增強中學生的信心規劃人生目標

摘要：目標就是方向，如果我們在大海里航行，它就是指引航向的燈塔；如果我們在黑夜里跋涉，它就是永遠不滅的燈火，是長伴我們左右的光亮和溫暖。有明確的目標在，我們才不會彷徨、不會躊躇，不會上演南轅北轍的悲劇。請相信，即使是走得最慢的人,只要他不喪失目標,也比漫無目的地徘徊的人走得快。目標不僅能確保我們的奮斗方向，它還具有聚焦的作用：一張白紙放在太陽底下不會燃燒，但是如果用聚光鏡把陽光聚在一個點上，紙就會燃燒。同樣的，人一旦有了目標，生命就開始聚焦。所有最終走向成功的人，無不是先有目標，然后在目標的引領下不斷地積累，積累到一定程度就形成了優勢，然后才有成功的基礎。

關鍵詞：人生目標自信心

小明是我班的學生，學習基礎很差，上課不聽課，也不寫作業，每天就爬在桌子上玩，要不就是說話，要不是搗蛋；我說過多次，但不見成效，入學剛開始就遇上這樣的學生，我強忍著性子說服教育，曉之以理，動之以情，他也不住的點頭，本以為他能改過，可我一走他依然如故。找他談心，他卻說“老師，我不會做也不想做”；沒辦法。我想他愛動，可能體育課感興趣吧，我悄悄觀察他幾周體育課，結果別的同學玩了，他卻一個人站在墻腳獨處；平時很愛上課說話，上班會我想試得讓他發言，講一個小故事，可他卻支支支吾吾地說，“老師我不會”同學們說他唱得不錯，于是上音樂課老師想讓他唱一首，他卻有點害羞地說，“老師我不會”。后來通過多次找他談心，發現這孩子感覺生活無聊，沒有生活目標，自己不自信，不堅強。后來我鼓動他。不能看低自己；只要我們堅持，只要我們努力會成功的！但我們首先要設立目標，人生自我價值從屬于我們的。所以我想如果你能為自己的人生設立一個明確的目標，這樣的狀況應該會有所改觀，因為當我們在心中為自己設下目標，并且朝著它持之以恒地向前邁進時，我們的生活也就翻開了新的一頁。生活中，只要有了目標，平淡的日子，也能折射出絢麗的光芒，生活也才會變得充實和更有意義。因我們應該首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才，才知道為了實現自己的目標應該做出怎樣的努力。

生活中最可怕的事情莫過于漫無目的隨風漂蕩。畢竟如果沒有目標，沒有努力的方向，人們常常就不會真正認真去做什么事情，也不會盡力去完成什么。何況即使努力去做，也不會擁有很大的成就，因為一個人如果沒有明確的目標以及達到這些目標的明確計劃，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的輪船，而如果一艘輪船在大海中失去了方向，就會在海上打轉，直到把燃料用完，仍然到達不了岸邊。事實上，它所用掉的燃料，已足以使它來往于大海兩岸好幾次。可以說，目標就是方向，如果我們在大海里航行，它就是指引航向的燈塔；如果我們在黑夜里跋涉，它就是永遠不滅的燈火，是長伴我們左右的光亮和溫暖。有明確的目標在，我們才不會彷徨、不會躊躇，不會上演南轅北轍的悲劇。請相信，即使是走得最慢的人,只要他不喪失目標,也比漫無目的地徘徊的人走得快。

有這樣一個故事，或許你也是聽過的。話說唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨房里，有一匹馬和一頭驢子。他們是好朋友，馬在外面拉載貨物，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發經西域前往印度取經。17年后，這匹馬馱著佛經回到長安。它重新見到了驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷：浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，熱海的波瀾、那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想也不敢想。”“其實，”老馬說，“我們跨過的距離是大體相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，只圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”杰出人士與平庸之輩最根本的差別，其實不在于天賦，也不在于機遇，而在于是否建立了自己的人生目標！就像那匹老馬與驢子，當老馬一往無前地向著西天行進時，驢子只是圍著磨盤打轉。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因為缺乏目標，它的一生始終走不出那個狹隘的空間。生活的道理也同樣如此，對于沒有目標的人來說，所謂人生，只不過是一天一天老去以及等閑白了少年頭之后的悲切。只有當我們擁有了堅定而明確的目標，并且把目標作為自己人生的航標，披荊斬棘，勇往直前，才能夠最終到達自己理想的彼岸。目標不僅能確保我們的奮斗方向，它還具有聚焦的作用：一張白紙放在太陽底下不會燃燒，但是如果用聚光鏡把陽光聚在一個點上，紙就會燃燒。同樣的，人一旦有了目標，生命就開始聚焦。所有最終走向成功的人，無不是先有目標，然后在目標的引領下不斷地積累，積累到一定程度就形成了優勢，然后才有成功的基礎。

不是沒有目標就不可以活，只是沒有目標會活得很累！因為目標是動力，沒有動力的人不會輕松！但是目標也會誤導人，使人認為只要實現目標就萬事大吉，卻忽略了人生的許許多多！目標有時也是可怕的，因為當它被實現時，可能會給人生帶來痛苦和后悔，或給別人甚至社會造成禍害。樹立目標還是不夠的！要樹立高尚遠大的目標！要在實現目標的過程中汲取人生的營養，因為我們一直在人生中成長，從未停止過！人生目標是鼓舞人們克服一切艱難險阻的不竭動力。偉大的革命先行者孫中山先生年輕之時，親身感受到了封建統治的腐朽和黑暗，于是暗暗立志，要推翻清朝統治，建立一個“主權屬于全體國民”的資產階級共和國。在這一目標的推動之下，他創立了興中會、同盟會；他領導了廣州起義、武昌起義，最終創立了中華民國。而在后來，當革命的勝利果實為北洋軍閥所篡奪，軍閥肆意推行獨裁統治之時。孫中山又一次次站了出來，舉起了護法運動和護國運動的大旗。在他的革命斗爭生涯之中，他不止一次的遭到威脅、恐嚇，也不止一次的流亡國外。但這一切都沒有使他退縮，因為從他確立了人生目標的那一天起，他就時時刻刻想到“天下為公”。臨終前，他還留下了“革命尚未成功，同志仍需努力”的遺訓。正是他的人生目標，使他把畢生的精力都投入到了革命之中。擁有明確人生目標的人的心中只會想著如何實現目標，他們的目標會推動他們沖破重重障礙，大踏步的向著前方邁進。同時，他們也會千方百計的尋找沒有阻礙的光明前途以加快前進的步伐。

人生目標是給予人們旺盛斗志的滾滾源泉。魯迅先生自從看了帝國主義屠殺國人而國人無動于衷的電影之后，決心“醫治國人的精神”。從那之后，他拿起了筆，毅然向黑暗宣戰。小小的一枝筆，到了魯迅的手中，時而是手術刀----剔除國人思想中腐朽的封建殘余；時而是匕首----扎向敵人的心臟；時而是投槍-----刺破白色恐怖，尋找光明。幾十年間，他筆耕不輟，為我們留下了大量的優秀作品，從而也成為了受人尊敬的一代文學大師。假如魯迅先生年輕時沒有訂立“治療國人的精神”那個目標，那么我想他也許只會是一位醫生、抑或是一位普通革命者。而正是那個目標的確立，使他擁有了旺盛的斗志，最終在漫漫歷史長河中寫下了自己的名字，成為了民族精神的象征。

篇2:開展堅定信心保增收建功立業促發展競賽活動的實施方案

為積極應對國際金融危機對我縣經濟基礎發展的影響和挑戰，充分發揮工會組織在擴大內需，促進經濟平穩較快增長中的重要作用，進一步動員和組織廣大職工按“保增長、保民生、保穩定”的要求，在做好今年小春生產抗旱工作的基礎上，積極發揮好全體職工技術指導，帶領全縣農民共克時艱、共謀發展、共渡難關，把農業生產做強做大，使瀘西農業又好又快發展。系統工會決定在全系統職工中廣泛開展“堅定信心保增長，建功立業促發展”競賽活動，實施方案如下：

一、指導思想

以鄧**理論和“****”重要思想為指導，堅持*****，認真履行工會職能，團結帶領廣大職工認清形勢，堅定信心，振奮精神，建功立業，充分發揮工人階級在服務經濟建設中的主力軍作用，為推動我縣經濟平穩較快發展作出新貢獻。

二、主題和形式

整個競賽活動要以“堅定信心保增長，建功立業促發展”為主題，以開展“工人先鋒號”、“創建學習型組織，爭做知識型職工”、“崗位練兵”、“金點子”、“我為節能減排作貢獻”、“農業增效我受益，我為農業增效益”，“滿意在瀘西”等活動為載體，體現特色，體現重點，體現實效。要根據行業特點和工作實際，扎實有效地推進活動，做到以活動推工作，以工作促效益。

三、步驟與時間

整個競賽活動自*年3月中旬啟動，至12月結束，共分三個步驟進行，具體安排為：

1、宣傳發動階段（3月20日-3月31日）：各基層工會（小組）組織召開競賽活動動員會，組織職工認真學習國際國內經濟形勢，開展國情、省情、縣情教育，結合農業生產實際，在職工中樹立愛崗敬業，我與農業同呼吸、共命運、心連心的理念；開展服務“三農”，我為“三農”作貢獻，形成“職工幫助農民擺脫困境，農民為農業增效作貢獻”的新局面。

2、組織競賽階段（4月1日－11月30日）：各基層工會（小組）要深入開展立功競賽活動，各單位要以“職工幫助農民擺脫困境，農民為農業增效作貢獻”為要求，結合農業實際，組織開展好競賽活動。

3、總結表彰階段（12月1日－12月31日）：各基層工會（小組）要做好競賽活動的階段性總結，把好的做法和經驗報系統工會，然后由系統工會報縣總工會，適時推薦上報表彰。

四、選樹活動典型

為保證競賽活動重點突出，內容豐富，收到實效。各基層工會（小組）根據單位實際選1個競賽活動上報，做到活動內容豐富，具有代表性，能為瀘西農業增效增收打下堅實基礎。

五、措施辦法

各基層工會（小組）要從加強領導、強化宣傳、精心組織等方面，切實抓好競賽活動的穩步推進和深入開展。

1、加強領導。系統工會成立競賽活動領導小組和辦公室，局長李云福任組長，紀委書記胡國才任副組長，高瓊任系統工會辦公室主任，各基層工會（小組）主席為成員，負責具體工作。

2、強化宣傳。各級工會組織要采取多形式、多渠道進行宣傳，組織職工認真學習中央和省州、縣應對金融危機的一系列方針政策，引導職工正確認識當前經濟形勢，堅定信心保增長，建功立業促發展，各基層工會通過召開職代會，及時了解掌握職工思想動態，引導職工在困難中要看到機遇，在危機中看到商機，樹立信心，與困難作斗爭。要大力宣傳職工在競賽活動中取得的成績和工會組織發揮的積極作用，不斷增強廣大職工參與活動的榮譽感和成就感，要及時總結和推廣先進典型，推動競賽活動深入持久地開展，加強情況交流和信息報送工作，準確掌握活動進展情況。

3、精心組織。各基層工會要精心組織，上下聯動、形成合力，形成共克時艱的廣泛群眾基礎。要在解決矛盾、破解難題中樹新形象，邁新步伐，創新業績，作新貢獻。

瀘西縣農業系統工會。

二○○九年三月十九日

篇3:市中小學開展愛心自信心責任心德育系列教育活動實施方案

為扎實推進我市中小學德育工作，加強對中小學生傳統美德教育，提高青少年學生綜合素質，經研究決定*學年度在全市中小學組織開展以“愛心、自信心、責任心”為主題的“三心”德育系列教育活動。現制定如下工作方案：

一、指導思想

堅持以*理論和*****重要思想為指導，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本，力求貼近實際、貼近生活、貼近學生，實現知與行統一、教育與管理相結合，培養學生充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇擔責任、迎難而進的學習和生活態度，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會感恩，懂得回報，并把感恩之情化為對自己、對他人、對社會強烈的責任感，從而付之于服務社會的實際行動，努力培養關心他人、服務社會、忠于祖國、情趣高尚的一代新人。

二、活動內容及意義

開展“三心”德育活動，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。

愛是化解嚴寒的春風，愛是滋潤萬物的雨露，愛是溫暖人間的陽光。愛是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現。感恩，是中華民族的傳統美德。通過愛心教育活動，讓學生學會愛自己、愛他人、愛集體，讓學生學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

自信心是成功的起點，通過自信心教育活動，使學生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅強的毅力、遠大的理想、謙遜的品質。

責任心是成功的保證，是發憤圖強的動力，是人生不可或缺的精神。通過責任心教育活動，培養學生對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。

三、活動目標

培養學生的愛心，提高感恩素養，促進學生熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌；增強學生自信心、責任心，促進學生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造。繼而融恰人際關系，構建和諧校園，推進社會文明，提高素質教育質量。

四、方法與步驟

第一階段：動員準備階段

1.健全機構，強化組織領導

為切實加強“三心”德育活動的組織領導，教育局成立由主要負責人任組長，分管負責人及相關職能科室負責人為組成人員的活動領導小組。各學校也要成立相應的活動組織機構。

2.制定計劃，保證活動有序進行

各校要對照本方案要求，結合本校實際，制定具體的活動計劃，有序推進“三心”德育活動的實施。

3．宣傳發動，積極營造活動氛圍

各校于學期開學典禮前后要開好動員會，團隊組織要積極想方設法為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。通過發倡議書、出專題板報櫥窗、設校園活動網頁等途徑，對活動的目的、意義進行宣傳發動。

第二階段：組織實施階段

愛心教育系列

1.感激父母養育之恩

教育引導學生深刻認識，父母不僅賜予了我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，是不可能愛同學、愛社會的。

（1）開展專題征文活動。組織學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。

（2）布置愛心家庭作業。如：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過一次生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；主動做一些打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等力所能及的家務。

（3）舉辦一次“算算親情賬?感知父母恩”主題班會。指導學生將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；計算學習投資的成本，假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

（4）以校為單位組織一次感恩教育報告會或演講(故事)、朗誦比賽活動。也可以利用學校廣播站，有意識地定時播放“感恩歌曲”，讓感恩之歌唱響校園，并適時開展一次感恩歌曲大賽活動（推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等）。

2.感激老師的教誨之恩

教育引導學生深刻認識，老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們如何做人，正是老師們春風化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結。

（1）以校或班級為單位組織專題演講比賽，弘揚高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。

（2）結合教師節慶祝活動，組織開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動，引導學生發自內心道一聲“老師辛苦了”。

3.感激他人的幫助之恩

教育引導學生深刻認識，人生旅途中，身邊無數個“他人”在關心幫助著自己，正是由于他們的相互鼓勵、相互支持、相互安慰，我們的學習和生活才有了歡樂和幸福。要大力倡導同學之間友愛互助之風，結合學生的生活實際和每年開展的貧困生救助工作，發動大家開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事，給幫助過自己的同學、朋友以及社會上那些伸出關愛之手的單位和個人寫一封感謝信等活動，掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。同時，也讓學生們知道在自己成長的道路上還有社會和他人的關心和幫助，繼而懂得感恩社會。

4.升華愛黨愛國的民族精神

教育引導學生深刻認識，愛黨愛國是我們國家興旺發達的根本動力，愛黨愛國是中華民族團結的堅實基礎，愛黨愛國是全體國民的神圣職責，愛黨愛國是當代國人的精神需求，愛黨愛國是振興中華民族的旗幟，愛黨愛國是中華民族和平發展的必由之路。

結合國慶和建黨90周年，組織學生收集祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料，出一期專題板報或圖片展；組織觀看愛黨愛國系列影視片；在校內選拔的基礎上，推薦優秀節目參加全市舉辦的“光輝的歷程?紅歌獻黨旗”專題歌詠大賽；開展“感受時代變化，迎接建黨90華誕”主題慶祝活動。

信心教育系列

1.信心宣誓。建議各校以班為單位在每周一次的班會前進行信心宣誓，每天大課間進行跑步誓詞宣誓，要求整齊、響亮，與跑步節奏相一致。

2.教師話語激勵，心理暗示。教師每天做到“三個一”，即每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對優秀生既鼓勵又提醒，防止驕傲自滿；對“后進生”要特別關愛，鼓勵教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學生講話”，“要睜大眼睛找學生的優點”，鼓勵他們奮進。教師要經常向學生輸入“你能行”的信息，讓學生在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真的行。從而更加刻苦學習，頑強拼搏。

3.強化信心教育專題活動。各校要充分利用團隊和班級活動陣地，組織自信心專題教育，重點抓三個方面：一是講述偉人、名人、強人從艱難困苦中走向成功的故事;二是用身邊典型的人和事如優秀學生等典型的事例激發學生的自信心;三是收集和誦讀關于樹立自信心的名言、警句和美文。

4.加強班級教室文化建設，讓學生生活在自信的氛圍里。板報兩邊懸掛信心誓詞，教室內適當張貼信心教育的名言警句，教室板報要本著“美觀、求實、創新”的原則，充實信心教育的內容，做到豐富多彩，常辦常新。

責任心教育系列

1.責任心教育的方法

（1）說服法：說服法的形式是多種多樣的，如：宣講、主題班隊會、談心、講演會、報告會等等。

（2）鍛煉法：以活動為載體，以陣地為依托。開展活動的內容和形式既要注意多樣性、趣味性和教育性，又要適合學生的心理發展水平。比較典型的活動有學習活動、課外活動和社會實踐活動三種。

（3）自我教育法：是學生自我培養責任心，并使之不斷內化為比較穩定的責任品質的重要方法。它由自我反省、自我認識、自我評價和自我調節等環節組成。

（4）情境設計法：進行自我感受情境設計、情境體驗設計、自我價值實現情境設計和校園文化情境設計等等。

（5）心理輔導法：通過開設心理學知識講座，使學生初步掌握一定的心理學規律和心理自我調節的方法提高學生心理自我調節能力，同時配合心理咨詢指導來培養學生的良好的責任心品質。

2.組織“五個負責”教育活動

開展“對自己負責，對父母負責，對他人負責，對集體負責，對祖國負責”五個單元系列教育活動。

（1）對自己負責：通過主題班會等形式，開展是非觀教育，幫助學生樹立遠大理想，確定崇高的人生目標，激發求知欲，培養學生的動腦、動手能力，強化非智力因素的培養，促進學生的全面發展。

（2）對父母負責：教育主題是“愛父母，對父母負責，做一名孝敬父母的人”。明確“只求索取、鋪張浪費”的行為是對父母勞動成果的浪費，是不敬不孝的具體行為表現。

（3）對他人負責：教育主題是“愛他人，對他人負責，做一名團結互助的人”。采取“一幫一、一助一”結對共進等方法，幫助學困生、貧困生走出困境，攜手共進，快樂成長。

（4）對集體負責：教育主題是“愛集體，對集體負責，做一名有益于集體的人”。要通過日常行為規范的履行與檢查來培養學生的責任行為，組織開展“行為規范達標班”和“行為規范示范班”評選，增強學生自覺履行《規范》的意識和維護集體榮譽的責任心。

（5）對祖國負責：教育主題是“愛祖國，對祖國負責，做一名立志報國的人”。立足主題班會、業余黨（團）校，結合重大節日、紀念日，開展豐富多彩的教育活動，使學生增強愛黨愛國的熱情，培養責任感和使命感，激發立志成才、報效祖國的情感。

第三階段：總結表彰階段

各學校要認真對活動開展情況進行總結，校內要務實組織責任之星、感恩之星和自信標兵的評比表彰。在學校推薦的基礎上，教育局也將組織“三心”德育系列教育活動優秀活動案例的評比表彰，并將各校開展“三心”德育活動情況作為學校常規管理考核和評先評優的重要依據之一。活動總結和優秀案例在12月10日前報教育局普教科。

五、有關要求

在中小學生中進行“三心”德育系列教育活動是青少年健康成長的需要，更是家庭和社會的需要，也是學校未成年人思想道德建設工作的重要內容和職責。各學校要提高認識，加強領導，制訂詳實的活動計劃（2月25日前從辦公平臺報普教科魏寶華），認真安排部署，周密組織實施，務求取得實效。

1.活動做到精致化。一要結合實際做好整合，“三心”教育要與學校日常行為規范教育及文明禮儀養成教育、與學校教育教學活動、與弘揚和培育民族精神教育、與學校傳統節慶教育活動等相整合，提高活動實效性；二要積極拓展活動空間，充分挖掘活動內涵，深刻提煉活動精神，設計符合中小學生特點的教育載體和活動內容，使活動貼近學生實際，富有時代特征，真正凸現教育性；三要精心策劃，組織到位，實施有序，要圍繞主題，打造學校德育特色，推進文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園建設。