實驗中學藝體特長生數學學習現狀分析與改進措施
實驗中學藝體特長生數學學習現狀分析與改進措施
絳縣實驗中學朱鋒利
中文摘要：實驗中學是一所山區農村薄弱高中學校。生源質量相對較差。走藝體特長之路是學校的必然之路，也是一條成功之路。堅持文化課與專業并舉，兩條腿走路，是學生成才的堅實基礎。在所有文化課中，數學是藝體特長生們比較薄弱的一門課程，研究他們的學習現狀對于我們今后的藝體特長生教學是一個有益的探索。提出改進措施會幫助他們走的更遠更踏實。
關鍵詞：藝體特長生數學學習現狀分析改進措施
藝體特長生的數學教學對廣大高中數學教師來說是個棘手的問題，如何有效改變藝體特長生的數學學習狀況，提高藝體特長生的數學成績作為一個課題擺在了廣大數學教師的面前。眾所周知，藝體特長生的文化課普遍較差，而數學則是最差的、最難的、最不得分的一科。大部分藝體特長生對數學都缺乏熱情，數學基礎更是參差不齊，有的甚至是“一窮二白”。如何改變藝體特長生的數學學習狀況，大面積地提高藝體特長生的數學成績作為一個課題擺在了廣大數學教師的面前。我經過三年鍥而不舍的艱苦努力，克服了種種困難，終于摸索出一條提高藝體特長生數學成績的有效途徑。
一、藝體特長生數學學習的現況分析
從我們實驗的生源角度來說，只有一少部分學生是因為喜歡藝術和體育才學習藝體特長的，但絕大部分學生是受自身文化課基礎薄弱不得已而為之，這部分學生文化課基礎可謂“先天不足”。入校后，每周都要抽出大量的時間學習專業，花費了藝體特長生大量的時間精力，而擠占的則是文化課學習時間，致使其文化課成績相應地受到影響。數學對藝體特長生來講又是最困難的科目，大部分藝體特長生的數學學習都處于放棄或半放棄狀態，很難形成完整的知識體系。
篇2:實驗中學藝體特長生數學學習現狀分析與改進措施
實驗中學藝體特長生數學學習現狀分析與改進措施
絳縣實驗中學朱鋒利
中文摘要：實驗中學是一所山區農村薄弱高中學校。生源質量相對較差。走藝體特長之路是學校的必然之路，也是一條成功之路。堅持文化課與專業并舉，兩條腿走路，是學生成才的堅實基礎。在所有文化課中，數學是藝體特長生們比較薄弱的一門課程，研究他們的學習現狀對于我們今后的藝體特長生教學是一個有益的探索。提出改進措施會幫助他們走的更遠更踏實。
關鍵詞：藝體特長生數學學習現狀分析改進措施
藝體特長生的數學教學對廣大高中數學教師來說是個棘手的問題，如何有效改變藝體特長生的數學學習狀況，提高藝體特長生的數學成績作為一個課題擺在了廣大數學教師的面前。眾所周知，藝體特長生的文化課普遍較差，而數學則是最差的、最難的、最不得分的一科。大部分藝體特長生對數學都缺乏熱情，數學基礎更是參差不齊，有的甚至是“一窮二白”。如何改變藝體特長生的數學學習狀況，大面積地提高藝體特長生的數學成績作為一個課題擺在了廣大數學教師的面前。我經過三年鍥而不舍的艱苦努力，克服了種種困難，終于摸索出一條提高藝體特長生數學成績的有效途徑。
一、藝體特長生數學學習的現況分析
從我們實驗的生源角度來說，只有一少部分學生是因為喜歡藝術和體育才學習藝體特長的，但絕大部分學生是受自身文化課基礎薄弱不得已而為之，這部分學生文化課基礎可謂“先天不足”。入校后，每周都要抽出大量的時間學習專業，花費了藝體特長生大量的時間精力，而擠占的則是文化課學習時間，致使其文化課成績相應地受到影響。數學對藝體特長生來講又是最困難的科目，大部分藝體特長生的數學學習都處于放棄或半放棄狀態，很難形成完整的知識體系。
篇3:初中學年音樂特長生培養計劃
淮臨初中20**學年音樂特長生培養計劃
針對音樂專業考試在即，音樂生沒基礎，樂感差的現狀，特制定此強化訓練計劃：
九月份：
⒈聲樂：使學生掌握基礎的呼吸方法及歌唱狀態，能夠較為完整地演唱3-5首初級歌曲;
⒉視唱：使學生具有一定的識譜能力，具有一定的節奏感、音準和音樂感，能夠準確唱出二度音程，明顯區分大小二度，能劃拍視唱較為簡單的視唱曲;
⒊練耳：了解考試要求，能明確區分和聲及旋律大大小二度音程，能聽記模唱較為簡單的節奏組合;
基本樂理：掌握音高、音值、音強幾章節的知識內容，熟記音樂中的各種記號及音樂表情術語。
音樂常識：了解中國民歌的分類及曲藝與戲曲音樂的相關知識，能明確區分中國各地代表的民歌的風格差異，熟悉常見民歌及創作歌曲的旋律。
十月份：
⒈聲樂：能夠有意識地去運用氣息，打好中低聲區的基礎，無明顯的不良習慣，能夠較有表情地演唱3-5首中外初級歌曲;
⒉視唱：熟唱二、三度音程，區分大小二、三度，掌握基本的節奏型，能準確唱出附點及切分的節奏，養成用手劃拍的習慣;
⒊練耳：能明確區分和聲及旋律大小二、三度音程，并能準確構唱，能準確聽出附點及切分節奏，并在三度以內聽記簡單的旋律。
基本樂理：掌握音程及和弦兩章節的內容
音樂常識：了解人聲的分類及演唱的形式，熟記部分中外著名音樂家及其代表作品，熟記外國較著名的民歌及創作民歌曲的旋律大斷。
十一月份：
⒈聲樂：能夠較為熟練地運用氣息，適當地為學生擴展音域，對學生的聲音質量提出更高的要求，能夠較有表現力地演唱3-5首初中級聲樂作品;
⒉視唱：在二、三度音程的基礎上，加入純四、純五及增四誠五度音程，能夠視唱包括三連音及連續切分，跨小節連線等各種節奏和包括6/8拍在內的各種節拍的視唱，能夠視唱一些較為簡單的聲譜;
⒊練耳：能夠聽出五度以內的和聲及旋律音程，能夠聽記包括三連音的四小節旋律;
基本樂理：掌握調試、調性及曲式等章節的內容。
音樂欣賞：了解民族樂隊及樂器，能區分各種樂器的音響，熟悉較為代表的器樂曲，了解中國著名音樂家及其代表作品。
十二月：
⒈聲樂：能夠具有較穩定的歌唱狀態，較統一的聲區，具有一定的理解和演繹歌曲的能力，能完整表達2.3首中級的中外聲樂作品;
⒉視唱：能準確唱出純八度以內的各音程，能準確唱出常見的變化音，能視唱一些有一定難度的聲譜;
⒊練耳：能分解并聽記八度以內的和聲及旋律音程，能區分大、小、增、減三和弦的色彩，能準確聽記考綱以內的各種節拍的各種節奏，能聽記八小節以內的帶有大跳的旋律;
基本樂理：第一輪復習回顧、檢測。
音樂常識：了解西洋樂隊及樂器，了解外國著名作曲家及其代表作。
一、二月：
⒈聲樂：能夠穩定學生的聲音狀態，根據學生的特點精唱了三首中高級程度的聲樂作品，舉行5-8次的觀摩會，調整學生的現狀;準備迎考;
⒉視唱：綜合訓練各種音程及節奏的視唱，視唱并分析歷年考題，舉行多次模擬考試，準備迎考;
⒊練耳：綜合訓練考綱要求的內容，針對學生的弱項進行強化訓練;
基本樂理：進行二、三輪復習，做完20套模擬試題
音樂常識：反復欣賞初高中音樂欣賞教材，并用往年試題進行模擬考試。