說課設(shè)計與課堂呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練
課程設(shè)計者：舒心老師2016年改版與修訂
攜手藍草咨詢-為事業(yè)騰飛蓄能
上海藍草企業(yè)管理咨詢有限公司
為今天工作成績優(yōu)異而努力學(xué)習(xí)，為明天事業(yè)騰飛培訓(xùn)學(xué)習(xí)以蓄能！是企業(yè)對員工培訓(xùn)的意愿，是學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動力，亦是藍草咨詢孜孜不倦追求的目標(biāo)。藍草咨詢提供的訓(xùn)練培訓(xùn)課程以滿足初級、中級、中高級的學(xué)員（含企業(yè)采購標(biāo)的），通過藍草精心準(zhǔn)備的課程，學(xué)習(xí)達成當(dāng)前崗位知識與技能；晉升崗位所需知識與技能；藍草課程注意突出實戰(zhàn)性、技能型領(lǐng)域的應(yīng)用型課程；特別關(guān)注新技術(shù)、新渠道、新知識創(chuàng)新型知識課程。
藍草咨詢堅定認為，卓越的訓(xùn)練培訓(xùn)是獲得知識的絕佳路徑，但也應(yīng)是學(xué)員快樂的旅程，藍草企業(yè)的口號是：為快樂而培訓(xùn)為培訓(xùn)更快樂！
藍草咨詢?yōu)閷崿F(xiàn)上述目標(biāo)，為培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)員提供了多種形式的優(yōu)惠和增值快樂的政策和手段，可以提供開具培訓(xùn)費的增值稅專用發(fā)票。
序言：
1、【什么是說課設(shè)計與課堂呈現(xiàn)？】
“說課”就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動。
“課堂呈現(xiàn)”就是教師從職業(yè)風(fēng)范、課堂表達演繹、課堂演示呈現(xiàn)提升教師的職業(yè)化素養(yǎng)，確保教學(xué)效果的有效執(zhí)行。
2、【您為什么要學(xué)習(xí)這個課程】
對于成功的學(xué)校來說，教師人才是學(xué)校發(fā)展的資本，教師人才是最寶貴的財富，學(xué)校的生存與發(fā)展，離不開人的因素，更離不開人才的培養(yǎng)與培育。重視學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，重視課改新規(guī)，就要重視教師人才隊伍培養(yǎng)！
學(xué)校對教師培訓(xùn)不是萬能的，但培訓(xùn)，不訓(xùn)練是萬萬不能的。培訓(xùn)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展良性循環(huán)的保障，培訓(xùn)也是學(xué)校最有價值的工作之一。學(xué)校老師是學(xué)校發(fā)展的推動者，更是學(xué)校使命與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者！
說到培訓(xùn)，我們很容易與教育混淆，我們要做好區(qū)分，處理好兩者的關(guān)系。這樣對學(xué)校的培訓(xùn)投入、問題的解決、目標(biāo)的實現(xiàn)，都將帶來巨大的改變和改觀，實現(xiàn)培訓(xùn)價值的提升。
因此，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教師團隊，肩上擔(dān)負著責(zé)任，自我育成和培育他
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人成長、成才，已經(jīng)成為學(xué)校快速發(fā)展的趨勢。而這門課程就是幫助您及您的學(xué)校快速達成目標(biāo)的最佳工具和必然路徑！
課程簡介：
1、【訓(xùn)練課時】
有限時間有效訓(xùn)練1-2天
2、【課程內(nèi)容】
（一）導(dǎo)論：探究本源反思常識
1、核心理念：沒有不好只有不同
2、從導(dǎo)演“說戲”看“說課”
3、說課遇到的常見問題
4、說課本源探究
5、說課四大關(guān)注
（二）方法：道可頓悟事須漸修
1、教師三重角色新說
2、柯氏教學(xué)評估的啟示
3、開發(fā)全腦智能之思維導(dǎo)圖魅力
4、說課框架建構(gòu)
●課程取名-吸引、張力
●課程金字塔結(jié)構(gòu)-遵循MECE原則
●課程教學(xué)目標(biāo)-ABCD法
●課程學(xué)習(xí)目標(biāo)-布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類
●單元結(jié)構(gòu)-陳述性知識、程序性只是，先易后難、邏輯順序
篇2:說課設(shè)計與課堂呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練
課程設(shè)計者：舒心老師2016年改版與修訂
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為今天工作成績優(yōu)異而努力學(xué)習(xí)，為明天事業(yè)騰飛培訓(xùn)學(xué)習(xí)以蓄能！是企業(yè)對員工培訓(xùn)的意愿，是學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動力，亦是藍草咨詢孜孜不倦追求的目標(biāo)。藍草咨詢提供的訓(xùn)練培訓(xùn)課程以滿足初級、中級、中高級的學(xué)員（含企業(yè)采購標(biāo)的），通過藍草精心準(zhǔn)備的課程，學(xué)習(xí)達成當(dāng)前崗位知識與技能；晉升崗位所需知識與技能；藍草課程注意突出實戰(zhàn)性、技能型領(lǐng)域的應(yīng)用型課程；特別關(guān)注新技術(shù)、新渠道、新知識創(chuàng)新型知識課程。
藍草咨詢堅定認為，卓越的訓(xùn)練培訓(xùn)是獲得知識的絕佳路徑，但也應(yīng)是學(xué)員快樂的旅程，藍草企業(yè)的口號是：為快樂而培訓(xùn)為培訓(xùn)更快樂！
藍草咨詢?yōu)閷崿F(xiàn)上述目標(biāo)，為培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)員提供了多種形式的優(yōu)惠和增值快樂的政策和手段，可以提供開具培訓(xùn)費的增值稅專用發(fā)票。
序言：
1、【什么是說課設(shè)計與課堂呈現(xiàn)？】
“說課”就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動。
“課堂呈現(xiàn)”就是教師從職業(yè)風(fēng)范、課堂表達演繹、課堂演示呈現(xiàn)提升教師的職業(yè)化素養(yǎng)，確保教學(xué)效果的有效執(zhí)行。
2、【您為什么要學(xué)習(xí)這個課程】
對于成功的學(xué)校來說，教師人才是學(xué)校發(fā)展的資本，教師人才是最寶貴的財富，學(xué)校的生存與發(fā)展，離不開人的因素，更離不開人才的培養(yǎng)與培育。重視學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，重視課改新規(guī)，就要重視教師人才隊伍培養(yǎng)！
學(xué)校對教師培訓(xùn)不是萬能的，但培訓(xùn)，不訓(xùn)練是萬萬不能的。培訓(xùn)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展良性循環(huán)的保障，培訓(xùn)也是學(xué)校最有價值的工作之一。學(xué)校老師是學(xué)校發(fā)展的推動者，更是學(xué)校使命與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者！
說到培訓(xùn)，我們很容易與教育混淆，我們要做好區(qū)分，處理好兩者的關(guān)系。這樣對學(xué)校的培訓(xùn)投入、問題的解決、目標(biāo)的實現(xiàn)，都將帶來巨大的改變和改觀，實現(xiàn)培訓(xùn)價值的提升。
因此，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教師團隊，肩上擔(dān)負著責(zé)任，自我育成和培育他
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人成長、成才，已經(jīng)成為學(xué)校快速發(fā)展的趨勢。而這門課程就是幫助您及您的學(xué)校快速達成目標(biāo)的最佳工具和必然路徑！
課程簡介：
1、【訓(xùn)練課時】
有限時間有效訓(xùn)練1-2天
2、【課程內(nèi)容】
（一）導(dǎo)論：探究本源反思常識
1、核心理念：沒有不好只有不同
2、從導(dǎo)演“說戲”看“說課”
3、說課遇到的常見問題
4、說課本源探究
5、說課四大關(guān)注
（二）方法：道可頓悟事須漸修
1、教師三重角色新說
2、柯氏教學(xué)評估的啟示
3、開發(fā)全腦智能之思維導(dǎo)圖魅力
4、說課框架建構(gòu)
●課程取名-吸引、張力
●課程金字塔結(jié)構(gòu)-遵循MECE原則
●課程教學(xué)目標(biāo)-ABCD法
●課程學(xué)習(xí)目標(biāo)-布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類
●單元結(jié)構(gòu)-陳述性知識、程序性只是，先易后難、邏輯順序
篇3:小學(xué)語文公開課《亡羊補牢》教學(xué)設(shè)計反思說課稿
《亡羊補牢》教學(xué)設(shè)計
黎城縣南關(guān)小學(xué)付濤
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。
2、學(xué)會本課生字新詞，正確讀寫“寓言、亡羊補牢、后悔”等詞語。注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，復(fù)述故事內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。
教學(xué)重點、難點：
引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入理解題意
1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？那么現(xiàn)在我們回憶一下我們聽過的故事：童話故事《小紅帽》、《狼外婆》神話故事《女媧補天》《開天辟地》還有成語故事《聞雞起舞》《胸有成竹》今天我們再來學(xué)習(xí)另外一類故事-----寓言故事《亡羊補牢》。
2、請給“亡”“牢”組詞。
死亡(板書：死亡)監(jiān)牢
3、、“亡羊補牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？
師：平時，我們學(xué)習(xí)的“亡”是死亡的意思，有人認為是失去的意思，有人認為“牢”是牢房的意思，到底是什么？請你們到課文中找找答案。
二、初讀課文，掃除障礙
1、教師范讀課文，注意聽準(zhǔn)生字的發(fā)音
2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。
3、檢查自學(xué)效果：
三、精讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文
討論：（1）養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只呢？
（2）小組討論、交流。
Ａ、羊圈破了個窟窿。
Ｂ、街坊是咋樣勸告他的？指名讀，讀出勸告的語氣。
Ｃ、可養(yǎng)羊人呢？指名讀，讀出他的無所謂，毫不在乎。
Ｄ、想一想：養(yǎng)羊人這這時會咋樣想呢？
Ｅ、同桌分角色朗讀。
（3）街坊真心勸告，可養(yǎng)羊人卻不當(dāng)回事。看一看，會有咋樣的后果呢？
Ａ、又丟了一只羊。想一想，這個“又”字應(yīng)該咋樣讀？
Ｂ、指明學(xué)生讀，教師指導(dǎo)。
（4）指名讀課文第1