牌界小學班級“一日常規”達標活動實施方案

　　一、指導思想

　　行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期，又是最佳期。根據每學期第1個月為學校班級學生常規教育達標月，決定以《公民道德建設實施綱要》《小學生守則》《未成年人思想道德建設綱要》和《界牌鎮中心小學一日常規基本要求》為基本內容，深入組織開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，提高學生的道德認識，培養學生的道德情操，加強校風、學風和班風的形成，努力構建文明和諧校園。因此，特制定本學期我校學生“一日常規”達標活動實施方案。

　　二、領導、工作、蹲點督查考核小組

　　1.領導小組

　　組長：z

　　成員：z

　　2.工作小組

　　組長：z

　　副組長：z(教學常規)

　　z(禮儀、環境常規)

　　z(安全、后勤常規)

　　成員：z(晨紀)

　　z(靜息)

　　z(校標、路隊、禮儀)

　　z(衛生)

　　值日行政、教師(課間、午睡)

　　z(師生車輛)

　　z(兩操一活動)

　　班主任、任課教師(以上各項常規)

　　三、目標任務

　　通過教育和管理，促進學生的全面發展和可持續發展，結合《小學生守則》《小學生日常行為規范》《界牌鎮中心小學班主任工作手冊》和現階段學校教育實際，在校掀起學規范，講規范，踐行規范要求的熱潮，營造濃郁的“規范塑形象、習慣伴成長”良好風氣，經學校研究決定1至5周開展以學生行為規范養成教育，從而使我校學生日常行為規范達標，真正提高學生思想道德素質和我校常規管理水品。

　　1.強化“責任”教育。

　　強化責任教育是養成教育的基礎，只要提高了基本的責任意識，其它規范要求的養成教育取得了事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。

　　2.狠抓“秩序”教育。

　　秩序指學習、活動、生活用品、工作都要講究客觀規律和規程，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三個方面的秩序。

　　3.加強“禮貌”教育。

　　禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。

　　4.落實“友愛”教育。

　　友愛是人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”;二是內部強化，愛只在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

　　5.促進“上進”教育。

　　上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和生活中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是靠老師的示范，靠老師用正確的方式激勵強化學生上進行為。

　　6.強調“衛生”教育。

　　對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂畫，對行為不良好的學生進行個體教育。

　　四、具體要求

　　(一)課間活動

　　1.下課后要依次走出教室、走下樓梯，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡、不喊叫。

　　2.課間活動要文明健康、安全有益，不奔跑、不蹦跳、不追逐打鬧、不搞惡作劇、不做危險的活動和游戲，可選擇跳集體舞、踢毽子等不會危及自己和他人安全的活動。

　　3.不在樓梯、走廓、教室內里玩耍、游戲、追逐打鬧;.不攜帶和玩耍刀叉、棍棒、石子等危險器物和玩具槍、箭等危險玩具;不投擲器物;不拿器物在欄桿前玩耍，以防落下傷人。

　　4.不登高，不攀爬門窗、欄桿、籃球架、鐵門等設施，不攀援圍墻、花壇、樹木和體育器械，不跳桌凳及校園各處臺階。

　　5.按規定有序上下樓，不在樓梯上逗留、玩耍，不滑樓梯欄桿;上下樓梯不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡，一律靠右慢行。

　　6.不在教室大聲喧嘩;出進教室、開關門窗時要小心，以免碰傷他人;教室清潔工具要擺放整齊，不得拿清潔用具、教具追打玩耍。

　　7.課間不得私自出校玩耍、購物等;

　　8.不準亂按各種電源開關、插座，不準亂動各種電器設備等。

　　9.進辦公室要喊報告，不準私自進入除教室外的所有房間、設施。

　　10.預備鈴響，按順序依次進走著上樓、進教室，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡、不喊叫。

　　(二)衛生

　　1.全校師生要高度重視校園的環境衛生，牢固樹立“講衛生光榮，不講衛生可恥”和“學校是我家，環境衛生靠大家”的思想，為創建文明衛生校園而努力。

　　2.各班必須嚴格執行“每日三小掃”、“每周一大掃”、“節假日前突擊全面掃”的制度。認真落實五到位：打掃范圍到位、值日生責任到位、衛生監督檢查到位、衛生工具到位、批評與表揚到位。

　　3.講究公共衛生，保持環境整潔，不在教學區吃零食，不亂丟果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不隨地吐痰，不亂涂亂刻。

　　4.定期組織大掃除活動，落實衛生、安全崗位責任制。

　　5.教室堅持開窗通風，經常保持空氣新鮮。

　　6.養成講究個人衛生的良好習慣。勤洗澡，勤換衣，勤理發，勤剪指甲，睡前要洗臉.刷牙.洗腳。

　　7.講究飲食衛生。不喝生水，不吃變質的和不清潔的食物，不暴食，不吸煙喝酒，不用他人的碗筷，茶杯，毛巾等物。

　　8.注意保護眼睛，堅持用眼衛生。讀書寫字姿勢要端正，不躺著看書，不在光線暗弱或陽光直射下寫字看書，不在行駛的車輛上看書，用眼時間不能過長，要堅持做眼保健操，要定期檢查視力。

　　9.積極參加體育鍛煉，堅持按時休息，注意勞逸結合。

　　10.衛生具體要求

　　①地面(含水溝)：無紙屑、無痰跡、無陳腐垃圾、無果殼皮核、無雜草、無殘葉、無亂石塊、無零亂器具。

　　②墻面：無腳印手印、無亂涂亂畫、無污垢泥跡、無明顯積塵、無蛛網、無翹角張貼物。

　　③黑板：清潔，及時清除黑板槽內的粉筆灰，每天必須擦洗干凈。

　　④講臺：講臺上物品擺放整齊，無粉筆灰，每天必須擦洗干凈，講臺下不堆放雜物、勞動工具整理有序。

　　⑤桌椅：清潔，擺放整齊，抽屜內無廢紙、果殼等雜物。

　　⑥門窗：無灰塵、無臟跡，玻璃明凈。

　　⑦衛生工具：衛生用品放置整齊，衛生桶、簸箕內遺積垃圾及時清倒。

　　⑧樓道、樓梯：無紙屑、無痰跡、無陳腐垃圾、無果殼皮核、樓梯扶手無灰塵及其它污漬。

　　⑨校園道路、操場、綠化區：地面清潔，無廢紙、無果殼、無塑料袋、飲料瓶等雜物。

　　11.學生勞動時，班主任要現場指揮，確保安全。認真督促好本班級的衛生打掃，多加巡視.指導。對檢查指出的存在問題，應及時、徹底解決，服從管理。問題嚴重的(打掃特差、敷衍了事、多次出現)，將嚴肅批評。

　　突擊任務要求，突擊任務，特殊對待，要突出“快”字。各班級要服從調配，對分配的突擊任務不得拖延。各班接受的任務要保質保量完成，不留死角。

　　12.拖把使用：擺放地點，統一放在學校指定的地方，即傳達室西墻拖把架上。各班按規定的地方及時到位掛放，禁止放在室內;管理要求，清洗干凈。拖把上無泥沙等污跡，滴下來的水不過于渾濁。使用要求。使用時要愛護，到水池里去洗的時候要洗凈，擠干，以免沿途拋灑滴漏，不可在地上拖行，更不可在手中揮舞打人等，影響室外保潔區.墻壁的衛生，使用后要及時清洗，掛放。清洗不干凈、不愛護拖把、亂放拖把、亂拖亂舞拖把等均屬違規。班主任加強對學生進行教育，不可故意破壞拖把;檢查評比，由“衛生小衛士”定點檢查，學校教導處隨機檢查，屬班級衛生常規考核之一。

　　(三)早操

　　通過學生早操的表現，可以了解到一個學校教學、常規管理的水平，反應出學校教師、學生的精神面貌狀況。為了使廣播操真正成為我校學生的有效鍛煉手段，確保優美的早操伴隨學生健康成長，養成自覺遵守紀律的良好習慣，現把早操常規要求公布如下。

　　一、集合、出操

　　1.快--排隊迅速、有序、整齊。聽到下課鈴后，上課老師準時下課，示意所有同學收拾桌面物品，領隊同學叫“排隊口令”，全班立刻快速排隊。

　　2.靜--全班同學分課室前后兩個門安靜快速到課室門口走廊集合。整個過程安靜、快速。

　　3.齊--領隊帶同學經學校規定路線走到指定位置，聽出場音樂踏步出場，隊伍安靜、整齊，行進流暢，整齊有序，精神飽滿。

　　4.每班成兩路縱隊，班主任領隊，前后兩班的間隔是2米。

　　二、做廣播操

　　1.動作規范、有力、合節拍;動作協調連貫、舒展大方;團體動作整齊、節奏感強。

　　2.全班精神面貌好，富有朝氣。

　　三、注意事項

　　1.當天所有值日人員必須準時出操，維持秩序，特殊情況者應向校長說明。

　　2.班主任站在班級前面。

　　(四)眼保健操

　　為了增強學生的衛生保健意識，培養學生良好的衛生習慣，提高學生的健康水平，確保學生認真做好眼保健操，保護視力，特制定以下制度。

　　1.每班培養眼操指導員，負責本班眼保健操的檢查和指導工作，糾正做操穴位，提高眼保健操的效率。

　　2.眼操開始前應將手洗干凈，眼操鈴響后應在座位上坐好，閉上眼睛，不講話、隨意下座位;書本的擺放、作業的收取和發放應在課前完成。

　　3.眼操所在的這節課的任課教師應準時到達班級，做好監督和糾正工作。班主任督察。

　　4.做眼操時要求動作到位，穴位擠按準確，不得睜眼、不認真做，眼操指導員應糾正不正確的學生動作。

　　5.眼操節與節之間間隙不得睜眼、說話、打鬧。

　　6.眼操節拍結束時應抱臂閉眼趴在桌上休息至眼操音樂結束。

　　(五)陽光活動

　　1.出勤：除生病等特殊情況，其余學生則一律參加早晨的大活動。

　　2.集隊：在班主任和小干部的帶領下，按時到指定地點進行準備活動，做到快、靜齊。

　　3.活動：各班在指定地點以小組活動的形式，有序的、安全的進行活動，提倡師生一起參與。

　　4.集體舞：動作優美、舒緩、整齊。

　　5.器材收發：愛護好體育器材，不得故意損壞。活動開始前器材及時到位，活動結束后及時做好清點工作。

　　6.活動檢查：做好陽光體育活動的器材借用、活動情況等相關表格的填寫，體育教師和值日人員進行巡查記錄，確保活動安全有序。

　　(六)晨紀

　　1.小助手及時到崗帶領全班學生讀書。

　　2.全班學生讀書時精神飽滿，專心朗讀，不得在外逗留閑逛，前后亂竄。

　　3.朗讀時聲音響亮、整齊、有節奏。

　　4.值日學生做好值日工作，不影響他人讀書。

　　(七)靜息

　　1.課前準備：上課前必須準備好學習用品，書本.練習本.文具盒統一放在桌面的左上角。

　　2.候課、坐姿：上課預備鈴響起，要立即進入教室安*好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏)，抬頭挺胸身體坐直，面朝走廊，安靜等待老師上課。

　　(八)路隊

　　1.每天中午、下午放學，帶隊教師必須在本班教室走廊整隊，帶學生出校門送到指定位置，隊列前舉中隊牌。

　　2.各路隊應整齊劃一，成直線型，前后左右要對齊。不散隊，不追逐打鬧，不準交頭接耳，邊走邊吃東西。

　　3.騎車同學不準在校園內騎車，在校外要注意安全。

　　4.接送學生的家長禁止在校門口接送，更不允許家長進校門接學生(學生生病除外)。

　　(九)隊標

　　1.全天佩戴干凈整潔的紅領巾。

　　2.指導好每位少先隊員正確佩戴紅領巾和胸牌(新校服可不戴)。

　　3.逢重大活動時，如周一、大型*、節日、班隊活動等穿好校服。

　　(十)禮儀

　　1.課堂禮儀

　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應靜息在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，師生問好“師：同學們好!生：老師，您好!”方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手(注意舉手姿勢)，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮。

　　(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

　　2.尊師禮儀

　　學生在校園內進出或樓道內與老師相遇時，應主動向老師行禮問好：“老師好!”。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。

　　3.同學之間禮儀

　　同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。

　　(十一)課堂

　　1.舉手發言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

　　2.學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。

　　3.朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態度認真、思維集中。

　　(十二)午睡

　　1.學生統一在教室午睡。

　　2.不遲到，當日不參加午睡的學生必須提前向班主任請假，禁止中途擅自活動或擅自離校。

　　3.遵守午休紀律，禁止吃零食、飲品等，不丟垃圾，禁止說話、打鬧和嬉戲，做到安靜入睡，期間不看書和做作業等。

　　4.午睡前盡量上廁所，午睡若中途入廁，經管理人員同意，做到慢步行走，避免影響他人休息。

　　五、工作措施

　　1.班主任根據學校方案組織實施達標。

　　2.學校各分管條線成立文明行為習慣監督崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區、教室執勤檢查，及時糾正、監督本班學生的不良行為。檢查、評比督導到位，“激勵”“矯正”相結合，以免流于形式。

　　3.利用每天晨會和放學前的5-10分鐘時間，每周的班隊會課和每天操前講話、周一升國旗儀式、校會、宣傳標語，專門有針對性地對小學生進行日常行為規范養成教育，每天由班干部向班主任進行匯報，班主任及時總結評比帖星或批評表揚。

　　4.強化班級量化管理，采用加分制，每小項1至10分，讓每個學生能得分，得高分，并以活動為載體，促進學生養成良好習慣，并及時進行表揚激勵，將學生行為規范、習慣養成教育達到長效管理。

　　5.各處室常抓不懈，建立長效評比機制，學生行為的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校條線負責人、班主任和科任教師要高度重視學生日常行為規范的養成教育，把養成教育擺在重要議事日程，將學生一日常規行為作為學校一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并做到每天一小結一評比，每周一通報，達到預期的目的。

　　6.每班由學校統一設計學生“一日常規”達標統計欄，學生分項考核得分，班級學生均分前5名，學校將頒發獎狀和獎品，并將評選校園常規明星，個人照片將上校園明星牌。學校各處室綜合考評，評出活動優勝班級和優秀條線負責人。學校對考核不達標班級班主任將嚴肅批評，與班主任管理工作評估考核掛鉤，并限期整改到位。

　　7.具體時間安排：第1-4周宣傳發動，組織實施;第5周學校蹲點督查小組考核達標;第6周總結表彰，鞏固提高。

篇2:教學常規落實管理月活動實施方案

　　20**年“教學常規落實管理月”活動實施方案

　　為深入落實教學常規，大力推進教學規范化、精細化管理，深化課堂教學研究，積極推進教學創新，全面實施素質教育，提高教育教學質量，學校將繼續深入開展“教學常規落實管理月”活動，為切實提高活動實效，特制定本《方案》，望各教研組和老師結合自身實際，認真組織落實。

　　一、活動時間與內容

　　20**年3月8日-4月8日。

　　新學期，為全面落實素質教育提升工程，促進學生全面發展。學校將圍繞教師教學常規、學生學習常規等各個方面的內容，大力開展規范訓練，扎實開展各類活動。教師教學常規要抓住集體備課、教案學案編寫、課堂教學、作業設計與批改、單元過關、學生輔導等關鍵環節，扎實開展研究探索。學生學習常規方面，突出抓好學生學習習慣養成、學風訓練、規范養成教育。

　　在此基礎上，各班級要認真分析和反思在常規落實過程中存在的突出問題和薄弱環節，積極探索改革常規管理的新思路、新措施。做到常規落實方法新、措施硬，重點突出、弱項強化，常規落實水平高。

　　二、具體步驟與要求

　　整個活動分三個階段組織進行。

　　宣傳發動階段：時間為20**年3月8日-3月12日。

　　任務和要求：學習文件、制定方案、宣傳發動。

　　1、學習文件，明確要求。組織教干教師認真學習省市縣領導關于實施素質教育的講話和《沂源縣教育體育局關于開展學生自主學習規范創新年活動的實施意見》、《沂源縣教育體育局關于開展學校文化建設年活動的實施意見》、《山東省普通中小學管理基本規范》《關于開展全縣小學“教學常規落實管理月”活動的實施方案》等文件，準確掌握新形勢下落實教學常規的要求和任務。

　　2、制定方案。結合自身實際，找準常規落實過程中的突出問題和薄弱環節，研究確定常規落實管理月活動的重點、具體內容和保證措施，制定活動實施方案。

　　3、宣傳發動。學校將要召開專題會議，部署常規落實管理月各項工作，制定各項活動計劃，做到廣泛發動，科學安排。

　　組織實施階段：時間為3月15日-4月5日。

　　組織實施階段的任務、要求可以概括為突出一個重點，開展好兩項培訓，抓實三類訓練，開展好四項活動：

　　突出一個重點：即深化課堂教學研究。扎實組織教師全員聽評課、示范課、研討課、教學開放交流等課堂教學專項研討活動，引導教師努力開展課堂研究，積極進行教學探索。要抓好兩個模式的研究：一是新授課洋思教學模式與問題式教學結合課堂教學模式的研究，進一步規范完善教學結構，提高廣大教師實施的積極性和應用水平。二是加強復習課教學模式研究。及時組織復習課觀摩研討活動，掌握各學科復習課基本模式，引導教師針對學科特點，開展復習課研討活動，不斷凸顯復習課學科教學特色，提高復習效果。要突出兩個意識：一是效率意識，面對課時時間縮短和課程設置進一步規范的新形勢，引導廣大教師以新課程教學理念為指導，不斷反思自己的教學行為，進一步突出教學重點，優化教與學的方式，提高教學效益。二是創新意識。努力創新課堂教學模式，立足學科特點，促進洋思教學模式與新課程理念、與學科教學先進經驗的整合，創新教學結構，實現教學方式的根本轉變。

　　開展好兩項培訓。

　　一是開展素質教育理論學習培訓。引導教師認真學習省市素質教育工作會議精神，認真學習《山東省普通中小學管理基本規范》《沂源縣教育體育局關于實施教師素質提升工程的意見》等文件，使廣大教師全面認識當前素質教育發展的新形勢，轉變教育教學觀念，促進學生綜合素質全面發展。二是開展新課程教材通研培訓。每位教師認真參加上級開展的新課程教材培訓學習活動，提高對教材的理解水平和應用能力。在此基礎上，學校將要充分利用周六教研和其它學習培訓時間，扎實開展教材全員學習培訓活動。教材學習培訓要做到點面結合，教材學習與課例觀摩相結合，集中學習與分散研究相結合，不斷豐富培訓學習的方式、方法，提高廣大教師參與的積極性，提高學習培訓效果。要扎實組織教材教法考試，教師演課、說課等比賽活動，以活動促研究，促提高。

　　抓好三項基本訓練。

　　一是開展教師教學基本技能訓練。圍繞教師備課、作業設計、單元試題編擬、教學反思、教育敘事的撰寫等教學通用技能，扎實開展培訓練習活動。要通過組織教師備課比賽、作業設計、單元試題編寫等專項比賽活動，督促教師認真學習，提高基本教學能力。二是深入進行新課程教學技能訓練。各單位要以創建開放高效的課堂為中心，及時開展適應新課程要求的教學技能研討培訓活動，如：如何創設問題情境、如何提出有價值的問題、如何引導學生積極參與教學活動、如何組織學生進行有效合作學習等專項內容，切實提高教師教學技能。三是抓實學生學習規范訓練。首先，要明確要求，進一步修改制定新形勢下學習規范要求，有計劃的對照目標要求，開展專項強化訓練。其次，建立制度，制定獎勵、監督、檢查機制，保證訓練效果。把學習規范訓練落實到每一節課、每一次作業、每一次考試以及學生學習生活的方方面面。再次，突出重點，著重抓好學生的寫字、讀書、考試等規范，通過開展學風訓練活動，舉行學習規范知識競賽、學習經驗交流、出壁報專欄、舉辦作業展覽，組織寫字、朗讀比賽等定期展示學生規范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發訓練動力。

　　認真組織四項活動。

　　一是認真開展學期初教學計劃制定、審批活動。嚴格按照新學期教學進度安排和教學教研工作計劃要求，認真編寫好各類計劃，切實增強教學計劃的針對性、實效性和操作性，學校將要對各年級、各學科的教學計劃嚴格審查把關，凡制定不合理，操作欠實用的計劃，一律責令其整改或重擬。二是大力開展校本研訓活動。活動期間，每位教干教師要舉行一節公開課，每周聽評2節課，每位教師每周寫一篇教學反思。三是認真組織集體教研活動。第一，突出集體備課的研究力度。集體備課做到按照“鉆研教材，個人初備，網上研討--主備說課，圍繞問題，集思廣益--主備上課、課堂觀察，互動評議--個性調整，分頭執教，教后反思”的程序進行。繼續完善和規范周六教研制度，不斷優化教研內容，突出研究重點，加強過程指導，充分發揮骨干帶動作用，切實提高集體備課實效性。四是扎實組織各類業務比賽活動，提高教師學習研究積極性，提高活動效果。總結、反思階段：時間為4月6日-4月8日。

　　活動任務和要求：對活動情況及結果進行總結、反思，表彰先進，整改不足。

　　一是對常規落實管理月活動進行全面檢查評估，并對月內每次活動情況進行全面量化，匯總;二是召開常規落實管理月活動總結表彰會，交流經驗，表彰先進;三是進行活動總結。

　　三、保證措施

　　1、加強組織與領導。要充分認識開展“常規落實管理月”活動的意義和作用，把其作為落實全縣小學初中教學工作會議精神，深化常規管理改革，深入實施素質教育的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導和指導小組，加強活動過程管理，確保活動有條不紊地進行。

　　2、突出活動重點。“常規落實管理月”活動是一項長期性工作，已經成為各單位每個學期常規工作內容。因此，在每次活動中，都應該充分結合單位實際，突出重點內容和項目，著力解決制約教學質量提高的關鍵因素和環節，不斷改革和完善常規內容和管理辦法，做到常抓常新，克服面面俱到、籠統要求、機械模仿的簡單做法，增強活動的針對性和靈活性，提高實效性。

　　3、落實目標責任制。根據常規落實活動月實施方案要求，制訂詳細的活動日程安排，將各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的扎實開展。做到任務分解明確，各項工作落實到位。具體工作中，教導處要做好各類活動的部署、指導、管理督查、總結工作，制定活動方案，加強過程控制。各學校要圍繞常規落實管理月各項工作要求，認真組織校本學習研究活動，各項工作要做到計劃周密，安排詳盡，立足實際，突出重點，提高各類活動的實效，將每次活動落實到位。

　　4、加強指導與考評。學校要加強對活動過程的檢查與指導，著力解決好活動過程中遇到的實際問題，規范教師教學行為。學校要適時組織開展專項比賽和展評活動，將其結果納入對教師工作考評。活動結束后，

篇3:教學常規月活動實施方案

　　20**學年度“教學常規月”活動實施方案

　　為了全面貫徹落實濱州市縣教研室《關于深入開展"中小學教學常規月"活動的通知》(濱教研函[20**]54號)和市教育局《關于深化教學示范學校創建工作的意見》(濱教〔20**〕26號)文件精神，全面落實國家課程改革綱要和實施素質教育，以制度促規范，向管理要質量。進一步加大教學常規精細化管理力度，逐步促進學校教育教學水平和教師教學業務素質不斷提高，提升學校辦學品位，發展學校內涵，提高素質教育實施水平，結合我校教育教學實際，廣泛吸收任課教師對教學常規的意見和建議，現制定如下活動實施方案：

　　一、重新認識教學常規管理工作的重要意義，深刻理解開展"中小學教學常規月"活動的必要性。

　　教學工作是學校的中心工作，教學工作的成效關系到學校的聲譽、生存和發展。教育教學質量是教育的生命線，是一個學校管理水平的綜合體現，是辦學水平的核心要素。提高教學質量，是教育健康和諧發展的必然要求，是廣大學生、家長的迫切愿望。教學常規作為教學工作的基本制度，在建立和維持正常的教學秩序、形成優良校風、提高教學質量等方面具有重要意義。加強教學常規管理是提高教育教學質量的重要措施，對促進我校教學工作上水平、上檔次，提高教師教學業務素質具有關鍵性作用。開展"教學常規月"活動，可以帶動學校教學常規管理工作走向科學化、規范化、精細化，對提高教學效益，促進教師專業成長，推動學校可持續發展具有重大而深遠的意義。堅持教學常規常抓不懈，常抓常新，不斷規范學校教學管理和教師教育教學行為，可使我校教學秩序進一步正常有序、教師教學行為更加規范合理、教育教學質量穩步提高。

　　二、明確今年開展"中小學教學常規月"活動的主題，突出活動重點。

　　今年的"中小學教學常規月"活動以深入貫徹落實市教育局《關于深化教學示范學校創建工作的意見》和縣市縣教研室關于開展“中小學教學常規月”活動實施方案為主題。通過準備、迎接市縣教育部門對我校教學示范學校復評，促進教學常規落實、推動學校教學工作走向規范化、提升辦學水平。在開展教學示范學校復評工作中，我們要依據縣教研室的要求，著力研究在新課程改革背景下教學常規管理的策略及規律，探討提高教學質量和辦學效益的管理機制，提高教學管理水平;激發學校內部活力，樹立品牌意識，不斷自我完善和持續發展;建立科學、高效、和諧的教學秩序，倡導以學生為主體、以學生為中心的教學方式和管理方式，促進學生創新能力和實踐能力的發展;研究并組織實施新課程教學改革，充分發揮廣大教師的工作積極性和創造力，提高教師專業素質，促進和深化我校的課堂教學改革，扎實推進素質教育。

　　三、從教學細節入手，扎實落實教學常規，以常規促課改，以常規提質量。

　　提高教學質量的基礎是抓實教學常規管理。為強化教學常規管理，實現教學管理的科學化、規范化、精細化，各級部、學科室要組織教師學習《山東省中小學教學常規》、濱州市教育局《關于深化教學示范學校創建工作的意見》以及創建省、市級教學示范學校評估標準的基礎上，加強教學常規的過程管理。從教師備課、教學準備、課堂教學、批改輔導、教學評價、教學研究、督查指導等環節入手，以抓好學生學習行為規范為基礎，以全面落實素質教育培養目標為重點，以學生學習習慣養成教育為紐帶，加強對教學過程的精細化管理，形成科學的質量管理體系。要進一步解放思想，大力弘揚"苦字當頭、實干興校"的拼搏進取精神和科學求實的工作作風，真抓實干，強化"質量為本"的意識，把主要精力投入到扎實落實教學常規的各項要求，提高教育教學質量上來，以全面落實教學常規促進課程改革的實施。各級部、學科室要組織教師細致研讀各科課程標準，認真分析研究新教材，緊密結合新課程的實施和我校的課堂教學改革，以教育教學行為的轉變為著力點，以促進學生自主、活潑、健康成長為落腳點，切實提高本級部、本學科的教育教學質量，提高學生綜合素質，為學生一生的發展奠定堅實的基礎。

　　四、今年"教學常規月"活動步驟

　　本次活動分三個階段進行。

　　1.宣傳發動階段(9月10日前)

　　以開展"中小學教學常規月"活動為契機，迅速掀起學規范、比業績、趕先進、爭示范的熱潮，全體教師要明確開展"教學常規月"活動的重要性和必要性，開展學習和貫徹落實《山東省教育教學常規》和濱州市教育局《關于深化教學示范學校創建工作的意見》的活動。

　　2.學習貫徹階段(9月11日-25日)

　　本階段重點要學習《山東省中小學教學常規》、濱州市教育局《關于深化教學示范學校創建工作的意見》以及創建省、市級教學示范學校評估標準。要把文件的學習與新課程理論學習緊密結合起來，與教學常規落實的實踐緊密結合起來，真正促進教師教學行為的轉變。各級部、學科室要認真對照省、市教學示范學校評估標準，以"解剖麻雀"的方式查找當前教學工作中存在的不足與問題，探求解決問題的策略和辦法。各級部、學科室可采取教師自學和集體學習相結合的方式，引導教師聯系實際逐項逐條地學習討論。要有計劃、有步驟、富有成效地組織好校本研訓，在教學過程中查擺問題，引導教師注重行動研究，做好教學反思，使教師在反思過程中不斷提高教學水平。通過聽課、問卷、座談、測試等形式，及時了解、反饋教師學習、落實情況。任課教師要人人建立專門的學習筆記。學校將及時進行檢查指導，并實事求是地做好檢查記錄，客觀公正地評定教師學習效果，務求實效。在學習貫徹階段將通過系列活動深化教學常規的落實：

　　(1)結合團委、語文學科室和級部的教師節系列活動，進一步和諧師生關系，為教學的有效開展奠定良好的基礎

　　(2)結合英語學科室的書法比賽和數學學科室的運算能力比賽等活動進一步強化學生的學習常規

　　(3)結合科研處的“我的課改故事”演講報告會，引導老師們進一步規范課堂教學

　　(4)結合初三級部的“常規強化月”、初二級部的“班風學風建設月”、初一的“行為習慣養成月”活動，逐步深化教學常規月活動

　　(5)以級部為單位進行優秀備課評選活動

　　(6)實施“學習委員”日報制，從教師上課、作業布置、單元測試等多方面進行教學常規的督察落實

　　(7)結合學習開展的以學科室課堂集中研討活動，進一步探索規范適合學科特色的學科教學常規

　　3.討論總結階段(9月26日-30日)

　　在這一階段，各級部、學科室要組織教師開展以"復評教學示范學校我能干什么"為主題的大討論，讓每位教師都能認識到復評教學示范學校對于促進教師專業成長和學校發展的重要意義，明確教學示范學校復評工作的任務目標，強化工作措施，進一步增強復評教學示范學校的意識，保持復評工作的持久動力，真正建立起復評教學示范學校的長效機制。

　　五、加強領導，推動"中小學教學常規月"活動的深入開展

　　為加強對“教學常規月”的組織領導，我校成立“教學常規月”活動領導小組和活動指導小組，制定實施方案，根據我校實際突出活動的主題和重點。