建設興化教育資源網實現城鄉教育均衡發展
建設興化教育資源網實現城鄉教育均衡發展
江蘇省興化市顧莊學校趙俊
【摘要】網絡教育資源是現代信息化教學的基礎，隨著教育信息化的深層次不斷推進，互聯網中的信息資源正在以指數方式增長，這些龐大資源不僅在內容上多種多樣，在表現形式上更是豐富多彩。它對教育領域的沖擊與滲透使得網絡教育資源的利用受到重視，并隨之出現了新型教學模式，然而，海量的網絡教育資源既為教育帶來了強大的服務功能，也為資源的建設與管理帶來了新的挑戰。教育資源具有數據量大、形式多樣、針對性強、教育性強等諸多特點，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學習和工作之中，并在大范圍內實現共享是網絡教育資源建設者必須慎重面對的問題。
【關鍵詞】資源網網站建設教育均衡
為了縮小我市城鄉教育差距，實現城鄉教育均衡、協調發展，促進校際交流，實現優質教學資源共享，幫助年輕教師快速成長，全面提高教育教學質量，須籌建教育資源網。
一、建設教學資源網的必要性
1、建設教學資源網可以縮小城鄉教育差距。
當前我市各校教育教學質量良莠不齊，很多優質教學資料不能發揮應有的作用，從實現城鄉教育均衡、協調發展這個角度來講，共享這類優質教學資源，可以幫助提高教學質量欠佳的學校的教學成績。
2、建設教學資源網可以促進校際交流。
去年，全市評選了相當部分的教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。他們中的每個人都有相當豐富的教學經驗，他們也擁有比較先進的教學理念。通過資源網，發布他們的教學資料，通過在線交流，定會促進師與師、校與校之間的交流，揚長避短，共同進步。
3、建設教學資源網可以幫助年輕教師快速成長。
年輕教師的快速成長關系到學校的長遠發展和教育的振興，師徒結對、以老帶新是培養年輕教師的重要方式，但部分學校對年輕教師的培養重視不夠。建構主義學習理論認為，知識是學習者在一定的情境下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得。通過資源網，年輕教師可以更快更自主的學習前輩的教育思想、理念，從而縮短成長期，從這個意義上說，建設興化教學資源網是必要的。
二、建設教學資源網的可行性
目前我市各學校基本實施了“校校通”工程，各學校基本建設了目前較為先進網絡硬件環境，從硬件需求來看，共同建設教學資源網是可行的。
現在很多學校都實行無紙化電子辦公，許多教學資源都是電子稿，大多數教師都已經掌握了計算機辦公相關的操作技能，從軟件需求來看，共同建設教學資源網也是可行的。
各中小學都有專業的信息技術教師，他們當中有很多計算機操作高手，還有很多教師都有個人網站，架設教育資源網的技術已經非常成熟。從技術需求來看，共同建設教學資源網更是可行的。
三、教學資源網應具有的相關功能
①注冊功能。為各學校、教師個人提供用戶名和密碼。
②上傳功能。方便各學校、教師個人上傳提交優質資源。
③下載功能。方便各學校、教師個人下載同行資料，相互學習。
④留言功能。為師生提供交流平臺和對資料質量監督功能。
⑤評論功能。為師生提供對資料評價功能。
⑥檢索功能。方便師生快速查找所需要的資料。
⑦排名功能。為各學校考核提供公平公開公正的數據依據。
⑧………其它待完善。
四、教學資源網具體實施方案
1、資料來源
教育資源網主要是收集分類匯總各校優質教學資源，這些優質資源應包括：
①教師進行備課的優秀教案、教學參考、練習、試題及相關的輔導材料與輔助資料；
②制作教學課件的各種圖片圖像、音效、視頻、動畫片段等素材；
③課堂教學或網絡教學的課件等；
④學生課外學習以拓展知識面的學科知識博覽和第二課堂活動的科普知識。
⑤優秀教師示范課的現場實況錄像，或上課文字實錄，說課稿之類。
⑥跟教育教學有關的視頻電影。
各學校在資源網以學校名稱注冊為會員后，通過網站的上傳功能，為資源網提供上述資料，待管理員或資料審核員審核后發布。
篇2:建設興化教育資源網實現城鄉教育均衡發展
建設興化教育資源網實現城鄉教育均衡發展
江蘇省興化市顧莊學校趙俊
【摘要】網絡教育資源是現代信息化教學的基礎，隨著教育信息化的深層次不斷推進，互聯網中的信息資源正在以指數方式增長，這些龐大資源不僅在內容上多種多樣，在表現形式上更是豐富多彩。它對教育領域的沖擊與滲透使得網絡教育資源的利用受到重視，并隨之出現了新型教學模式，然而，海量的網絡教育資源既為教育帶來了強大的服務功能，也為資源的建設與管理帶來了新的挑戰。教育資源具有數據量大、形式多樣、針對性強、教育性強等諸多特點，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學習和工作之中，并在大范圍內實現共享是網絡教育資源建設者必須慎重面對的問題。
【關鍵詞】資源網網站建設教育均衡
為了縮小我市城鄉教育差距，實現城鄉教育均衡、協調發展，促進校際交流，實現優質教學資源共享，幫助年輕教師快速成長，全面提高教育教學質量，須籌建教育資源網。
一、建設教學資源網的必要性
1、建設教學資源網可以縮小城鄉教育差距。
當前我市各校教育教學質量良莠不齊，很多優質教學資料不能發揮應有的作用，從實現城鄉教育均衡、協調發展這個角度來講，共享這類優質教學資源，可以幫助提高教學質量欠佳的學校的教學成績。
2、建設教學資源網可以促進校際交流。
去年，全市評選了相當部分的教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。他們中的每個人都有相當豐富的教學經驗，他們也擁有比較先進的教學理念。通過資源網，發布他們的教學資料，通過在線交流，定會促進師與師、校與校之間的交流，揚長避短，共同進步。
3、建設教學資源網可以幫助年輕教師快速成長。
年輕教師的快速成長關系到學校的長遠發展和教育的振興，師徒結對、以老帶新是培養年輕教師的重要方式，但部分學校對年輕教師的培養重視不夠。建構主義學習理論認為，知識是學習者在一定的情境下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得。通過資源網，年輕教師可以更快更自主的學習前輩的教育思想、理念，從而縮短成長期，從這個意義上說，建設興化教學資源網是必要的。
二、建設教學資源網的可行性
目前我市各學校基本實施了“校校通”工程，各學校基本建設了目前較為先進網絡硬件環境，從硬件需求來看，共同建設教學資源網是可行的。
現在很多學校都實行無紙化電子辦公，許多教學資源都是電子稿，大多數教師都已經掌握了計算機辦公相關的操作技能，從軟件需求來看，共同建設教學資源網也是可行的。
各中小學都有專業的信息技術教師，他們當中有很多計算機操作高手，還有很多教師都有個人網站，架設教育資源網的技術已經非常成熟。從技術需求來看，共同建設教學資源網更是可行的。
三、教學資源網應具有的相關功能
①注冊功能。為各學校、教師個人提供用戶名和密碼。
②上傳功能。方便各學校、教師個人上傳提交優質資源。
③下載功能。方便各學校、教師個人下載同行資料，相互學習。
④留言功能。為師生提供交流平臺和對資料質量監督功能。
⑤評論功能。為師生提供對資料評價功能。
⑥檢索功能。方便師生快速查找所需要的資料。
⑦排名功能。為各學校考核提供公平公開公正的數據依據。
⑧………其它待完善。
四、教學資源網具體實施方案
1、資料來源
教育資源網主要是收集分類匯總各校優質教學資源，這些優質資源應包括：
①教師進行備課的優秀教案、教學參考、練習、試題及相關的輔導材料與輔助資料；
②制作教學課件的各種圖片圖像、音效、視頻、動畫片段等素材；
③課堂教學或網絡教學的課件等；
④學生課外學習以拓展知識面的學科知識博覽和第二課堂活動的科普知識。
⑤優秀教師示范課的現場實況錄像，或上課文字實錄，說課稿之類。
⑥跟教育教學有關的視頻電影。
各學校在資源網以學校名稱注冊為會員后，通過網站的上傳功能，為資源網提供上述資料，待管理員或資料審核員審核后發布。
篇3:義務教育均衡發展督導檢查制度
義務教育均衡發展督導檢查制度
為促進我校義務教育均衡發展，全面提高義務教育質量，根據上級有關文件要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發展督導檢查制度：
一、組織領導
成立以校長為組長，班主任為組員的督查小組，組織和領導對義務教育均衡發展工作的實施。
二、檢查內容
學校環境和條件，技術裝備全面達標，教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育均衡發展工作的先進行列。
三、領導小組檢查具體工作
1.辦學條件
以義務教育均衡發展工作為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
2.學校管理科學規范
在實施義務教育均衡發展工作過程中，把強化學校管理作為實施義務教育均衡發展工作的重要內容，堅持以法治校，規范辦學行為，實施科學管理，努力提高管理水平。
3.教師隊伍的專業性
加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習、遠程教育、繼續教育、校本研修等多種形式加大教師培訓力度。提高教師的能力、素質和水平，打造專業化教師隊伍。
4.教育質量全面提高。
深化義務教育課程改革，全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊課程，開好地方課程，開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
5學校力爭到年底，加強教育設備配置，提供更多的機會讓教師進行培訓與學習。
6.完善教師隊伍建設
完善教師隊伍建設，根據師資配備比例學科崗位設置配齊師資。
7.按規定標準配齊，配全各專用教室的設備設施，充分利用有限空間綠化，美化校園。