家張港舞蹈學校名師工作室總體方案

　　一、指導思想

　　以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為中國舞教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發展做出貢獻。

　　二、工作室定位和目標

　　定位：以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。

　　目標：工作室將圍繞名師工作室的總體目標，遵循優秀教師的成長規律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市內有較大影響的、具有引領和輻射作用的舞蹈數學骨干教師群體。

　　具體專業發展目標：

　　(一)工作室成員專業成長和專業發展的目標

　　1.具有較高的個人師德修養，能夠積極投身舞蹈教育教學科研工作。

　　2.具有扎實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。

　　3.主持的課題能夠順利結題并獲得好評;每年至少有1篇論文在省級以上發表;在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。

　　(二)依托課題研究提升專業素養工作室以《舞蹈教學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足舞蹈教育教學的實際，研究舞蹈課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的數學素養。

　　三、主要工作措施

　　1.制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。

　　2.強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

　　3.打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。

　　5.開展各種專題研修。定期集中(每月一次)就各自對當前舞蹈教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

　　6.自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節校級以上公開課或觀摩課，或在校內內開設1次專題講座。

　　7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。

　　8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。

　　四、工作方式

　　1.個人自主研習與團隊合作研修相結合。

　　2.理論研習與實踐反思相結合。

　　3.現實活動與網絡研習相結合。

　　五、具體工作規劃

　　第一階段(20**年2月--20**年8月)組建命名、學習提高階段

　　第二階段(20**年9月--20**年1月)研究、培訓、活動階段

　　第三階段(20**年2月--20**年1月)總結評價、成果展示階段

　　六、工作室工作小組設置

　　工作室有6名成員。初步設置：秘書組、網絡管理組、信息管理組等。

　　1.主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。

　　2.秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。

　　3.網絡管理組具體擔任網頁的維護工作。

　　4.信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網絡管理員聯系上傳、發布。

篇2:名師工作室全市公開展示活動策劃方案

*年12月1日，*市名優班主任工作室-----*工作室成立，在已經過去的*馬年，*工作室成員在*老師的引領下全力以赴，抱團取暖，互相學習，共同提高，有效輻射*初中各校德育工作，取得了顯著成效。

*工作室主持人于潔，下屬成員共15人，來自*初中各校。*年共開展10次交流活動，1次案例大賽。其中3位成員為*市年輕班主任開設專題講座，3位成員為*市市直屬學校年輕班主任開設專題講座，*老師*年利用周末和假期在全國各地開設講座58場。有效發揮了輻射作用。*年8位工作室成員分別獲得*市級、*市級優秀班主任稱號。*老師獲得“全國模范教師”稱號，受到*、*總理等接見。

工作室成員每月針對本班教育教學情況撰寫工作案例和反思，在*工作室博客和*市名優班主任網站發表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評。其中9篇發表于省級付稿費刊物，2篇獲得省級獎。

為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長，除了開設講座專題輔導外，*工作室還發放工作室內部刊物《荷風》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級管理經驗，便于年輕教師學習嘗試。

受*市文明辦邀請，工作室成員編寫*市中小學生“八禮四儀”教育讀本《學禮》初中篇，于*年10月發放到昆山初中各校。

應*省班主任研究中心主任、*師范大學齊*教授和源創教育邀請，工作室成員參與編寫《優秀班主任都是溝通高手》一書，于*年9月由中華人民大學出版社正式出版。成為全國中小學教師培訓用書，并入選《班主任不可錯過的10本書》。

應江蘇省教科院教師書院邀請，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書，《班主任》雜志社社長、主編趙*寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》，于*年12月由南京大學出版社正式出版。

于潔工作室接受全國各地老師的來電來信咨詢，建有“抱團取暖樹洞”進行專題答復。每周三晚上兩個小時的“于潔沙龍”進行主題討論，研究目前德育工作中的一些現實問題，受到全國各大德育雜志社歡迎。

目前，*工作室建有一個工作室博客，兩所*小學實驗基地學校，兩所*初中實驗基地學校，在*設有兩所初中實驗基地學校，*設有一所實驗基地學校，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經驗加以推廣并不斷修正創新。

*年，*工作室將繼續努力，發揮更大作用。

*工作室

*年3月5日星期四

附：四月份于潔工作室面向全市公開展示活動策劃方案

1、*老師做一次45分鐘的講座《差班變形記》

2、*工作室3位成員每人做20分鐘左右講座，每人重點講一個主題，講自己目前做得最擅長最好的一塊班主任工作。（上學期期末已經報名的3位成員）

3、目前為止還沒有做過*市、*市講座的，也沒有要進行本次講座的6位成員，準備好一堂主題班會課（內容自定，3月20號把班會課主題和課件上傳李中霞）（主題班會可以選擇初一年級或者初二年級），屆時在*中學借班上課，6節課同時進行，供全市班主任骨干和德育主任、分管德育副校長觀摩。于潔老師負責聽取反饋意見。

4、組織一次全市德育案例評比活動，幼兒園、小學、初中、高中各校每校自行評比后上交*工作室2篇，編好號碼后交由工作室成員投票選出一二三等獎。

工作室成員注意

其他備注：

1、本次活動四月中旬在葛江中學進行。具體時間由基教科沈*副科長決定后發文。

2、李*負責主題班會課主題催問和記錄，負責收取主題班會課課件，并幫助開課教師完善課件。

3、張*負責簽到工作。

4、3位做講座成員在3月20日前完成主題確定和課件制作，之后由*老師負責輔導成員多次試講。試講地點：*中學6號樓5樓于潔工作室。張*老師屆時負責好工作室的投影。

5、俞*老師在展示日當天負責后勤工作。包括會場音響設備以及供水和開課教室外空凳子準備。

6、鐘*老師負責在收到的案例電子稿上編號，并把每個號碼相應的學校教師名字制作表格。

7、已經做過講座的，還可以申請開主題班會公開課。

8、凡是已經做過講座的（*的和*的）在3月底將進行一次全體工作室成員講座展示，并且兩個講過的重點輔導一個沒講過的。

9、所有講座和公開課均有全市開課證書。工作室成員不得懈怠，不得缺席。

10、本次展示活動歡迎*附近各市和*其他工作室來交流。

11、屆時將對各校發放《*風---*班主任風采錄》

12、*中學進行本校德育特色展板和本校優秀班主任風采展示（展板）展示。

篇3:名師工作室引領教師智慧地成長

尊敬的各位領導、各位名師工作室主持人、各位老師：

大家上午好！暑假剛剛開始，我們就相聚在美麗的蘇州進行名師工作室的培訓，我們由衷地感到高興和幸福。

回想鄭州市名師工作室的第一次培訓在上海黃浦開始，幾年來，鄭州市教育局始終如一地為我們名師工作室搭建專業提升的平臺，引領我們的名師工作室走特色發展之路。對于我而言，再次相聚蘇州大學，真的感動蘇州大學用心做培訓的精神。

我們常說：教育要有信仰。作為一個名師工作室的主持人，我們也有自己的信念和追求，如何在追求自己的教育理想的同時，帶領工作室進行教學研究活動，使每一位研修教師都有所收獲，對我們名師工作室主持人而言是一個永恒的課題。隨著名師工作室活動深入的開展和名師工作室影響力的不斷提升，我們越發感受到“引領”“發展”“研究”“智慧”帶給我們的快樂。希望通過我們的努力，讓名師工作室成為“磁力場”，引領著眾多教師的專業發展；讓名師工作室成為“悅讀”場，盡享閱讀分享的快樂；讓工作室成為“練兵”場，引領研修團隊教師以成長的姿態一起行走；讓工作室成為“星工場”，在星星閃爍的舞臺上享受專業成長的快樂。

一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。隨著現代社會的飛速發展，一個人單打獨斗的時代已經成為過去，越來越需要團隊的行走。一個人的能力再強、工作做得再出色，也不及一個優秀的團隊。衷心祝愿各位名師工作室主持人和各位老師在此次培訓中收獲滿滿，加強交流，不斷提高自身素質，提高名師工作室的效能，智慧地引領教師一起幸福成長。

最后，祝此次培訓取得圓滿成功！謝謝大家！