中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)
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**年中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)
過去的一年，地理工作室充實(shí)而忙碌。在工作室全體成員的共同努力下，加強(qiáng)了地理工作室的建設(shè)和管理，在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、高考題分析研討等方面開展了形式多樣的教研活動(dòng)，使工作室成員相互促進(jìn)、共同提高，使名師及成員自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，現(xiàn)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
1。加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新
根據(jù)我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，提高本工作室成員的思想覺悟，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學(xué)中努力實(shí)行新授課“課前自學(xué)，課堂導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)課實(shí)行“以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)思路，充分發(fā)揮合作互助學(xué)習(xí)小組的作用，真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在教學(xué)中認(rèn)真做好讀書筆記和教學(xué)月總結(jié)，并進(jìn)行及時(shí)交流。
2。參與工作室課題研究，開發(fā)校本課程
今年工作室的校級課題是《導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與研究》，加強(qiáng)校本課程研究，進(jìn)行校本教材高中地理必修1、必修2和必修3編寫工作。雖然各位老師工作任務(wù)重，導(dǎo)學(xué)案編寫內(nèi)容繁雜，但他們并沒有落下編寫任務(wù)，及時(shí)高質(zhì)量完成了地理導(dǎo)學(xué)案的編撰任務(wù)。
3。加強(qiáng)考題研究，研究高考動(dòng)向
對近三年來我省的高考地理試題進(jìn)行分類、分析與研究，集全體老師之智慧，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動(dòng)向，進(jìn)而分析**年高考地理試題的走向，為我們贏得**高考的勝利奠定了基礎(chǔ)。
4。積極參與校內(nèi)外教學(xué)研究活動(dòng)，全力提高教學(xué)成績
**年11月8日組織魯**老師參加在**二中舉行的安徽省首屆“同課異構(gòu)”展示交流課，魯老師所做課件、教學(xué)及說課均得到與會(huì)專家的好評，并被金太陽教育發(fā)展有限公司全程錄像制作出教學(xué)用光盤；同時(shí)聘請符義福主任擔(dān)任核心評委。**年由巢湖市教育局組織的對我校高三年級進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，鮑**、耿**、水**老師無論是對考綱的研究還是上課、作業(yè)批閱與課后輔導(dǎo)等方面都得到視導(dǎo)組的高度評價(jià)。本學(xué)年高一年級在首屆“一、二、四”聯(lián)招模式下的兩次期末聯(lián)考中均獲得三校第一名的好成績。
總之，我們工作室團(tuán)隊(duì)有著極強(qiáng)的凝聚力和生命力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作。我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得提升。展望下一年的工作，我們不滿足于現(xiàn)有成績，我們會(huì)進(jìn)一步堅(jiān)定信心，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)增光添彩。
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篇2:名師工作室個(gè)人成長總結(jié)
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**年名師工作室個(gè)人成長總結(jié)
**年，我有幸加入“名師工作室”跟崗研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在此期間，我成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者。回顧這段時(shí)光以及與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，也讓我開闊了視野，更新了知識，收獲頗多。具體研修總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念
學(xué)習(xí)之初，李**老師給我們進(jìn)行了理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座，通過觀摩二幼主題墻飾、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)觀摩給我們進(jìn)行了《教育環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)》專題培訓(xùn)，讓我對園內(nèi)外環(huán)境、走廊、墻飾環(huán)境，活動(dòng)區(qū)環(huán)境以及區(qū)域墻飾和主題墻飾如何有效創(chuàng)設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識。我們還學(xué)習(xí)了《幼兒園教師如何說課》和《幼兒園教師如何評課》，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了怎樣從專業(yè)的角度來尋找教學(xué)研究的鑰匙和打開教學(xué)相長的通道。通過《有效管理求教育質(zhì)量提升》經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們了解了東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的管理模式，讓制度管人，分層管理，分工明確，分工合作，讓各項(xiàng)管理工作更加精細(xì)化；在教師評價(jià)中，將教學(xué)工作、家長工作、教科研工作、保育工作、班級管理等細(xì)化為23項(xiàng)考核指標(biāo)；還把教師考勤、繼續(xù)教育培訓(xùn)的考核也納入年度考核。特別是全園教師必須參與的課題科研，以研促教，科研興園。
二、聽課評課，共同提高
工作室的老師個(gè)個(gè)都是精英，通過觀看老師們的一研課、二研課、示范課，可以看出每一位老師都能從選材上、目標(biāo)設(shè)置、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，過程的把握中去讓孩子獲得最大的發(fā)展。從老師們認(rèn)真辛苦的執(zhí)教以及課后的評課研課反復(fù)的磨課中，確實(shí)讓老師和我們都得到了提高。每一節(jié)課后都有老師們的精彩點(diǎn)評，高屋建瓴，一針見血，往往點(diǎn)石成金，使大家有如撥開重霧、茅塞頓開之感。正如李**老師所說，會(huì)評課和評好課是非常關(guān)鍵的，不會(huì)評課的老師是上不好課的。
三、實(shí)地觀摩，取長補(bǔ)短
我們此行的學(xué)習(xí)陣地在東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，我們觀摩了小班、中班、大班選擇性活動(dòng)；觀摩了創(chuàng)建省級示范園的各類評估資料，這些都給了我很好的啟發(fā)。
此次培訓(xùn)通過與名師平等的對話、聽講座、工作室成員上課、評課、討論、觀摩等多種形式的互動(dòng)交流，使我學(xué)到了很多東西，開闊了眼界，認(rèn)識了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。李**名師工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辯的快樂，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對象就在身邊。在這十幾天中，我已經(jīng)真切感受到李**老師認(rèn)真的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對幼兒教育孜孜不倦的追求，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我會(huì)把李老師的專業(yè)精神，會(huì)把工作室的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)成果帶回本園。我想回園后首先要給老師們進(jìn)行二級培訓(xùn)，讓老師們清楚地知道做的方式方法，再根據(jù)本園實(shí)際擬定各項(xiàng)實(shí)施方案，如新園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、功能室的劃分；各項(xiàng)規(guī)章制度、考評方案的修改完善；最關(guān)鍵的是要?jiǎng)?chuàng)建一直優(yōu)良的師資隊(duì)伍，通過教科研活動(dòng)、日常教學(xué)、家長工作來提高保教質(zhì)量。
通過名師工作室的學(xué)習(xí)，希望我，也希望我園會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
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