“以人為本”在學校管理中的重要作用

揭東區新亨鎮樓下小學杜樹忠

摘要：學校管理堅持以人為本是學校管理對傳統的學校管理模式的突破，是對傳統學校管理理論的豐富和發展，是當今世界教育素質化的趨勢和學校層面改革深化的需要，也是現代學校管理變革的自身要求。

關鍵詞：以人為本學校管理素質教育尊重教師

一、“以人為本”在學校管理中的重要作用

在學校管理中，“以人為本”價值觀的管理模式越來越得到人們的重視，這種新的管理理念正以其強大的力量挑戰著我們。學校人本管理是人本原理在學校管理中的運用，是當代素質教育應當追求的一種理想的學校管理模式。傳統管理理論在觀念上表現為，以物為中心，把人作為實現目的的工具和手段。把對人的管理當成對人的控制與約束，壓抑甚至是扼殺了人發展。在管理制度上，強調管理的模式化、制度化、組織化，注重秩序的穩定與保持，不利于學校的發展與創新。在管理方法上，強調命令與服從，缺乏民主與參與。傳統的學校管理模式忽視人的價值，不利于人的發展和教育創新。人本管理模式有利于克服傳統管理模式的局限，從而實現學生、教師以及學校的整體發展。學校人本管理是人本原理在學校管理中的應用，是以關心人、尊重人、激勵人、解放人、發展人為根本指導思想來進行的學校管理。它是把人作為管理主體，充分利用和開發學校人力資源，服務于學校組織內外的利益相關者，從而為實現學校目標和學校成員個人目標而進行的學校管理。就學校管理而言，“以人為本”中的“人”，具體講就是學校的領導干部、教師、學生，還有家長和社區群眾等，這些人對學校管理的質量都有重要影響。而其中最重要的人則是教師和學生。因此，學校教學管理時時處處要“以人為本”的學校管理必須以尊重師生為前提，創設一種尊重師生、相信師生的民主氛圍。管理學告訴我們：對人的管理，不同于對物的管理。領導就是服務、管理就是服務。尤其是對師生的管理，要更多地體現在服務上，體現在依靠上。

學校管理堅持以人為本是學校管理對傳統的學校管理模式的突破，是對傳統學校管理理論的豐富和發展。以人為本的精致管理是體現以人為主體的管理，即學校的一切工作的出發點和落腳點都要把人放到中心位置，做到學校為人、學校靠人，在學校管理過程中充分發揮人的作用。以人為本教育教學管理模式從學校特色出發，確定管理理念，設計管理藍圖。是當今世界教育素質化的趨勢和學校層面改革深化的需要，也是現代學校管理變革的自身要求。

二、“以人為本”在學校管理中的實踐探索

我校在學校民主管理中切實確立以教師為本、以法制校的管理觀，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求。認真做好校務公開工作，注重制度管理和人心管理相結合，以發展的眼光來評價教師，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的長足發展。

（一）以人為本，調動教師工作的積極性，發揮其主觀能動性。我校主要采取了以下措施：

1.落實教職工代表大會制度。校務公開工作應與教代會的職權落實有機結合；堅持重大事項向教代會報告的制度。重大事項的處理我們從不搞校長一言堂，要讓所有有教師知情，并集中大家的意見形成切實可行的辦法，校長只是大家意見的執行者。如學校的財經我們每月定期向全體教師做詳細的公開、評職按大家的意見制定制度等，因為大家是在按自已的想法辦事，所以心氣順，大家干勁高。

2.采取家長聯系會等形式公開校務。通過這些形式加強了家長對學校的監督力度，使家長對學校的管理知情度達到完全透明。增加了學校的威信。

3.根據學校的實際，對學校改革發展和涉及教職工重大利息的事項，可采取階段性、年度性公開；也可以采取定期或不定期的公開。

4.在學校內部和外部設置校務公開欄目，按公布范圍公布有關項目，接受監督。

5.設立意見箱，收集教師、學生、家長的意見和建議。公布監督電話（3473772），暢通聯系渠道。

6.利用每周一次的政治學習時間，在全體教師會上及時通報有關情況，以表揚鼓勵為主。

篇2:學校管理制度四篇

本文目錄學校管理制度小學學校課堂教育安全管理制度小學校內教工宿舍樓安全管理制度小學校衛隊安全管理制度

鐵山小學學校公物管理制度

為使學校財產、教學設備得到妥善保管，真正做到物盡其用，體現為教育服務的宗旨，特制訂本制度。

1、校產登記保管制度

對學校所有財產進行登記造冊、建帳、對課桌椅、辦公桌椅等財產，進行集中編號定位，落實到各班級、辦公室進行保管。

（1）課桌椅、講臺、門窗（玻璃）、黑板等由班主任負責保管。

（2）各辦公室桌椅、書柜、公用設施由辦公室負責人負責保管。

（3）少先隊用鼓號、電子琴等由總輔導員負責保管。

（4）教學儀器、電教設備、廣播擴音設備由有關專任教師具體負責。各類儀器必須做好登記造冊、分類存放等工作，凡教師教學中需用儀器，應辦理好出借手續。

（5）圖書、教學資料及食堂財產等由總務處指定專人負責保管。

（6）體育室及各種體育器材由專職體育教師登記造冊，專人保管，一學期核實一次，做好報廢、添置等工作。

2、定期檢查及賠償交接制度

（1）一學期檢查一次，一學年核查一次。平時發現有損壞、遺失公物現象，視情況及時批評教育和照價賠償。

（2）各年級要辦理好校產移交手續。校產品名、數量及價格記錄在冊，教師調支、管理員調換也應辦理好校產交接手續。

（3）學校全體師生應養成愛校如家、愛護公物的良好風氣，對損壞的公物，一般實行先賠再修。

3、建立校產借用制度

（1）學校財產教學設備一般不予出借。教師如因特殊原因所需，必須辦好借用手續，不準隨便拿用。

（2）使用過程中應注意愛護，尤其是貴重教學設備應嚴格按照操作方法科學使用。使用完畢及時歸還，保管員應進行驗收。

（3）校產出借應先填寫校產出借單，交領導審批。

（4）出借的校產應按期歸還，歸還時保管老師應認真檢查，如有損壞，必須照價賠償。

小學學校課堂教育安全管理制度學校管理制度（2）|返回目錄

瘦西湖第三小學學校課堂教育安全管理制度

1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學

生身心健康發展，特制定本制度。

2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教

管結合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落

實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。

4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發現缺課

學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主

任要及時向缺課學生家長聯系反饋情況，并向相關責任人匯報備案。

5、任課教師對教學的實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及

時修理，避免學生受傷而出現安全事故；對容易造成學生傷害事故的體育課，活

動課要及時進行使用說明和安全教育；活動要求班主任做好組織管理工作，體育

教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做

輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習

文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導，服

從管理。

6、學生發生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。

小學校內教工宿舍樓安全管理制度學校管理制度（3）|返回目錄

瘦西湖第三小學校內教工宿舍樓安全管理制度

1、凡進出教工宿舍樓的人員一律要接受管理人員及門衛的管理。

2、外來人員來訪，須在門衛處登記，所攜帶的各類物資能自覺接受盤查。進入

車輛按指定地點存放。

3、各住戶應文明生活，提高公德水平，鄰里文明禮貌，嚴禁黃，賭，毒等違法

犯罪事件發生，加強計生工作和衛生防疫工作，嚴防被盜，火災等人為災害出現

，如遇突發情況，應及時向公安或學校及管理人員匯報，加強安全保護意識，自

我防范意識及能力。

4、管理人員應有高度的責任心，嚴守有關規章和處理突發事件的能力，管理人

員負有第一責任人職責。管理工作實行責任制和責任事故追究制。

小學校衛隊安全管理制度學校管理制度（4）|返回目錄

1、校衛隊在學校總務處的領導下負責校內的治安、防范、巡查、守護等工作和案件、事故發生時的現場保護工作。

2、平時負責對校內的日、夜巡邏，節假日搞好護校工作。

3、不定期的對校內開展安全檢查，發現隱患及時報告。

4、注意發現隱患部位，提出整改建議，協助總務處督促落實整改措施。

5、控制外來人員進出校門，嚴格來客登記制度，校內學生進出校門注意檢驗有關證件。對超過學校有關規定時間進出校門的學生應逐個登記，并將情況報告有關部門。

6、注意掌握學校內治安動態，對發現打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學秩序的人和事，主動前往阻止，并報告有關部門或“110”，確保校園穩定。

學校對安全隱患整改制度

學校安全檔案管理制度

學校節假日值班制度

學校集體活動上報審批制度

學校集體活動安全制度

學校門衛管理制度

學校巡邏制度

學校值班工作制度

學校租用汽車的管理規定

學生出入學校制度

篇3:學校管理制度范文四篇

本文目錄學校管理制度范文現代實驗小學學校圖書室管理制度學校電子備課室管理制度小學校產管理制度

揚州路第一小學校園機動車安全管理制度

1、機動車進入校園一律不準鳴號，并減速慢行，載重車輛律

不準進入校園小路、草地，防止損壞環境、綠化。

2、機動車進校園應服從門衛人員的指揮，按指定位置停放，

嚴禁亂停亂放。

3、機動車的車門，駕駛員應及時將其關鎖好，錢包、貴重物

品不要放在車內。除重大活動外，平時車輛均由車輛持有者自行看管。

4、校園內人員較多，行車時駕駛員應特別注意安全，防止撞

人、撞物。

現代實驗小學學校圖書室管理制度學校管理制度范文（2）|返回目錄

哲商現代實驗小學學校圖書室管理制度

一、圖書室工作是學校教育教學工作的重要組成部分。圖書室依照《中小學圖書館室規程》的要求建立管理機構，落實管理人員，進行科學規范化管理。

二、圖書室的書應包含各類圖書、報刊和供教師使用的教學參考書、教育教學研究和應用型書籍。圖書、報刊的采集收藏應優先選購國家教委和省教委評審推薦的書目。藏書應有益于青少年身心健康發展。

三、各類書刊均要建立總括目錄和個別登錄兩種賬目，新購進的圖書應由圖書管理人員驗收、學校領導人審批后才能辦理報銷手續。圖書出庫時應由管理人員填寫出庫單，標明書名、冊數、單價、金額，經領導審批后方能辦理出庫手續。有保存價值的報紙和期刊要按年度裝訂成冊。

四、按照《圖書借還規定》組織書刊借閱。按規則憑證借閱書刊；借書時要求借閱者當面檢查，如發現污損、缺面等情況，要加記印章。

五、按照《閱覽規則》組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內查閱，不許外帶和外借；在室內閱讀只能帶筆記本；各種報刊雜志閱后要放回原處；要保持室內的清潔、明亮、安靜、室內不準吸煙、隨地吐痰、亂丟亂扔雜物。

六、要嚴格執行《書刊賠償規定》。一般書刊按現價2倍賠償；珍貴書刊按3～5倍賠款；多卷書遺失一冊或數冊者按全套現價以上規定賠償。對損壞程度輕微不影響內容完整可續借的，酌情賠償。

七、圖書室工作人員應牢固樹立服務意識，要通過開展讀書活動、開辦講座等方式鼓勵學生讀書、讀好書，以提高圖書的使用率。

八、要保證圖書儲藏、管理和流通科學規范有序。新到的圖書要及時分類、編號和著錄；流動的書刊要及時上架入柜；要按照剔除原則剔除滯書；對殘缺不全的書籍清點后報批核銷。

學校電子備課室管理制度學校管理制度范文（3）|返回目錄

電子備課室管理制度

二、需要備課的老師必須經管理員同意方可進入，室內不得大聲喧嘩，不準抽煙，不準做與備課無關的事。

三、使用電子備課室進行備課，要及時做好登記。在使用過程中，由于人為的損壞，應按價賠償。

四、需要采集視頻錄像及音樂，應經管理員同意，在專業老師的指導下方可進行。

五、課件完成后，備課人要及時上傳到自己的ftp空間，否則造成課件的丟失由備課人負責。

六、備課過程中，除上網查找與備課有關的資料外，不準瀏覽其它網站，嚴禁

玩游戲及瀏覽不健康網站。

七、用機完畢，應按規程關閉機器，關鎖好門窗。如失職造成損失，按損失程度追究事故責任。

小學校產管理制度學校管理制度范文（4）|返回目錄

大侶小學校產管理制度

為美化校園，造就良好的育人環境，培養四有新人，學校公物做到個個愛護，人

人有責，特制訂下列制度和措施。

一、建立財產登記、報損制度。

每學年開始總務處對各班、處室所有校產全部按數登記入冊，由班主任、處室負

責人簽。如中途有破損及時報告總務處，一周內進行調換或修理。期末按各班

、處室入冊數檢查核對一次。

二、校產、公物管理要求：

1、不亂涂亂刻墻壁、門窗、桌凳，不攀折踐踏花木。

2、愛護班內衛生工具，使用后放回原處；不挪用別班的衛生工具；若借用學校的

公物必須及時歸還。

3、開關門窗、日光燈、電風扇各班要有專人負責，白天、晴天盡量做到教室內少

開日光燈，做到人走燈熄。

三、公物賠償制度：

1、損壞課桌（張）賠償30元；損壞課凳（條）賠償5元；損壞教室內衛生潔具（

件）賠償2元；損壞玻璃（塊）賠償15元；損壞日光燈啟輝器、開關（只）賠償3

元；損壞錄音機（次）20元。

2、體育器具、自來水龍頭無故損壞，視損程度賠償。

3、如遇損壞其它班級公物，按上述價賠出外。還要扣除三項競賽分數。

四、獎懲辦法（班主任）：

校產管理好壞，直接影響學校教育經費的開支，這份工作班主任要付出一筆很大

的辛勞，故此設立校產管理獎懲辦法。首先，與學校的三項競賽掛鉤，視損壞程

度每損壞5元扣半分。其次，到學期結束，根據使用保管程度的檢查結果獎勵經濟

30－50元，損壞校產比較嚴重的班級，要扣獎金。

以上各條希切實執行。

大侶小學總務處

相關內容

學校對安全隱患整改制度

學校安全檔案管理制度

學校節假日值班制度

學校集體活動上報審批制度

學校集體活動安全制度

學校門衛管理制度

學校巡邏制度

學校值班工作制度

學校租用汽車的管理規定

學生出入學校制度