“校訊通”讓我的班主任工作更精彩

金玉璽新天學區吳油小學

摘要：“校訊通”是信息技術發展的產物，是順應社會的需求而誕生的一種快捷、方便的聯系方式。由于它的適用性和可操作性強，近年來，越來越受學校班主任和學生家長的青睞。校訊通”系統是一個實現老師、家長、學生三方交流的平臺，通過信息高速公路實現了老師、家長、學生的信息互通，達到了學校教育和家庭教育的融合。“校信通”工程的實施，極大地方便了學校和家長的溝通，促進了學生的健康成長，保障了學生的安全，同時也使家長掌握了更多的教育方法，從而更好地配合學校的教育工作。在兩個月的班主任工作實踐中，我深深體會到了校信通的優越性，校信通讓我的班主任工作更精彩。

關鍵詞：校信通；家校聯系；班主任工作

隨著以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術在教育領域的不斷應用，教育信息化已經成為全球教育現代化過程中的一個重要環節，是衡量一個國家基礎教育水平乃至國家競爭力的重要指標。通過“家校互動”的平臺，發揮現代化信息技術在數字教育領域里的作用，不但有利于提高教育行業的信息化水平，也使教育行業的教育教學方式得到了極大的改善。

“校訊通”系統正如其名，校

篇2:增強家校聯系校訊通讓我班主任工作更精彩

增強家校聯系校訊通讓我的班主任工作更精彩

【內容摘要】“校訊通”工程的實施，極大地方便了學校和家長的溝通，促進了學生的健康成長，保障了學生的安全，同時也使家長掌握了更多的教育方法，從而更好地配合學校的教育工作。在兩個月的班主任工作實踐中，我深深體會到了校訊通的優越性，校訊通讓我的班主任工作更精彩。

【關鍵詞】校訊通家校聯系班主任工作

為促進學生的全面發展，學校、家庭和社會必須互相溝通，積極配合，共同開創素質教育工作的新局面。作為班主任，在這種關系網中發揮著一種樞紐的作用，而班主任與家長之間的即時交流顯得尤為重要。如何讓雙方第一時間知道孩子的動向，第一時間給出一個反饋，第一時間統一認識并制定方案，不僅是節約時間、省去很多麻煩的問題，高效率的溝通是防微杜漸的最佳辦法。學生心智的飛速成長以及周圍大量信息的涌入，造成孩子的認知和反應成為了最不穩定的化學元素，從發現到解決的高效率手段也就成為幾乎唯一的應對措施。

E時代的班主任和家長應有E時代的特質，“校訊通”信息技術的誕生和應用，構建了學校班主任與家長溝通的信息平臺，建立了老師與家長對學生進行同步教育的網絡，以一種現代化的全新方式完善了家校之間的交流，促進了學校教育工作的信息化。

一、校訊通的特點：

老師與家長可在第一時間內通過手機短信或互聯網接收信息，并進行回復。無論是在家里、辦公室，還是在外地出差，只要能上互聯網或手機有信號，就可以實現雙向信息溝通。校訊通提供了多種家校溝通方式：手機短信、互聯網和手機WAP應用，家校雙方可根據需要選擇使用，共同解決孩子成長中出現的各種問題。比如期末結束的時候，只要將本班學生的各種考試成績，通過電腦錄入“校訊通”管理平臺，就可以同時生成各種考試的成績表，并可以把學生的成績發送到家長的電腦或手機上。目前，班主任與家長的交流主要是通過電話聯系、家訪、家長會等方式，可一位老師要管理數十名學生，其時間、精力都有限，老師若常打電話給家長，語言交流時長無法像文字（短信）交流那樣進行控制，同時無疑增加了老師時間和經濟上的負擔，可是不打電話又無法告知孩子在學校的情況，又無法及時有效地解決學生存在的問題，老師們常處于這種矛盾境地。當大部分班主任還正處在這種兩難的境地時，校訊通的出現省去了家長會、家訪等頗費時間的傳統溝通方式，節省了時間，提高了效率，不失為一種現代、高效、快捷的管理手段。

二、校訊通的作用：

1、促進家校溝通，了解情況更及時。

老師定期把學生的在校表現，課程要求等，以短信的形式發送到家長的手機上，讓家長隨時隨地了解學生在校學習生活的情況。“這下好了，我們都知道孩子們在校學些什么了。”接到手機短信的家長們欣喜地說。有一次，我班一位學生晚到了，我打電話給家長，一會兒學生就到校了，告訴我路上車壞了，我馬上發短信給家長：“孩子已到校，請放心！是車子壞了嗎？”“對不起，徐老師，孩子撒謊了，他是要面子，實際上是鬧鐘沒調，起晚了。”“呵呵，很正常，只要不是在路上做其它事就好，我就當不知道吧！”“謝謝，你真是位智慧的老師。”