如何在體育與健康教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“育人為本”的思想？

發(fā)布者:羅婧

作為一名小學(xué)體育教師，要在體育與健康教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)育人為本的思想，要做到每一堂體育課都上的生動(dòng)活潑，豐富多彩。與此同時(shí)配合《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。教會(huì)學(xué)生正確的體育技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要做學(xué)生的思想教育工作，直到他們積極投身到體育鍛煉中來。具體來說，要做到以下幾點(diǎn)：

一、改革不能脫離體育基礎(chǔ)知識

體育知識是進(jìn)行體育鍛煉的向?qū)В辛酥R作指導(dǎo)，才能使體育活動(dòng)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。體育基礎(chǔ)知識內(nèi)容主要包括體育教學(xué)的目的、任務(wù)、意義和作用，有關(guān)體育項(xiàng)目對鍛煉身體的意義、運(yùn)動(dòng)保健常識，以及對體育活動(dòng)狀況地科學(xué)分析。當(dāng)今國際體育動(dòng)向，運(yùn)動(dòng)競賽中的簡單規(guī)則和比賽方法、鍛煉身體的方法等。教師應(yīng)針對不同教育階段的特點(diǎn)，采限專門理論教育和理論結(jié)合實(shí)際教育的多種形式，將上述知識傳授給學(xué)生，使他們在體育活動(dòng)中，由被動(dòng)到主動(dòng)，由盲目到自覺，把增強(qiáng)體質(zhì)實(shí)效獲得，由必然王國引向自由王國的境地，以適應(yīng)終生鍛煉身體和娛樂的需要。這也是一個(gè)教師就有的素質(zhì)。提高興趣，掌握動(dòng)作技術(shù)，最重要的是基礎(chǔ)知識。在一定程度上，可以說：基礎(chǔ)是基本技術(shù)的理論指導(dǎo)，而基本技能又是在許多基本技術(shù)的綜合，要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，既要重視，基礎(chǔ)知識的通俗易懂的傳授，又要在每一基本技術(shù)達(dá)到科學(xué)的形成。體育的基礎(chǔ)知識大體可利用室內(nèi)課介紹和實(shí)踐課講述兩種形式。無論哪種形式的教學(xué)，都應(yīng)注意抓住時(shí)機(jī)，提高小學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)對體育課的正確認(rèn)識。介紹鍛煉身體的價(jià)值，對小學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)為什么能夠使人健康和產(chǎn)生濃厚的興趣，從而也促使了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

二、改革要注意教學(xué)方法

在體育教學(xué)中，我們除有選擇地繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，還根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和興趣愛好，加強(qiáng)“三基”教學(xué)，其核心就是圍繞一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材，通過多層次、有梯度的教學(xué)安排，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。使學(xué)生從分散到集中、從局部到整體，正確掌握規(guī)范的體育動(dòng)作要領(lǐng)（基礎(chǔ)知識），以及相應(yīng)的基本技術(shù)和基本技能。如：教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：單腳踏跳，準(zhǔn)確有力。練習(xí)層次安排：（１）原地單腳向上跳，雙腳落墊。（２）上一步單腳踏跳，雙腳落墊。（３）上三步單腳踏跳，雙腳落墊。（４）助跑５～７步單腳踏跳，雙腳落墊。（５）蹲踞式跳遠(yuǎn)完整練習(xí)（助跑、單腳踏跳、騰空、雙腳落墊）。上述有梯度的五個(gè)練習(xí)層次，體現(xiàn)了從易到難、從簡單到復(fù)雜，從分散到集中、從局部到整體的循序漸進(jìn)的過程。它既加強(qiáng)了“三基”教學(xué)，又有利于達(dá)到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

另外，還應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)組織體育游戲。做法是先對主教材進(jìn)行講解、示范、練習(xí)，在此基礎(chǔ)上將其融入游戲中進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。例如教學(xué)《投沙包》（主教材），經(jīng)教師講解、示范，學(xué)生多次練習(xí)后，把其融入游戲“幫助農(nóng)民伯伯趕谷雀”中，重點(diǎn)訓(xùn)練投擲動(dòng)作規(guī)范、投點(diǎn)準(zhǔn)確。通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握投擲要領(lǐng)，落實(shí)“三基”要求。

三、體育離不開道德品質(zhì)教育

體育是一種行動(dòng)的教育。通過體育過程中的行為表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動(dòng)中，常常要求克服困難，勇敢奮斗，有利于培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智等意志。這些道德品質(zhì)和意志，在體育的實(shí)際活動(dòng)中，比在教室里的學(xué)習(xí)中更容易表現(xiàn)出來，教師針對學(xué)生的種種表現(xiàn)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育，其效果比其他課程更實(shí)際。因此，許多國家在制定學(xué)校體育目的任務(wù)中，都提到注意發(fā)揮體育的教育作用，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。我們是社會(huì)主義國家，對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，是學(xué)校體育的一個(gè)主要任務(wù)。體育的目的，簡單地說，就是：“鍛煉身體，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國”，學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個(gè)人的健康、長壽，而同時(shí)肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，把參加體育鍛煉與熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)相聯(lián)系。通過體育能卓有成效地育人，這是已被實(shí)踐多次證實(shí)了的。運(yùn)動(dòng)場上不僅可以培養(yǎng)良好的體育道德和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)遵守紀(jì)律，服從裁判、禮貌待人、顧全大局等好作風(fēng)，這些，對學(xué)生的精神文明建設(shè)起著積極的作用，同時(shí)，也是塑造“四有”人才的重要方面。

總之，體育教學(xué)工作是一項(xiàng)看起來簡單，做起來比較復(fù)雜的工作。小學(xué)德育論文他既要求小學(xué)體育老師有高超的體育技能，又要求體育老師有豐富的理論化水平和誨人不倦的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，在教學(xué)中用生動(dòng)的語言，簡單的教法，相互提高的鍛煉機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生鍛煉，面向全體學(xué)生，育人為本，提高質(zhì)量。讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，提高身體素質(zhì)。

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篇2:健康教育在中小學(xué)體育與健康課教學(xué)中體現(xiàn)

健康教育在中小學(xué)體育與健康課教學(xué)中的體現(xiàn)

李飚

世界衛(wèi)生組織對健康下的定義為：“健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而是身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)方面的完美狀態(tài)”。體育與健康課程以提高學(xué)生的休質(zhì)和健康水平為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為主導(dǎo)的一門學(xué)科。近年來，體育與健康課受競技體育的影響，重技能訓(xùn)練而忽視了學(xué)生身心與體能的全面發(fā)展，而在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確表明：體育課程標(biāo)準(zhǔn)是以健康為首的重要組成，是以“以人為本”和學(xué)生“身體、心理、社會(huì)”三維發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，以身體練習(xí)為基本手段，改變以競技運(yùn)動(dòng)為主的內(nèi)容體系。新課程標(biāo)準(zhǔn)中健康教育的內(nèi)容按小學(xué)和中學(xué)不同年齡段劃分為小學(xué)生健康教育標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)健康教育標(biāo)準(zhǔn)，從總體上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)中小學(xué)階段均可為八大部分進(jìn)行教學(xué)：

一、小學(xué)階段可以分為：

1、人體的主要解剖生理知識。其主要從人體的外部形態(tài)了解人體各器官的基本功能，如：了解人體頭、胸、四肢的作用，心、肺、大腦等主要器官的所在位置及作用。學(xué)生通過了解，可以在以后的體育鍛煉中合理的去保護(hù)和利用這些器官。教師可以通過理論課與生物課相結(jié)合的方法進(jìn)行此類教學(xué)。

2、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康：其主要以養(yǎng)成習(xí)慣為主，如：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，飯前、飯后要洗手、不隨地吐痰等習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，講究個(gè)人儀表美：教師可以通過與班主任聯(lián)系利用班會(huì)課進(jìn)行教學(xué)。

3、合理營養(yǎng)與健康。初步認(rèn)識人體需要的七大營養(yǎng)素-----蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽與微量元素、維生素和水；食物是提供各類營養(yǎng)的主要來源，預(yù)防食物中毒，教會(huì)學(xué)生辨別過期變質(zhì)食物的方法。教師可以通過參考近年來自己身邊或報(bào)紙上看到的有關(guān)新聞進(jìn)行教學(xué)。

4、環(huán)境衛(wèi)生與健康。明自健康三要素