小學語文教研活動講稿小學語文預習方法指導微課講稿
大家好，今天我的微課主題是小學語文預習方法指導。預習是一個重要的學習方法，
是一種良好的學習習慣，
也是一種人生智慧。
真正有質量的預習，
不僅能極大地提高教學效率，
而且能培養學生善于質疑、勤于思考的學習習慣，將使他們終身受益。
“五畫讀書預習法”的口訣：
一畫段，二畫圈，三畫需認字，四畫疑難處，五畫好詞句。
“一畫段”
即讓學生預習一篇課文前，先讓學生用筆在課文每個自然段前用阿拉伯數字標出序號。
“二畫圈”
即學生在完成“一畫段”后，對照課后生字表中需要“學會”的生字，在課文中用圓圈“O”畫出。
“三畫需認字”
就是畫完要求“學會”的生字后，再對照課后要求“會認”的生字，用三角符號“”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。
“四畫疑難處”
就是指學生在完成上面畫法之后，再讀課文，對不明白的地方用“？”畫出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學、老師，或交流討論解決。如《趙州橋》中有這樣一句：“這座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話這樣寫，好在哪里？當我們讀到這里暫時不知道，就可以用“？”畫出。
“五畫好詞佳句”
就是指學生再讀課文的過程中，可以幫助自己正確、快速的理解課文等,好詞佳句可用波浪線“～～”畫出。如：《趙州橋》一課對欄板上的精美圖案進行的描寫。
橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。
中高年級怎么預習呢？
不同的語文課型又該如何預習呢？
預習是一個重要的學習方法，
是一種良好的學習習慣，
也是一種人生智慧。
真正有質量的預習，
不僅能極大地提高教學效率，
而且能培養學生善于質疑、勤于思考的學習習慣，將使他們終身受益。
篇2:數學課堂微講座講稿
一、小學數學學生口頭表達能力的幾點想法
1、創設情境，讓學生愿意表達
游戲、實物、媒體（不僅僅是PPT，還可以是動畫）
2、拓展交流形式，讓學生敢于表達
分組（能說的學生帶動氣氛）
小組討論
總結評價
3、應用多種方法，讓學生善于表達
記筆記
老師要注重言語表達，做到規范性
4、營造民主的氣氛，讓學生敢于表達
高年級特別需要民主
多一份童趣
二、小學數學如何做到恰當的提問和有效的追問
1、讓學生敢問敢學（基于“問學課堂”的理念）
問題：不敢問、不敢學，為什么？
老師課堂國語嚴肅，學會關心學生
不要讓學生怕你，和學生玩著教學
“爺爺，我怎么還不退休??？”一年級學生問。
人只有擁有快樂的童年，才能擁有以后幸福的人生。
2、小海龜上岸等風景的故事
老鷹、善人
學生自提自問、師引導、不必強輸強灌
3、量角的方法
做不到重合
先將0°刻度和角的一條邊重合，然后沿著角的一條邊慢慢平移量角器，使中心與頂點重合。
三、總結
《數學表達是打開數學課堂的問學之門》
《課堂教學應指向學生的未來的成長》
助學生成長的善人
而不是助學生成長善良的惡人
篇3:小學語文教研活動講稿小學語文預習方法指導微課講稿
大家好，今天我的微課主題是小學語文預習方法指導。預習是一個重要的學習方法，
是一種良好的學習習慣，
也是一種人生智慧。
真正有質量的預習，
不僅能極大地提高教學效率，
而且能培養學生善于質疑、勤于思考的學習習慣，將使他們終身受益。
“五畫讀書預習法”的口訣：
一畫段，二畫圈，三畫需認字，四畫疑難處，五畫好詞句。
“一畫段”
即讓學生預習一篇課文前，先讓學生用筆在課文每個自然段前用阿拉伯數字標出序號。
“二畫圈”
即學生在完成“一畫段”后，對照課后生字表中需要“學會”的生字，在課文中用圓圈“O”畫出。
“三畫需認字”
就是畫完要求“學會”的生字后，再對照課后要求“會認”的生字，用三角符號“”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。
“四畫疑難處”
就是指學生在完成上面畫法之后，再讀課文，對不明白的地方用“？”畫出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學、老師，或交流討論解決。如《趙州橋》中有這樣一句：“這座橋不但堅固，而且美觀。”這句話這樣寫，好在哪里？當我們讀到這里暫時不知道，就可以用“？”畫出。
“五畫好詞佳句”
就是指學生再讀課文的過程中，可以幫助自己正確、快速的理解課文等,好詞佳句可用波浪線“～～”畫出。如：《趙州橋》一課對欄板上的精美圖案進行的描寫。
橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。
中高年級怎么預習呢？
不同的語文課型又該如何預習呢？
預習是一個重要的學習方法，
是一種良好的學習習慣，
也是一種人生智慧。
真正有質量的預習，
不僅能極大地提高教學效率，
而且能培養學生善于質疑、勤于思考的學習習慣，將使他們終身受益。