小標題式構思作文技巧
淺談小標題式構思作文技巧
今年四月份，全市九年級畢業班調研考試，我所帶學生作文成績，42分以上（滿分50）在54名學生中有25人。同事們問及學生寫作成功的秘訣，我認為：秘訣之一是學生們能熟練運用“小標題”來構思作文。
運用小標題式幫助構思，實在是好處多多。
一是大標題下，有小標題，全篇框架已定，不會偏題。下筆前已確定了小標題，有了指定性的內容。正式寫作的時候，依據小標題，就會筆下有路，直達終點；筆下生文，文扣標題。而不會隨心所欲，重三疊四。
二是小標題中，寫作明確，各有內容，不會多寫。一個小標題，原則上只能寫一個片斷或寫一件事。由于受篇幅限制，片斷或事件的情節比較單一。單一則會剔其糟粕，取其精華。避免枝枝葉葉、藤藤蔓蔓。即使寫作能力較差的學生也會避免主次不分的問題。
三是給讀者以爽心悅目之感。讀者一看到一組小標題，就清楚作者寫了哪些內容。標題被讀者一眼相中，一種樂讀之感就會油然而生。同時整個卷面因至少由五個段落組成，就顯得層次分明，結構嚴謹。不能不給人以視覺上的美感和心靈上的愉悅感。
小標題有好處不假，如果隨意為之，胡亂拼湊，則會畫虎不成反類犬。對小標題的要求有哪些呢？
一要統一。即小標題必須和大標題統一，和所轄內容統一。大標題是總綱、主干，小標題是網線、枝葉。如《仰望歷史》中：一身傲氣
篇2:初中生記敘文構思中要注意幾個問題
初中生記敘文構思中要注意的幾個問題
想得好，才能寫得好，這是毫無疑問的。構思是在看到或確定題目以后到動筆作文之前，對內容材料的選擇和文章結構思路的預設，一般需要花10分鐘時間。它是寫作文的基礎，是作文成功的關鍵環節。構思的要點落在選擇材料和結構文章兩個方面，還有幾個細節性的問題，筆者根據平時的作法和思考，從樹立三種意識和注意六個問題兩個部分具體闡述。
一、樹立三種意識
有些同學寫作文啟動的速度很快，提起筆來就寫，寫到一半就反悔，對限時作文，重寫已不可能，留下后悔莫及。這些同學就是因為沒有養成構思的習慣，沒有樹立三種意識。在構思時需要樹立哪三種意識呢？
1、審題意識。寫記敘文主要是感性活動，但審題卻是純理性的。一個題目在眼前，首先要考慮的是它要考查我什么？是事例的，還是情感的，或者兼而有之；是表象的，還是潛藏的，或者有所主次，都要做一番思量。初中生作文一般不設審題障礙，只要你有自覺的審題意識，問題很快就可以迎刃而解。接著拷問中心詞。如《我的爸爸》，爸爸是主要人物，不要寫成《我和爸爸》，也不能喧賓奪主，寫成《爸爸的我》，它們顯然是有區別的，區別就在中心詞。然后圍繞中心詞選擇材料。既然是選擇，就得多開列出幾個來，在權衡中取舍，才能保證恰當表達中心。話題式題目沒有中心詞，怎么辦？先縮小范圍，集中到具體的人或事件上來，這種時候特別要注意寫好第一段。冰心的《談生命》是很好的范例，這是一個很大的題目，她的第一段是這樣寫的：“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。”我認為，這個開頭奠定了這篇短文的寫作思路。
2、目標意識。動筆之前，就要明確自己這篇作文要寫成什么樣子，最怕信馬由韁，不知不覺，不知所言，不知所止，或者中途停下來難以再續，或者洋洋灑灑不沾要領。心中要有好作文的標準，把它當作寫作的目標來追求。好作文的標準通常是：有清晰的條理，有真摯的感情，有生動的文采，有新意和有意義。其中，條理包括結構層次和記敘順序，還有詳略得當，過渡照應等；真情來自文中有“我”對真人真事的描述和情感的表達；文采是在敘述中通過人物、景物的描寫以及修辭手法的恰當運用來增強生動形象的表達效果；新意就是內容要反映新人新事新風尚，文體形式也是新意考慮的因素，有意義就不解釋了。
3、評價心理意識。評價者會有什么心理呢？這顯然是學生作文之外的事情，但它直接關系到作文的得分，就有必要引起重視。首先是卷面，這是作文呈給評價者的第一張臉，卷面整潔，書寫規范，字體美觀，就直觀地告訴評價者，這是一篇優秀學生的作文。語言的駕馭和技巧的恰當運用，是好作文的具體體現。這里需要強調的是非作文因素的卷面和書寫。近年來，普遍不重視漢字書寫，卷面潦草和隨意涂改的作文比比皆是。卷面分拿不到，在習慣和態度這兩項不設分的地方無形中又吞噬了作文的“印象分”，再加上因涂改和潦草造成的不清晰影響了對內容的評判，還會再失內容分。這是很不劃算的事。因此，把字練好，保持卷面整潔的習慣，都是評價者很看重的，千萬莫忽視。
二、關注六個問題
1、開頭。開頭自然入題，語言簡潔。第一句話就直接進入主題，不要把話題扯開去。這是因為，扯起幾個話頭，每一個都寫一兩句，即使不離題，對以下要寫的主要人物、事件，也沒有助益，還會影響思路的集中和開頭的明晰。開頭字數要努力控制在20個左右，以保證內容切題，語言簡潔，沒有多余的話。魏巍《我的老師》的開頭是：“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。”
2、點題。用好兩個點題的句子。一般一句在第一段，一句在文章結束的最后一段，這樣，在結構上形成呼應，使整體嚴謹；在意思上，點明中心，主題鮮明。如果是寫人的記敘文，還可以在每個事件描述結束時寫上一個點題的句子，使所有內容貫穿一氣。點題的句子要注意不同情景下的變化，避免簡單照抄造成的枯干貧乏。
3、細節。刻畫三個細節。要用心尋找特定環境下人物的表現，把環境描寫、場面描寫和人物的外貌、神態、語言、動作融會在一起綜合描繪，用來表現事件的意義、人物的性格特征和思想品質。
寫人的作文，一般需要有三個事例，對這三個事例，至少要選兩個進行精心刻畫，處理為詳寫，再輔以幾件略寫的事例，有點有面，就能使人物形象豐滿生動。詳寫不等同于細節，細節是敘述途程中的鮮艷花朵。
寫事的作文，要注意在事件的發展過程中捕捉細節。事件的經過不是瞬間完成的，一般都經歷幾個環節，如開始的時候，進行中的時候，高潮的時候，確定二三個點處理成細節描寫，讓事件的意義和人物的思想性格充分表現出來。
4、形式。考慮四種文體形式。面對寫過多次的舊題，為了能出一些新意，可以有意識地選用不同的文體形式，如日記體、書信體、童話體、取小標題等，達到推陳出新的目的。運用時要注意日記體和書信體有固定的通用格式，要考慮形式與內容的恰當組合，要能夠相得益彰才好。
5、段落。安排五個以上段落。開頭結尾各一段，有頭有尾。主體部分至少三段：寫一件事的，起因、經過、結果各一段，就是三段，其中經過還可以再分段；寫一個人的，一般從三個方面來寫，每個方面集中詳細寫一段，三段詳寫之后，還可以安排一段略寫。不論是寫人寫事，至少寫五個段落，就可以達到完整又清晰的目的。通篇只有一段兩段固然不好，段落也不是越多越好，600字作文，以五到七段為宜。其中首尾兩段簡短，主體三段較長。
6、標點。使用六種以上標點。在形式上，一個標點占一個漢字的位置，作用除停頓之外，兼有表情達意，所以不能忽視。假如一篇作文從頭至尾只有逗號和句號（這種作文占相當數量），就單調平淡，也透露出文中沒有感情的波瀾。寫人的作文，不能沒有一句語言，就少不了冒號和雙引號，恰當引用詩句、歌詞，可以增強表達效果，也得用引號。六種標點是，普通敘述性的逗號、句號、引號，表達情感性的問號、感嘆號、省略號。前三種比較常用，要把后三種也用上，語意上就會有起伏的效果。標點當然不止六種，提示多用標點，意在提醒行文中不要平鋪直敘，不要沒有感情色彩。
逐項說來，是有些繁瑣，理解之后，操作起來，卻不難。為什么這么說呢？通常每兩周就有一次作文訓練，如果能有意識地做好指導，加強引導，一段時期后，“三種意識”、“六個問題”都可以習慣成自然，形成一種能力，到那時，寫起作文來就得心應手了。
篇3:小標題式構思作文技巧
淺談小標題式構思作文技巧
今年四月份，全市九年級畢業班調研考試，我所帶學生作文成績，42分以上（滿分50）在54名學生中有25人。同事們問及學生寫作成功的秘訣，我認為：秘訣之一是學生們能熟練運用“小標題”來構思作文。
運用小標題式幫助構思，實在是好處多多。
一是大標題下，有小標題，全篇框架已定，不會偏題。下筆前已確定了小標題，有了指定性的內容。正式寫作的時候，依據小標題，就會筆下有路，直達終點；筆下生文，文扣標題。而不會隨心所欲，重三疊四。
二是小標題中，寫作明確，各有內容，不會多寫。一個小標題，原則上只能寫一個片斷或寫一件事。由于受篇幅限制，片斷或事件的情節比較單一。單一則會剔其糟粕，取其精華。避免枝枝葉葉、藤藤蔓蔓。即使寫作能力較差的學生也會避免主次不分的問題。
三是給讀者以爽心悅目之感。讀者一看到一組小標題，就清楚作者寫了哪些內容。標題被讀者一眼相中，一種樂讀之感就會油然而生。同時整個卷面因至少由五個段落組成，就顯得層次分明，結構嚴謹。不能不給人以視覺上的美感和心靈上的愉悅感。
小標題有好處不假，如果隨意為之，胡亂拼湊，則會畫虎不成反類犬。對小標題的要求有哪些呢？
一要統一。即小標題必須和大標題統一，和所轄內容統一。大標題是總綱、主干，小標題是網線、枝葉。如《仰望歷史》中：一身傲氣