學習企業管理制度的重要性【1】

管理制度是管理者根據組織所處的環境,代表組織約束被管理者的行為規范,是公司為求得最大效益,在生產管理實踐活動中制定的各種帶有強制性義務,并能保障一定權利的各項規定或條例。

我們清醒地認識到,制度學習是一個企業保持良好的工作規范、加強內部各單位間的溝通交流、增加工作透明度、提高工作效率的保障。

首先,要切實提高堅持制度學習經常化、長期化的認識。

制度建設的效用,不僅在于制度的制定,更在于制度的執行,而制度的執行力首先體現在對制度學習理解的能力。

只有深入地學、系統地學、持久地學、反復地學,才能真正地融會貫通,才能把公司各項規章制度、業務流程真正落實到實際工作當中去,不斷增強規范運作的意識,嚴格程序運作規則,提高制度執行力。

其次,必須堅持制度學習的硬性約束。

為確保學習制度的落實,要求職能部門按規定嚴格考核,從學習時間、學習內容、學習參加人員、學習效果等方面均做出了要求及考評規定,切實解決意識上不重視、行動上不積極、學習上不認真的問題。

第三,堅持制度學習“四個突出”。

突出學習內容的重點性、針對性、實效性和實踐性。

全公司每個部門和員工都是制度的制定和完善者,也是制度的踐行者,要圍繞堯柏水泥的實際需求提出學習要求,使學習更具前瞻性、系統性、針對性、可操作性和吸引力。

理論的價值在于實踐,學習的目的在于運用。

要大力發揚理論聯系實際的學風,通過學習,真正把理論學習成果轉化為觀察、分析、解決問題的立場、觀點、方法,轉化為科學決策、民主決策、依法決策的能力,轉化為謀劃工作的思路、促進工作的能力,轉化為解決問題尤其是難點、熱點問題的能力,真正將先進的管理思想和理論來指導堯柏水泥的工作。

學習宣貫制度的重要性【2】

當前,大唐湘潭發電公司上下掀起了學習宣貫制度的熱潮。

打造“新華銀、新氣象”,給我們提出了新要求。

嚴格按照制度辦事,推進依法治企,是其中重要的內容。

完善規章制度,是提高企業管理水平的基礎。

一般來說,有了規章制度,管理才有依據,操作才有方向,管理成效才能在工作實踐中顯現。

企業要結合生產經營實際,制定全面的可操作性強的規章程序,讓員工在實際工作中有規可循、有紀可守,自覺形成文明操作的行為。

比如海爾公司是用制度管人、按制度辦事的典范。

在這方面,海爾員工達成了一致共識,真正體現了海爾“以人為本”的管理理念。

海爾用制度管人和辦事,遵循一定的流程規矩,不僅能夠提高工作效率,而且減少和降低因人為因素而造成的失誤。

規范與制度的完美執行,是海爾公司得以正常運轉的基石,更是海爾企業發展的重要保障。

這些成功的經驗,值得我們學習借鑒。

良好的企業團隊精神,必須要有相應的制度作保證。

如果制度不能在團隊精神的形成中起到一種導向作用,就不可能形成真正的團隊精神。

一個企業就是一個小社會。

在這里有管理者,而更重要的是需要有很多懂得守法的員工。

因為每一個企業都是以員工為主體的,企業的一切行為活動都需要員工去執行去努力。

如果一個企業沒有合理的執行體系和標準的工作制度,沒有把日常管理中的每個細節通過制度的方式落實到實處,就會大大削弱執行力,進而影響企業的競爭力。

我們要在“新華銀、新氣象、新征程&、新風采”的旗幟下,認真做好學習制度的宣貫工作,要充分利用好培訓日和班前會的時間,把每一個制度學習好、宣貫好、落實好、執行好,形成濃厚的有法可依、有規必行、按章辦事的新風尚,把各項工作做實做到位,不斷推動企業工作向前發展。

學習公司制度的意義【3】

制度之于公司猶如法律之于國家、公德之于社會。

沒有規矩就不成方圓。

制度是企業行之有效的管理手段,相當于企業的“法”,對于企業管理的重要意義是不言自喻的。

那么,如何運用制度對企業進行有效的管理?這就是我們學習公司制度的目的所在,意義所在。

一、制度是企業有效管理的重要手段。

古語云“工欲善其事必先利其器”。

要想有效的管理企業,就必須制定完善

的管理制度,使企業的管理工作有章可循,員工有“法”可依、依“法”辦事。

完善的管理制度是企業不可或缺的。

反之,缺少制度或者制度不完善的企業,必然管理混亂甚至導致失敗。

“學而時習之”。

通過學習制度從而領會制度的主旨,才能更好的運用制度來行使我們的管理職能,提高我們的管理效能。

二、制度是企業生產經營的指南針。

什么該做?什么不該做?什么該怎么做?出了問題又怎么做?這些問題都必須能夠在企業的管理制度里找得到答案。

這點對于新員工來說尤其重要。

所以我們要對新員工進行入職培訓。

培訓的目的就是讓新員工了解公司的企業文化、經營理念、管理制度等等。

因為新員工對企業的認識是一片空白,剛入職的時候往往感到十分茫然不知道該怎樣開展工作,甚至誠惶誠恐害怕出錯。

我們要讓新員工了解公司的用工制度、考勤制度、薪資福利制度、行為規范、獎懲制度、財務制度等基本制度,讓員工知道在公司里可以享有什么待遇,應盡什么職責,從而減少工作的失誤,避免消極怠工。

學習制度,就是引領員工朝著正確的方向開展工作;學習制度,就是不讓“不知道”成為員工開脫錯誤逃避處罰的借口。

三、制度是企業文化的載體。

企業文化相當于企業的靈魂,是一個企業區別于另一個企業的最主要的特征,是企業的核心競爭力。

沒有企業文化的企業就好像一個沒有思想的人,那就什么事都干不成。

而企業文化往往又體現在公司的管理制度上。

每個公司都擁有多名員工,自成為一個小集體,而每一個員工都有自己的思想和行為。

如何讓這個小集體里的每一個人團結一致的為公司的經營目標共同奮斗?而得到廣大員工認同的企業文化就成為大家共同的靈魂共同的思想共同的行為準則。

學習制度的過程,就是了解、認同、遵循公司企業文化和經營理念的過程,通過這樣的學習,可以統一大家的思想規范大家的行為形成企業的凝聚力。

四、制度是提高執行力的保障。

公司的經營方針、戰略計劃能否順利貫徹,要依靠制度來保障。

而制度能否執行下去,關鍵看制度的可操作性。

如果在制定制度時忽視公司的實際情況,那這樣的制度制定出來也不可能得到認真的執行,也就是我們經常說的不具有可操作性,執行力度必然大打折扣,結果形同廢紙。

孔子曰:“學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。”

我們學習制度,在了解制度內容的基礎上結合平時的工作實際再來檢討制度的可操作性,然后針對不足的地方進行完善,這樣就可以提高我們的執行力。

總之,學習制度,我們不僅要讓員工了解公司有哪些“法”,讓其知“法”守“法”、違“法”必究;還要讓其“溫故而知新”,真正把握公司管理的精髓,不斷完善自己的管理手段、不斷提高自己的工作效率。

篇2:微型消防站學習制度范本

一、站內所有工作人員要學習《中華人民共和國消防法》、《貴州省消防條例》、《貴陽市消防條例》等法律法規,掌握基礎消防法律法規知識。

二、隊長要組織站員學習站點內消防設施、器材的性能參數、使用方法、維護保養方法。

三、消防站內工作人員要學習本區域滅火應急疏散預案,熟悉自身職責。

四、隊長要組織站員學習基本初起火災撲救方法和疏散逃生方法。

五、保證學習時間,每周不少于一次2小時的消防知識學習。

篇3:教師業務學習制度范文

篇一:教師業務學習制度范文

一、教師應參加學校定期進行的業務學習、學校集中專題培訓、繼續教育學習以及上級部門組織的各類業務學習,每逢星期三下午為業務學習時間。由教導主任負責,由學校教導處、教研組制訂全學期的教研和業務學習計劃,確定每次學習的主要內容。

二、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習,必須按規定時間參加學習和聽課、評課及其他活動,無特殊情況不得請假、遲到、早退,因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續,向教導主任請假,記載出勤情況。

三、教研組業務學習時間,由各組、各室負責人召集,組織教師相互交流教學經驗或進行集體備課等活動。

四、業務學習納入教師的繼續教育課時和工作業績考核的重要內容。并作為晉升職務、職稱的重要依據,每學期每人必須達到上級規定的培訓學時,業務學習缺席達20%以上,不能評選為先進。

五、凡參加學習人員必須思想集中,積極發言,認真做筆記,不得看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。

六、堅持教學與科研相結合,以教學為中心,以教科研促教學,不斷提高教學質量與水平。

七、教師間互相學習,共同促進,有不懂的問題,互相請教。

八、每次學習按安排的位置就坐,期末每位教師將學習筆記交校長室查閱。

篇二:

一、每周一(單周)由教導處或教研組長組織舉辦業務學習。

二、學習時間不準遲到、早退,無故缺席者作曠工處理并扣除該項考核積分。

三、每次學習必須按計劃,有領導、有組織、有目的,內容要實,主持人必須先備好學習內容,語言精練,主題明確。

四、學習時要帶好有關資料,認真做好筆記,虛心聽取他人的發言,嚴守紀律,不得做與工作無關的事情,不得會客或接待家長、學生。

五、學習內容由教導處、教研組選學和教師個人選學相結合。

六、學習要記錄,要將所學內容記入業務學習筆記本。

七、學期結束,教師將業務學習筆記交教研組長上交教導處審查。

八、學校教導處每月舉行一次業務學習筆記評展,評展結果記入個人教學量化積分。

篇三:

為適應素質教育的需要,培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我校現有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要按照學校的要求,積極學習現代教育理論的有關書籍,記好學習筆記,每學年不少于1萬字。同時,要結合教學實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習,不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式,提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據課程改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動,并主動發表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于1節。

7、加強常規教學各環節的研究,提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作,大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選,人人爭當教學能手。

10、雙周周三下午為集體業務學習時間,平時堅持自學,并寫到青年教師研究會的點滴積累,及時反思并上傳到教育博客中。

篇四:

1、學校實行兩周一次的教師業務學習制度。

2、教師業務學習一般以教研組為單位(各處、室的科任教師按學科分配到相關教研組),在教研組長主持下認真開展。

3、教師業務學習不得無故缺席,有特殊情況需向教務處請假。各處、室行政人員學習時間可安排工作會議,由處、室領導事先通知相關教研組長。

4、教師業務學習內容由教務處統一部署或由教研組長自行安排。主要有:期初工作安排、學科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷命題(或試卷分析)、教學工作檢查與評估、各類教學研討活動、專題業務知識學習及討論等。

5、教師業務學習出勤率及學習情況與個人年終考核及組、室評優直接掛鉤。各教研組長要做好考勤及活動記錄。

篇五:

1、根據國內外幼教新形勢結合本園具體實際,認真學習幼兒教育理論知識,不斷吸收新的信息,提高自身能力。

2、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》,以《規程》和《綱要》為依據,研究制訂好各類教育教學計劃。

3、隔周組織教師業務學習一次,交流幼教信息。業余時間教師認真閱讀幼教理論書籍、刊物,積極撰寫教育反思,提高教育教學水平。

4、將理論知識運用于教育教學實踐,深入鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平設計活動方案,突出重點,突破難點。

5、全體教職工必須積極參加業務學習,態度認真,不得遲到、早退,學習時間做其他事,認真做好學習筆記。

6、按時完成學習時布置的學習任務。

7、堅持開展普通話教學,進入幼兒園請講普通話,我們的教師和幼兒從入園到離園全部要求用普通話交談,學期結束對幼兒普通話進行口語測試。

8、說好普通話,用好規范漢字,提高語言文字應用能力,是素質教育的一項重要內容。我們應當從提高國民素質、實施科教興國戰略,推進現代化建設的高度來認識學校教育教學應當使用普通話和規范漢字這一法律規定,采取各種有效措施,盡快消除當前學校中仍有用方言和不規范字進行教學的現象,把學校的語言文字應用水平再提高一步。

9、全園上崗教師學歷合格率要求達到100%,要85.7%的教師獲得大專學歷。要求100%的教師通過學習獲得了普通話二級甲等、計算機合格證和教師資格證,保育教師也個持證上崗。