Z中學"五認真"考核辦法

"五認真"工作是教師最為基本的工作,也是無愧于教師稱號的標志工作,對教師"五認真"工作評估考核是加強教學管理,強化師資隊伍建設,全面提高學校教學質量的一項重要措施。鑒于此,特制訂"教師五認真考核辦法"。

一、考核原則:

1、教學五認真工作過程和工作結果相結合.

2、平時抽查隨機考核和期終綜合考孩相結合.

3、教師自評、教研組抽查考評和教導處綜合考評、校長室審評結合

二、考核結果:

以優、良、中、差四等評價.

按課程計劃開設課程的所有任課老師。

三、考核標準:

(-)完成下列"五認真"基本工作的為"良好"

1、備課:

①完成學期任教學科(包括兼職課)教學計劃上所規定的課程的備課。完成學期學科小結(或專題小結、論文),并經教導處驗收.

②備課數量達到學前規定的備課教。無記備缺備現象。

③教案質量做到環節明了;分教時備;詳案為主,有部分后記.

④教案中能體現出運用現代化教學手段.

2、上課:

⑤教學內容將會大綱要求且有明確的目標.

⑥教材處理較為科學合理,突出重點,分散難點,注重能力培養.

⑦教學方法符合學生實際,靈活多樣,突出精講精練原則。

⑧教學藝術,用普通話上課,課堂結構合理,課堂秩序正常,正確傳授知識.

3、作業:

⑨作業數量控制在20分鐘之內.

⑩作業質量符合教學要求,難易適度,體現精練原則.

(11)作業批改按等第及時認真批改,且有訂正批閱,無漏批錯批現象.

(12)有明確的規范化要求.

4.考查:

(13)練習規范,分析評講及時,且用等第評估.

(14)參加考查做到服從安排、嚴格監考,按時負責閱卷,正確及時做好各項統計分析工作.

(15)考后評講及時,分析中肯,對發現的問題彌補措施有力.

5.輔導:

(16)有培優補差措施及記載。

(17)培優補差積極主動,并能取得明顯的效果。

(18)積極參加學校統一組織的興趣小組輔導工作.

(二)符合下列條件之一者,"五認真"考核中可以上升一個等級.

1、備課質量高,在參加片級以上的競賽中,教案獲獎的。

2、主動上公開課、研討課、示范課,并受到片級以上同行或有關部門領導肯定的.

3、所輔導的學生在市級以上的各級各類競賽中獲獎的,或興趣小組活動中承擔主要輔導任務。并在市級以上競賽中獲獎的;

4、所任班級學科在完成總目標前提下,期中、期終考試成績居校前列的;

5、教研組教導處在綜合考評中公認"五認真"工作領先于同組他人的,或在同組中的起示范作用的.

6、教學條塊工作在上級考核中為學校得分較多的,能為學校爭光的主要負責者。

(三)凡有下列情形之一的,"五認真"考核中以降一等處理.(直到降至差為止)

1、未做到五認真基本工作18條中的有關條例(以教研組或上級檢查、學校平時抽查記錄為準).

2、未經學校批準隨意送課、隨意調課、隨意叫人看課或曠課的(以教導處的紀錄為準).

3、"五認真"工作中失誤或教學事故而造成不良影響的(以校務會決議為準).

4、有利于教學的安排無理拒不服從的(以教導處記錄為準).

5、教學效果是"五認真"工作的歸宿點,有下列情形之一的,作降等處理.

①年級學科組基本完成指標,學科任課者兩率處于學校最低的.

②年級學科組兩率居市中下水平的學科,任課老師在校中又是中等偏下的.

③班級中,所任學科的差生多,且不認真輔導補差的.

④兼任學科縣統測中均量值在中下水平的所有兼課者,且任主要學科在校中處中等以下的.

⑤未按時完成學校統一布置階段性教學工作的.

6、培優工作、興趣小組活動不積極參與,且勸說無效的.

7、凡在教學過程中違反《省教委素質教育十條基本要求》的教師,按學?！秾嵤?素質教育十條基本要求)細則》規定處理.

篇2:中學教學五認真考核細則

z中學教學五認真考核細則

一、備課(10分)

考核標準

1、按學校提出的要求認真備課。

2、能夠按單元、章節、課時備課,形成完整的教學內容備課體系,不缺章少節。

3、每課時備課能夠做到教學目標明確,教學重點、難點清楚,教學過程完整,教學方法有所體現,形成完整規范的課時教案。

4、書寫清晰,案面整潔。

5、三年以內的青年老師能夠寫教后感。

操作方法

1、備課考核分四個等級:優良、良好、一般、較差。幾個方面均達到為優秀8分以上;1―2個方面欠缺為良好7分;3個以上方面都欠缺為一般6分;有缺章少節、不備課、以舊教案代替(或只在書面上簡要勾畫、寫些文字)均屬較差6分以下。

2、備課考核由教務處牽頭,分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組,考核小組一般一學期集中檢查2次,也可隨機抽查,每次考核必須填寫考核表,評定分值,寫出文字扼要說明。

3、有下列情況者,適當扣分。

(1)不能按單元、章節備課扣1分;

(2)不能按課時備課,每少一課時扣1分;

(3)教案不規范扣1分;

(4)教案書寫馬虎、案面不整潔扣1分;

(5)教案中無德育教育目標扣2分;

(6)3年內的青年老師不寫教后感扣1分;

(7)使用舊教案扣2分;

(8)不備課者至少扣5分。

二、上課(20分)

考核標準

1、按教研室擬定的上課評課標準。

2、教學目標明確,教學過程優化,教學手段多樣,教學方法科學,充分體現現代教學思想和教學理念。

操作方法

1、按教研室評課的要求評定分四個等級:優秀16分以上、良好14分以上、及格12分以上、較差12分以下。發現無故曠課者視為較差。

2、上課的考核,由教務處牽頭分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合成立考核小組考核,考核小組一般一學期須聽考核課1―2節,考核課可以采用事先通知、也可以采用不預先通知的聽課形式。凡在全市范圍內開設公開課、研討課、示范課或在各種大賽中獲獎的可以免予考核,(須提交教案和有關證明材料)可評定為優秀級。每次考核必須填寫考核表、評定分值、寫出文字扼要說明。

3、上課的考核可結合教研室教研員聽課反饋情況,也可以采取問卷調查的形式進行,每學期由教務處擬定調查問卷至少對學生進行一次問卷調查,并予以統計,統計結果作為教師上課情況評定的重要依據之一。

4、按規定次數使用電教儀器、專用教室(包括開足實驗課)每少一次扣1分。

三、作業布置、批改(10分)

考核標準

1、所有主要學科、常識科及技能科均要根據學校擬定的標準布置一定量的書面作業(體育除外)

2、任課老師必須重視學生作業規范的訓練,作業必須符合規范,書寫端正、文字整潔。

3、凡布置學生所做課堂作業,(指要求在校完成的新授的書面作業)任課老師必須進行批閱,予以評價,評價的形式能按學校的規定要求進行。

4、任課老師批改作業必須寫好作業批改札記。

操作方法

1、作業布置批改分四個等級:優秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下,凡達到學校規定的要求視為優秀,凡其中一項達不到要求視為良好,兩項達不到要求為一般,均達不到要求為較差。

2、作業布置批改的檢查由教務處牽頭,可分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核,一般一學期檢查2次,考核必須填寫考核表,予以評定,寫出文字扼要說明。

3、有下列情況者,根據情況適當扣分。

(1)沒有按規定布置課堂作業扣1分;

(2)沒有按規定批改扣1分;

(3)學生作業馬虎不認真者扣1分;

(4)教師無“作業批改記載”扣1分。

四、聽課(10分)

考核標準

1、所有教師每周必須聽1節課,40周歲以下的教師每周聽課不少于2節。行政人員每周聽課不少于2節。

2、每節聽課應有詳細記載,要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題等。要有聽課班級班長、教務處審核人簽名。

3、要有較詳細的聽課記載、課堂評價或教學建議。

4、大型公開課的聽課,備課組長(或教研組長)要組織說課、評課活動。聽課教師要積極參加,并認真作好記載。

5、聽課可隨堂聽課,可跨年級、跨學科聽課。提倡同年級、同學科聽課。

6、嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現象。

操作方法:

1、聽課考核分四個等級:優良、良好、一般、較差。幾個方面均達到為優秀8分以上;1―2個方面欠缺為良好7分;3個以上方面都欠缺為一般6分;均達不到要求屬較差6分以下。

2、聽課考核由教務處牽頭,分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組,考核小組一般一學期集中檢查2次,也可隨機抽查,每次考核必須填寫考核表,評定分值,寫出文字扼要說明。

3、有下列情況者,根據情況適當扣分。

(1)聽課次數不足,每少一次扣1分。

(2)聽課書寫馬虎,記載過于簡單每次扣1分。

(3)沒有聽課評價或教學建議每次扣1分。

(4)對大型公開課的評課活動未參加的每次扣1分。

(5)弄虛作假,實際未聽課卻有聽課記載,經查實一次扣2分。

五、考查、考試(10分)

1、學科考試(技能課除外)一學期大考有期中、期末兩次,平時檢測次數一般以一單元、一章節內容結束作一次檢測;技能課一般一學期考試一次,考試形式可以靈活多樣。

2、每次考試應體現強化基礎、培養能力的特點。

3、每次考試應認真監考。

4、每次考試均應給予批閱、分數記載、進行分析、評講。

操作方法

1、考查、考試考核分為四個等級:優秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下。凡達到要求評定為優秀;凡其中一個方面達不到要求定為良好;兩項達不到要求為一般;三項達不到要求為較差。

2、考查、考試、考核由教務處牽頭可分語文、數學、外語、理科綜合、文科

綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核,一般一學期檢查2次,考核必須填寫考核表,予以評定,寫出文字扼要說明。

3、有下列情況,根據情況適當扣分。

(1)章節測試不及時扣1分;

(2)試卷質量較差扣1分(如題目有科學性錯誤或知識點覆蓋不科學或試卷偏易、偏難等)

(3)監考不嚴發現一次扣1分,期中考試、期末考試發現一次扣2分。

(4)不認真批閱(含聯考聯批)扣1分。

(5)批閱中有弄虛作假行為至少扣2分。