利用FLASH軟件制作語文課件的幾點體會

摘要：Flash課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，在語文課堂上如果運用得當，它能有效激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，使學生成為學習的主體。同時，Flash課件還能夠很好地實施美育，培養學生的審美情趣，符合新課程標準的要求。本文就flash課件在教學中的優勢和自己在制作flash語文課件的一些心得體會與大家進行交流。

關鍵詞：flash軟件；制作；語文課件；體會

Flash課件動畫效果特別好，顏色鮮艷明麗，可視性強，聲、像、文結合，讓語言文字所描述的內容變成形、聲結合的畫面圖視，讓靜態的審美對象活躍起來成為動態影像。語文是一門基礎學科，它的特點是直觀、動態、感人。教師如果把flash動畫引入語文課堂，將在拓展學生的知識面、激發創新思維、培養互助品格、建立新型師生關系方面都能起到較好的作用。同時，Flash課件又成為語文教學中實施美育的一個重要平臺。下面就flash課件在教學方面的一些優勢和自己在制作flash語文課件中的一些心得體會與各位同仁進行交流。

一、flash課件在教學中的優勢

（一）縮放不變形

Flash制作的動畫采用的就是矢量圖，無論你對其進行多少倍的縮放或者拉伸圖形的質量都不會受影響。同時矢量圖的分辨率是獨立的，這就意味著可以在不同的分辨率下顯示，所以對flash制作的課件進行縮放時，其圖象的質量是不會受影響的，而其它的課件制作工具一般都是通過調用大家熟悉的位圖圖形來實現動畫的，就會導致分辨率或播放窗口的不同而出現圖象失真、模糊、變形等現象。

（二）Flash的繪畫和聲音功多、使用方便

利用Flash來畫圖比起Windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍，他的繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸變色都可以設定，這樣你就可在課件上創作有立體感的圖片了。Flash對聲音的設置處理也很獨到，導入*．wav聲音在生成的Flash動畫播放文件時，你會發現文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，因為Flash播放文件中的聲音文件可設定為mp3格式。因此，你想做一個具有豐富的聲音效果的Flash課件并不困難，而且生成的課件又小巧精美。

（三）修改容易

凡是用過Authorware、Powerpoint等軟件的老師肯定知道，做一個課件本不難實現，但是如果制作完成之后要修改某些元素就很麻煩，比如一個用Powerpoint做的課件，你要修改被同一課件中多次調用的一張相同的圖象，你必須把圖象修改后再在課件的每一處進行重新調用。在Flash中就不一樣了，如果您要修改某一個圖片的顏色，只要修改這個元件即可，整個軟件中凡是涉及到這個圖片的所有畫面都“一次性搞定”，那種感覺只有經歷過Powerpoint磨難的人才能深切感受到。在Flash課件中如果您要修改層次關系、配音效果、運動路線、某個角色的形狀等等，都只要簡單的幾個步驟就行了，這就使得課件的“再使用率”非常高。

（四）生成的文件小

利用Flash生成的動畫播放文件（*.swf）都非常小巧，一個精美的多媒體課件也就10KB左右，大的、復雜的也就600KB左右。就算生產exe文件也就1MB左右，也就是說一個U盤上足夠裝載下好幾十份"電影動畫"，這相對于Authorware等軟件制作的課件幾十甚至幾百ＭＢ的容量相比優勢再明顯不過了。

（五）生成的課件使用方便

FLASH制作的課件完成后導出擴展名為*.swf的文件，既Flash影片文件，這種文件除小巧外，播放也極其的方便，大家都知道Authorware等軟件制作的課件，受操作系統和其它軟件環境影響比較大，很多教師都曾經“深受其害”，Flash在這方面的優勢比較明顯，swf文件的播放非常方便，只要安裝一個簡單的播放器就可以了，Flash軟件自帶的播放器才300KB，即使計算機上不安裝Flash播放器，用普通的IE瀏覽器也可以直接播放swf文件。除此之外，Flash作品還可以打包成可執行文件，可以在沒有安裝瀏覽器插件、沒有安裝Flash播放器的環境中運行，可執行文件比swf文件僅大200K左右，打包以后僅為一個.exe文件，非常的“環保”，而且在一般的操作系統中都可獨立運行。

篇2:小學語文課件制作與運用探討

小學語文課件制作與運用的探討

廣西藤縣天平鎮新興小學韋曉夏

【摘要】隨著社會的進步，多媒體技術的飛速發展，傳統的教學方法已經不太適合孩子了。那么，如何在現代教育中推出一套更適合孩子的新的教學方法，是我們教育工作者面臨的一項歷史使命。本文從教學實踐出發，從課件在語文教學中的必要性，課件要激發學生學習興趣，課件要促進學生主動學習、發展個性，要突破重點難點，課件要激發學生內在情感和課件設計的幾點建議六個方面闡述了課件的作用和重要性。為在基礎教育中如何制作課件、運用課件提出了新的思路。

【關鍵詞】語文教學課件制作與運用

隨著素質教育、信息化時代的到來，教師已從“一塊黑板，一支粉筆，一本書，一張嘴”的傳統教學中走出來。計算機輔助教學(CAI)以其特有科學性和形象性，顯示出獨特的內在魅力，促進了教學形式的多樣，教學過程的優化和教學質量的提高,且使用計算機輔助教學，可直接提高學生的學習熱情和學習的主動性。近年來，我們對小學各年級語文計算機課件的制作與使用進行了初步的探索和嘗試。取得了一定的效果。

一、多媒體技術在小學語文課堂教學中應用的必要性。

小學語文是小學教育的基本課程，它的主要任務是奠定學生字、詞、句、段、篇等語言文字基礎，增強識字、聽、說、讀、寫能力，培養良好的語文學習習慣。要順利完成小學語文教學任務，在科學發達的現代社會，用傳統的“一塊黑板、一支粉筆、一本書、一張嘴”的你說我聽教學形式已不適應，時代要求我們必須改革教學手段，用直觀、生動、形象、高效的現代教學手段代替過去單調、抽象、枯燥、低效的教學形式。在教改中，具體、生動、直觀、形象的電化教育形式就成為最好的選擇。同時，語言文字是一門抽象性極強的學科，而小學生在認知水平上屬于直觀性階段，這種學科的抽象性與受教育者的直觀性矛盾，其解決的最佳方法是把學科的抽象內容、原理演變為直觀形象的感性現象，使受教育者從生動形象的感性現象中逐步把握學科的抽象內容。多媒體電腦教學手段的教學功能正好解決了這一難題。所以，把CAI技術引入小學各年級語文教學是十分必要的。

二、語文課件的設計，要激發學生的學習興趣。

激發學生濃厚的學習興趣及強烈的求知欲是語文教學的重要任務。教師要充分挖掘教材中的有趣因素和藝術魅力，運用現代教育技術表現手段多種多樣化的特點，充分喚起學生的學習興趣，并使這種興趣維持在整個教學活動的始終，我們設計的CAI課件要力圖通過形象生動的畫面效果，逼真的音響，給學生以多種感官刺激，激起學生對所學課文的“興奮點”，達到課伊始，趣亦生，課進行，趣漸濃；課結束，趣猶存的境界。

例如：教學二年級下冊第18課課文《雷雨》一課，我根據小學生的年齡特點，設計了制作精美的，趣味盎然的多媒體課件。教學中，首先讓學生回憶觀察到的雷雨景象，接著讓學生回憶自己觀察到的雷雨的景象，烏云壓下來，狂風吹得樹技不斷搖晃，雨嘩嘩地下起來，一道美麗的彩虹出現在天空......活動的畫面中夾雜著風聲、雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蛙叫聲。在聲、光、色、像創設的情境中，學生的性被調動起來，對雷雨這一自然現象產生了濃厚的興趣，學生學習課文的積極的心理因素被激活了，求知欲也就自然而然的轉向課文內容的學習。

篇3:利用FLASH軟件制作語文課件幾點體會

利用FLASH軟件制作語文課件的幾點體會

摘要：Flash課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，在語文課堂上如果運用得當，它能有效激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，使學生成為學習的主體。同時，Flash課件還能夠很好地實施美育，培養學生的審美情趣，符合新課程標準的要求。本文就flash課件在教學中的優勢和自己在制作flash語文課件的一些心得體會與大家進行交流。

關鍵詞：flash軟件；制作；語文課件；體會

Flash課件動畫效果特別好，顏色鮮艷明麗，可視性強，聲、像、文結合，讓語言文字所描述的內容變成形、聲結合的畫面圖視，讓靜態的審美對象活躍起來成為動態影像。語文是一門基礎學科，它的特點是直觀、動態、感人。教師如果把flash動畫引入語文課堂，將在拓展學生的知識面、激發創新思維、培養互助品格、建立新型師生關系方面都能起到較好的作用。同時，Flash課件又成為語文教學中實施美育的一個重要平臺。下面就flash課件在教學方面的一些優勢和自己在制作flash語文課件中的一些心得體會與各位同仁進行交流。

一、flash課件在教學中的優勢

（一）縮放不變形

Flash制作的動畫采用的就是矢量圖，無論你對其進行多少倍的縮放或者拉伸圖形的質量都不會受影響。同時矢量圖的分辨率是獨立的，這就意味著可以在不同的分辨率下顯示，所以對flash制作的課件進行縮放時，其圖象的質量是不會受影響的，而其它的課件制作工具一般都是通過調用大家熟悉的位圖圖形來實現動畫的，就會導致分辨率或播放窗口的不同而出現圖象失真、模糊、變形等現象。

（二）Flash的繪畫和聲音功多、使用方便

利用Flash來畫圖比起Windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍，他的繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸變色都可以設定，這樣你就可在課件上創作有立體感的圖片了。Flash對聲音的設置處理也很獨到，導入*．wav聲音在生成的Flash動畫播放文件時，你會發現文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，因為Flash播放文件中的聲音文件可設定為mp3格式。因此，你想做一個具有豐富的聲音效果的Flash課件并不困難，而且生成的課件又小巧精美。

（三）修改容易

凡是用過Authorware、Powerpoint等軟件的老師肯定知道，做一個課件本不難實現，但是如果制作完成之后要修改某些元素就很麻煩，比如一個用Powerpoint做的課件，你要修改被同一課件中多次調用的一張相同的圖象，你必須把圖象修改后再在課件的每一處進行重新調用。在Flash中就不一樣了，如果您要修改某一個圖片的顏色，只要修改這個元件即可，整個軟件中凡是涉及到這個圖片的所有畫面都“一次性搞定”，那種感覺只有經歷過Powerpoint磨難的人才能深切感受到。在Flash課件中如果您要修改層次關系、配音效果、運動路線、某個角色的形狀等等，都只要簡單的幾個步驟就行了，這就使得課件的“再使用率”非常高。

（四）生成的文件小

利用Flash生成的動畫播放文件（*.swf）都非常小巧，一個精美的多媒體課件也就10KB左右，大的、復雜的也就600KB左右。就算生產exe文件也就1MB左右，也就是說一個U盤上足夠裝載下好幾十份"電影動畫"，這相對于Authorware等軟件制作的課件幾十甚至幾百ＭＢ的容量相比優勢再明顯不過了。

（五）生成的課件使用方便

FLASH制作的課件完成后導出擴展名為*.swf的文件，既Flash影片文件，這種文件除小巧外，播放也極其的方便，大家都知道Authorware等軟件制作的課件，受操作系統和其它軟件環境影響比較大，很多教師都曾經“深受其害”，Flash在這方面的優勢比較明顯，swf文件的播放非常方便，只要安裝一個簡單的播放器就可以了，Flash軟件自帶的播放器才300KB，即使計算機上不安裝Flash播放器，用普通的IE瀏覽器也可以直接播放swf文件。除此之外，Flash作品還可以打包成可執行文件，可以在沒有安裝瀏覽器插件、沒有安裝Flash播放器的環境中運行，可執行文件比swf文件僅大200K左右，打包以后僅為一個.exe文件，非常的“環?！保以谝话愕牟僮飨到y中都可獨立運行。