濱淮二小20**年教育教學目標管理實施方案

　　教育教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展。而教育教學工作重點在于持續地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切為了學生”宗旨，只有提高教學質量，與時俱進，才能真正地為國家、人民培養符合社會發展的人才。為了進一步加強學校教育教學工作管理的力度，根據我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　積極推進基礎教育改革，以創建常規管理先進單位為目標，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。

　　二、組織機構

　　學校設置教導處，下設語文教研組、數學教研組、綜合教研組(其他科目)。

　　教導處制定教育教學管理方案，督促方案的落實情況，并將結果加以統計。教研組根據方案定期或不定期的對教師各項工作進行檢查和記載。

　　三、教育教學工作

　　1.嚴禁隨意增減課程和調整課時。嚴格按規定開全開足課程。在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，積極開發(或選用)校本課程，強化綜合實踐活動課程的教學。

　　2.啟動校本課程的開發與研究工作，努力開設具有各自特色的校本課程，提升辦學品味，打造學校特色。

　　3.制訂切實可行的教學管理考核制度，嚴格教學的流程管理，規范教學工作的每一個細節。

　　4.制訂好學校教學工作計劃。其內容包括：①每學期教學工作基本情況和教學現狀分析;②本學期教學工作目標和要求;③實現教學目標所需采取的具體措施;④教學主要工作安排表教學工作計劃必須在開學前印發給各年級組和教師，由分管教學工作的副校長和教導處組織實施。做好教學管理的計劃、組織、檢查、總結等工作，協調教學活動，貫徹實施學校各項教學制度、規劃、決定和要求，負責處理日常教務行政事務等。

　　5.制訂好教研計劃。其內容包括：①每學期教科研工作情況分析;②本學期教科研工作任務與要求;③教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學前印發給各教研組和教師，由分管教研(教學)的副校長和教科室組織實施。教研組主要工作內容有：a組織本組教師學習研究課程標準，深入鉆研教材;b確定教研專題，組織教研活動，總結交流經驗，改進教學工作;c開展教學基本功競賽，開展一人一課活動。培養好本組的青年教師。教研組應有固定的活動時間，每周不得少于1小時。上一堂教改研究匯報課;d每人至少寫一篇較高質量的教學經驗總結或教學論文。

　　6.樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計劃規定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。著力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生在?；顒涌偭俊栏窨刂茖W生課外作業量。

　　四、班主任工作

　　新的形勢下，學生的學習習慣、學風、自主學習能力等的好壞已成為制約提高教學質量的重要因素。班主任在構建優良的班風和學風，培養良好的學習習慣和自主學習能力等方面的工作顯得尤為重要。

　　1.加強班主任崗位培訓，明確責任，制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。

　　2.提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報--民主測評--校委會決定”的工作程序，讓有愛心、責任心強、經驗豐富的優秀教師擔任班主任。

　　3.班主任認真填寫班級日志和班主任工作手冊，要求內容齊全。

　　4.實行班主任坐班制，強化對學生的全過程管理。

　　5.建立班主任與家長聯系制度，通過建立家校聯系卡、家訪等平臺加強與家長的溝通，及時調整學生的學習狀態和思想狀態。

　　五、少先隊工作

　　少先隊輔導員期初制定隊工作計劃，計劃中要體現出完成學校工作計劃和學校德育工作計劃的各項任務，體現出隊的獨特風格和特點。積極開展隊活動，要扎實開展“文明班級”評比活動，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養學生“六勤”(勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發、勤換衣褲、勤洗澡)和“六不”(不喝生水、不吃不潔變質食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物)。開展豐富多彩的德育主題活動，堅持一月一主題，一月一重點，并加以記載。

篇2:中學創建平安校園實施方案

　　灶四中學創建“平安校園”實施方案

　　為深入開展“平安校園”建設工作，有力維護教書育人環境的平安穩定，預防各類突發事件的發生，積極、穩妥、快速、高效地做好我校各項安全事件的處置工作，維護正常的教學、科研、學習、生活秩序，為教育的改革發展創造良好的教書育人環境，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以*x理論和“_______”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，認真貫徹黨的**大精神，以學校為主體，以服務師生為宗旨，緊密結合教育改革、發展和穩定的實際，堅持學校工作“安全第一、預防為主”和以人為本的安全理念，做到教育與管理、治理與創建相結合，推動學校安全工作制度化建設，切實維護學校正常教育、教學和生活秩序，保障師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

　　二、預防和處置突發事件的主要內容

　　結合實際，建立健全本單位預防和處置突發事件的工作系統，制定和完善處置各類突發事件的工作預案，主要包括：防止發生群死群傷等重大事故;防火、防毒、防爆;以及防范和處置衛生防疫和食品衛生安全、網絡與信息安全、危房整改、師生心理問題、實驗室藥品安全、交通安全、自然災害等突發事件。要制定預防和處置突發事件的應急處置工作預案，明確人員、組織、職責、工作要求、聯系和配合方式等，做到領導、制度、人員、資金、措施五到位。特別是要針對圖書館、食堂、學生宿舍等人員密集的公共場所制定防火預案。

　　三、組織領導

　　成立學校安全工作領導小組

　　組長：z(黨支部書記、校長)

　　副組長：z(副校長)

　　組員：z(黨支部副書記、工會主席)

　　z(校長辦公室主任、團委書記)

　　z(教導處主任)

　　z(總務處主任)

　　z(總務處副主任)

　　z(出納會計)

　　學校領導把安全穩定工作放到安全防范上，切實做好預防工作。要深入一線，經常開展安全大檢查，特別是消防安全、食品衛生、危房整改檢查，實地督促、指導其盡快解決，消除各種隱患，預防惡性中毒、火災事故發生;加強對學校公共場所的治安管理，嚴格執行值班巡邏和門衛制度。做好重點部位的安全保衛工作，發現異常情況及時處理。一旦發生政治性、群體性、突發性事件，要立即啟動工作預案，學校黨政領導及有關負責部門負責人要認真履行職責，第一時間趕赴現場，從容應對，妥善處理。

　　四、職責分工

　　堅持“誰主管、誰負責”的原則，學校的主要領導都要負起維護安全穩定第一責任人的責任，分管領導要全力抓，做到早發現、早化解，將不安定隱患和影響穩定的事件就地解決。落實學校內有關部門在處置突發事件過程中的責任制和崗位責任制，根據不同部門的職能，確定各自職責，并落實責任。具體分工如下：安全教育-黃發欽，小店-胡敬星，消防、門窗校園電器設備、校舍教育設施-池賢鐘，校園環境、住校生安全-陸永堅、黃發欽。

　　五、處置原則

　　處置突發事件，要堅持黨委、政府的統一領導，堅決貫徹“穩定壓倒一切”的方針，正確處理好改革發展穩定的關系;

　　以保護師生員工生命財產安全，維護學校正常教學、科研、工作、生活秩序為最高原則;

　　堅持抓早、抓小、抓苗頭的原則，力爭把問題解決在基層、解決在內部、解決在萌芽狀態;

　　堅持思想教育和依法辦事、原則性與靈活性相結合的原則，立足于思想教育，協商調解，綜合采取思想政治工作、經濟、行政手段和法律措施等多種方式，及時妥善處置;

　　堅持團結、穩定、鼓勁、正面為主的原則，及時發布準確信息，滿足師生的知情權，正確引導輿論，排除流言蜚語，消除恐慌情緒，確保師生思想穩定;

　　保持冷靜，在堅持慎用警力、警械和強制措施的前提下，果斷妥善處置，謹防激化矛盾，決不能被敵對勢力插手和利用;

　　根據“可散不可聚，可解不可結，可順不可激”的基本要求，堅持正確的輿論導向，堅持教育疏導、分化瓦解為主，及時果斷處置，最大限度地縮小社會政治影響。

　　六、處置措施

　　(一)對于群體性事件。一旦發現有群體性事件的苗頭時，學校要立即組織有關責任部門，區別不同情況，采取說服教育、思想引導和解決實際問題相結合的方法，及時把問題解決在萌芽狀態，把矛盾化解在校園內;嚴密掌握控制現場動態，注意做好調查取證工作;疏散圍觀群眾，防止別有用心的人趁機煽動鬧事;組織有關責任部門、宣傳、政教、保衛等部門出動人員動員聚集群體派代表到指定地點反映問題，了解發生群體性事件的原因、訴求;注意從中了解群體性聚集內幕和骨干人員情況，耐心細致地進行說服教育，動員他們積極配合做好勸散工作;建立公開透明地信息渠道，研究、制定宣傳口徑，運用廣播、通告等形式，宣傳國家有關法律、法規、政策，嚴肅指出聚集鬧事、擾亂社會治安秩序是嚴重的違法行為;做好思想政治教育和法制教育工作，教育聚集人員通過合法途徑、正當渠道反映情況，解決問題;根據需要，安排主管部門及學校黨政領導和責任部門領導出面接待聚集人員，做好教育勸阻工作;在教育疏導、反復勸散無效或發生聚集鬧事等情況時，要及時報告政府和公安部門，迅速采取必要措施平定事態，堅決果斷處置，防止向社會蔓延。

　　(二)對于公共衛生突發事件。當發生集體食物中毒、傳染病、地方病、寄生蟲病及不明原因疾病流行事件時，學校要立即向政府、衛生局、教育局報告;在衛生防疫部門的指導下，嚴格實行病人隔離治療措施和傳染病管理措施，防止病情失控擴散;組織救治危重病例，盡量避免和減少死亡病例發生;對受到污染的食品、水源、場所等采取嚴格的控制措施;配合衛生防疫部門開展流行病學調查和實驗室檢驗，迅速查明疫情的致病源，明確疫點、疫區范圍，確定病人和帶菌(毒)傳染源的數量和分布情況;組織實施消毒、殺蟲、滅鼠等措施;組織開展預防性疫(菌)苗接種或預防性服藥等行動;落實衛生防疫部門要求采取的其他措施。發生食品、飲水、空氣、物品、場所污染、中毒事件或疑似污染、中毒事件后，并立即向政府、衛生局、教育局報告;組織對中毒人員進行救治，對可疑病人進行觀察，避免事態擴大或減少死亡病例發生;對可疑的食品、飲水及其有關原料、工具、設備和場所以及可能受污染的區域采取保留、控制措施;協助衛生防疫部門開展現場衛生學、流行病學調查和實驗室檢測，按衛生部門的要求如實提供有關材料和樣品，迅速查明事件原因，并按規定報告有關部門;落實衛生防疫部門要求采取的其他措施。

　　(三)對于學生人生傷害事件。在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身傷害事故時，學校負責人要迅速趕赴現場，立即采取措施救助受傷害學生，并應當及時告知其監護人;對事故的處置，要根據事故的類型、責任的性質，按上級有關規定和程序處理。學校負有責任的應及時籌措、兌現賠償資金，維護受傷害學生的合法權益。學校要組織好《古田縣各級各類學校預防與處置突發事件程序》的學習、宣傳、貫徹工作，認真履行職責，采取切實有效措施，消除不安全隱患，最大限度減少學生傷害事故的發生。

　　(四)當發生學生有心理障礙和心理疾病苗頭時，要及時將他們轉介到專業衛生機構治療;對患有嚴重心理疾病經專業機構治療過后返校繼續學習的學生，要特別加強心理跟蹤服務工作，派專人與他們保持聯系，及時發現和解決有關情況和問題，防止自殺、致傷或致死他人的嚴重事件的發生;凡經學校指定的專業醫院確診為精神病、癲癇病患者的學生，應予退學，由其監護人負責領回;對由嚴重心理障礙、言行異常但未達到退學條件的學生，要特別加強監護和引導，必要時要做好學生和家長的思想工作，讓學生休學治療。

　　(五)當校外人員滋擾沖擊校園秩序時。應先關閉校門，學校保衛部門組織人員控制鬧事者，若鬧事者反抗，必要時可采取非致命性手段制止，并迅速報告當地公安機關(或將鬧事者扭送到當地公安機關)。鬧事者給學校造成重大人身損害或財產損失的，應報告上級及有關部門。

　　(六)當火災發生時。學校行政及生管、值日教師組織學生安全疏散、防止人員傷亡;同時保衛部門和保安部門趕往現場組織力量、指揮滅火，若火勢較大應迅速報告119，門衛控制好校門和交通要道，保證消防車順利通過。滅火后進行損失評估，并將火災發生情況及損失情況上報上級教育主管部門;查清火災原因并追究有關人員責任。

　　七、善后工作

　　(一)突發事件處置工作結束后，學校對突發事件參與者要實行跟蹤教育，對為首的骨干分子要密切掌握動態，確保一旦再次發生問題，能夠快速反應，及時有效處置。同時，要將處置結果及時上報上級部門。

　　(二)根據現場調查掌握的證據，對組織策劃者和為首骨干分子依法進行處理。

　　(三)對因忽視安全，管理不善，工作不負責任，違章指揮，玩忽職守，徇私舞弊等，給學生造成嚴重的人身、財物損害的，視具體情況對有關負責人員分別給予責令檢查、賠償損失、行政處分。構成玩忽職守或者其他罪的，移送公安部門依法追究刑事責任。

　　(四)學校要對處置工作進行認真總結，針對處置工作中存在的問題和薄弱環節，進一步修訂完善突發事件處置工作預案，加強演練，不斷提高對突發事件的處置水平。

　　(五)嚴格按照中央、省和市黨委的統一部署，把握信息發布和輿論引導的主動權，避免負面信息的傳播和擴散。

　　八、情況報告

　　學校實行24小時值班和信息報告制度，發生突發事件，要立即向上級黨委、政府和教育局報告，時間不得超24小時。突發事件報告的主要內容應包括：事件發生的時間、地點、單位;事件的簡要經過、傷亡人數，直接經濟損失的初步估計;事件發生原因的初步判斷;事件發生后采取的措施及事故控制情況;事件報告單位。學校的有關領導和部門，應隨時掌握校園動態，對非正常的、重大的或政治性事件，要第一時間趕到現場。對發生突發事件瞞報、少報、漏報或報告不及時，導致處置工作被動或造成嚴重后果的有關部門和人員，要按照責任追究制的有關規定追究有關負責人和當事人的責任。發生重大突發事件，學校領導要積極配合、協助做好事故調查工作，不得以任何方式阻礙、干涉事故調查。

　　學校將根據本實施方案，結合本校實際情況分別制定具體工作預案，并在實踐中不斷修訂、補充和完善，努力確保我校各項安全工作落到實處。

篇3:中學教師交流工作實施方案

　　灶四中學20**學年教師交流工作實施方案

　　為認真落實《東臺市教育局關于進一步加強教師交流工作的意見》，結合市局對我校交流工作的具體要求，切實加強我校教師隊伍建設，促進教師合理流動和教育資源的優化配置，推動我校教育事業全面、優質、均衡、公平發展。特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持*****，以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，形成科學合理的教師梯隊，充分發揮骨干教師的示范和引領作用，努力建設一支素質優良、結構合理、適應教育改革和發展的教師隊伍。

　　二、原則和目標

　　堅持相對穩定、合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧、在均衡中發展的原則，做好我校的教師交流工作。教師交流的目標是：參加交流的支教教師、掛職教干的人數為10人，其中校級1人、中層1人、教師8人。

　　三、交流對象

　　我校55歲以下的男教師、50周歲以下的女教師，且有高中任教經歷的(含有高中教育教學管理經歷的學校中層以上的領導干部)。自愿交流教師不受此條件限制。

　　四、交流時間：20**-20**一學年。

　　五、具體措施

　　(一)、交流教師

　　按照市局對我校交流工作的具體要求及我校實有學科師資分布情況，決定派出語文1人、數學2人、外語2人、生物1人、化學2人。對口交流至四星級高級中學三倉中學或頭灶鎮中學或六灶學校或灶四小學。

　　(二)、學校中層由市教育局備案發文確認，校級干部由市教育局直接調動任命。

　　六、管理與獎勵

　　1、交流教師實行雙重管理，以所在學校管理為主，交流期間必須在交流學校工作和生活。交流學校要加強對交流教師的管理。

　　2、交流教師在交流期間要服從所在學校的工作安排，自覺遵守所在學校的各項規章制度和勞動紀律。

　　3、交流教師的考核由所在學校按照本學校教師同樣的考核標準，加強平時考核、年度考核。平時考核由所在交流學校負責實施。

　　4、已經有交流經歷和哺乳期的女教師可不參加交流。

　　5、參加交流的教師編制仍保留在原學校，享受兩校的福利待遇。在職稱評定、崗位首次聘用中享受加分政策，評優表彰同等條件下優先。

　　6、按照分流學科和具備條件的教師進行年齡排序，首先確定其自愿交流教師的學科及人數，其次根據當年交流指標數確定相應的交流人選。

　　七、成立組織、加強領導

　　(一)成立教師交流工作領導小組

　　組長：z

　　成員：zz等

　　(二)工作要求

　　1、做好宣傳發動。認真宣傳市局對我校教師交流工作的要求，讓每一位教師都能明確教師交流的原則和目標任務。

　　2、結合我校教師交流工作制定教師交流工作方案、工作計劃和人員數量等具體內容，并上報市場教育局。

　　鎮灶四中學