在品德與生活品德與社會(huì)兩門(mén)課程中具體落實(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一評(píng)價(jià)根本目？

2024-07-31 閱讀 4588

怎樣在品德與生活、品德與社會(huì)兩門(mén)課程中，具體落實(shí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一評(píng)價(jià)的根本目的？

發(fā)布者:張林誠(chéng)

在品德與生活、品德與社會(huì)兩門(mén)課程中，要具體落實(shí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一評(píng)價(jià)的根本目的，就必須做到以下幾點(diǎn)：

1.評(píng)價(jià)要真實(shí)、公正、可信，要客觀記錄和描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想品德發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)動(dòng)學(xué)生道德學(xué)習(xí)的積極性。

2.對(duì)學(xué)生思想品德課程的評(píng)價(jià)不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程，要把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。要注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.要重視學(xué)生、教師和家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)過(guò)程中的作用，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等共同參與的交互活動(dòng)，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師共同發(fā)展的過(guò)程。

4.各級(jí)教育行政管理部門(mén)以及學(xué)校教師在設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)，必須以本課程評(píng)價(jià)目標(biāo)與實(shí)施要求為依據(jù)，綜合多方面獲取的考查信息，對(duì)學(xué)生的思想品德課程學(xué)習(xí)作出正確的評(píng)價(jià)。要注意評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性，不能用單一的知識(shí)性考試成績(jī)作為對(duì)學(xué)生思想品德課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的唯一方式，更不能在招生考試中放棄或弱化思想品德課程考查。

篇2:思想品德課備課制度

備課是上好課提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

1、學(xué)期備課，即教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前（寒暑假期間），教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解分析學(xué)生的現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目的、要求和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。主要包括學(xué)生情況分析、教材分析、學(xué)期教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施和教學(xué)時(shí)間安排，各單元所需的直觀教具等。

學(xué)期備課應(yīng)在教研組研究通過(guò)后，報(bào)教導(dǎo)處審批，一式兩份，個(gè)人、教導(dǎo)處各存一份。

2、單元備課。以個(gè)人備課為主，在教師自備的基礎(chǔ)上，備課組還要集體研討，確定單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教材處理、課時(shí)劃分、形成性測(cè)試題的選編等。其內(nèi)容包括單元名稱、單元教學(xué)目的要求、本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)、學(xué)生情況分析、課時(shí)劃分、每節(jié)課解決的主要問(wèn)題、教學(xué)方法、所需電教設(shè)備、教具等。同一年級(jí)應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、習(xí)題三統(tǒng)一。單元備課由教研組長(zhǎng)檢查審定，一式兩份，個(gè)人、教研組各存一份備查。

3、課時(shí)備課。應(yīng)超前一周備課，要求有備課本。教案要獨(dú)立完成，不照抄他人及教學(xué)參考書(shū)，不用舊教案。教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（目的）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課的類型、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)安排及作業(yè)設(shè)計(jì)等。