了。周老師所看到幼兒園的兩個活動其實也是大多數(shù)幼兒園的真實寫照，同時說出了時時存在我心中的困惑，就是如何讓游戲真正成為幼兒的自主活動，而不是帶有整齊劃一的教學(xué)痕跡？如何將培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的這一觀念內(nèi)化為自己的專業(yè)行為？作者在文中也提出質(zhì)問：為什么在腸道尊重幼兒的獨立性和自主性、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的今天，我們?nèi)匀辉谟變簣@看到諸如此類的情景？究其原因，是我們很大程度上仍停留在理論層面上，也和我們教師仍過于重視游戲結(jié)果的教學(xué)觀念有關(guān)。
諾貝爾獎其核心就是創(chuàng)造力。但愿我們一線教師能更多地向自己提問“諾貝爾獎到底離我們有多遠？在工作實踐中盡自己最大的能力，提供自由探索的空間和機會，引導(dǎo)孩子更多地在各種活動中無拘無束的展開無限遐想。
多,諾貝爾獎
篇3:參觀交大二附院供應(yīng)室有感
參觀交大二附院供應(yīng)室有感
2018年1月12日中午，因工作關(guān)系有幸去交大二附院供應(yīng)室參觀，雖然只有不到半個小時的時間，但她們無論從硬件配備還是軟件建設(shè)都給我留下了很深的印象。
要想進入供應(yīng)室，她們使用了門禁系統(tǒng)，在緩沖區(qū)，有專門的外來人員更換鞋子的柜子，當然也可以使用鞋套進入，進入室內(nèi)，給人第一印象非常干凈，長長的走廊兩邊布置的非常溫馨，有裝飾畫、工作照片、科室人員外出學(xué)習(xí)以及參加會議的照片......總共大概有6個照片主題，充分體現(xiàn)了供應(yīng)室人員的工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，從這些照片中可以感受到她們積極向上、開心樂觀的生活態(tài)度。
在供應(yīng)室司慧君主任的辦公室里，大大的監(jiān)控系統(tǒng)屏幕可以隨時看到各個區(qū)域人員的工作情況，并可以進行保存，司主任介紹，監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用對于人員的管理、預(yù)防護理不良事件起到了很好的作用，尤其在責任認定方面發(fā)揮了不少作用，她本人撰寫的關(guān)于信息系統(tǒng)在預(yù)防供應(yīng)室不良事件中的作用的文章曾經(jīng)在很多會議上與同仁共享，當談到科室的管理，司主任也談到了醫(yī)院支持的問題、人員的問題、績效的問題等等，但是她也談到供應(yīng)室要想得到認可，就必須付出更多的努力。大方、知性、優(yōu)雅是司主任留給我最深的印象，在與她的交談中，她反復(fù)提到全省供應(yīng)室人是一家，大家應(yīng)該互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、共同提高，她的言談舉止使我肅然起敬。
由于醫(yī)院管理的規(guī)定，我通過走廊的玻璃窗戶參觀了她們的供應(yīng)室，6臺高溫滅菌器、2臺等離子滅菌器、2臺環(huán)氧乙烷滅菌器，各個區(qū)域?qū)挸髁痢⒉季趾侠恚m然已11:45，科室所有的人員均在各自的崗位上，或?qū)W習(xí)、或工作，科室非常的安靜。
取人之長、補己之短，在今后的工作中，我將在科室文化建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、主動服務(wù)、科室宣傳方面加強管理，在現(xiàn)有的條件下，以安全為核心，把西安市中心醫(yī)院供應(yīng)室的各項工作扎扎實實的做好。感謝護理部張主任以及張杰老師的指導(dǎo)和支持，有大家的支持，我們定不負眾望。