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小學(xué)全面禁煙工作實(shí)施方案

2025-04-11 閱讀 2944

  城南小學(xué)全面禁煙工作實(shí)施方案

  為了進(jìn)一步推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè),為師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,我校積極響應(yīng)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展“中小學(xué)幼兒園全面禁煙”工作精神,大力宣傳吸煙的危害性,開(kāi)展禁止吸煙活動(dòng)。更好地為青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的無(wú)吸煙環(huán)境,教育培養(yǎng)學(xué)生不吸煙,同時(shí)以倡導(dǎo)健康、文明的生活方式,提高職工、家長(zhǎng)的健康意識(shí),為創(chuàng)建一個(gè)文明、健康、和諧的學(xué)習(xí)和工作、生活環(huán)境,特制定城南中心小學(xué)全面禁煙工作實(shí)施方案。

  一、控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):z

  副組長(zhǎng):z(負(fù)責(zé)督查)

  z(負(fù)責(zé)宣傳教育)

  成員:校門(mén)口z

  校內(nèi)各班主任

  二、工作目標(biāo)

  營(yíng)造學(xué)校無(wú)煙環(huán)境,帶動(dòng)全社會(huì)無(wú)煙環(huán)境的建立。

  三、落實(shí)措施

  1.在校園內(nèi)懸掛“吸煙危害健康”等內(nèi)容的橫幅,在教室、走廊及公共場(chǎng)所張貼禁煙標(biāo)志;

  2.在校門(mén)口告社會(huì)、家長(zhǎng)公開(kāi)信,發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,形成共識(shí);

  3.組織學(xué)生開(kāi)展“吸煙危害健康”專(zhuān)題知識(shí)講座,每個(gè)班級(jí)設(shè)立控?zé)熜麄鳈?

  4.學(xué)校成立控?zé)熜〗M,控?zé)煴O(jiān)督員佩戴袖章每天在校園內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督檢查;

  5.在四年級(jí)--六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“禁煙大家談”活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出控?zé)熃逃牡皿w會(huì);

  6.每個(gè)班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育,積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安寧、清潔、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,讓學(xué)生遠(yuǎn)離煙害。

  7.利用政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等各種途徑,在教職工中開(kāi)展控?zé)煛⒔錈煛⒔麩熃逃箍責(zé)煛⒔錈煶蔀榻搪毠さ淖杂X(jué)行動(dòng),提高教職工的控?zé)熌芰Α3浞掷媒】到逃n、主題班會(huì)、板報(bào)等各種形式,對(duì)學(xué)生開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)與能力。召開(kāi)有吸煙習(xí)慣同志的座談會(huì),做到思想通、決心大、行動(dòng)實(shí),最終內(nèi)化為自覺(jué)戒煙的良好習(xí)慣。從而不影響其他人工作。

  8.為了使這項(xiàng)工作深入開(kāi)展、持久有效,制定必要的監(jiān)督制度,與教職工簽定“禁煙”協(xié)議,明確獎(jiǎng)懲辦法,將活動(dòng)成果與工作考核掛鉤,與評(píng)先樹(shù)優(yōu)結(jié)合,使“禁煙”活動(dòng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。

  9.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不吸煙,全體師生共同參與控?zé)熁顒?dòng),人人爭(zhēng)做控?zé)熤魅耍矂?chuàng)“無(wú)煙學(xué)校”新局面。

篇2:小學(xué)師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)實(shí)施方案

  城南小學(xué)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)實(shí)施方案

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以“*****”為指導(dǎo)思想,全面貫徹黨的教育方針,以推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以落實(shí)“以人為本重在發(fā)展”的辦學(xué)思路,不斷提高我校辦學(xué)品位為宗旨,做到“一帶師德、二帶師能”。師徒相互學(xué)習(xí)、相互幫助,共同提高教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)水平。

  二、活動(dòng)目的

  充分利用骨干教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其對(duì)青年教師的工作指導(dǎo)和價(jià)值觀影響作用,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流,實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo),從而提高學(xué)校師資的整體水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動(dòng)實(shí)施

  (一)“師傅”職責(zé)

  做到“兩帶”:帶師德──敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn),教書(shū)育人,為人師表;

  帶師能──教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)的基本技能。

  1、全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解徒弟的日常工作情況,指導(dǎo)徒弟及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。每學(xué)期認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

  2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊,使徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。帶動(dòng)和指導(dǎo)徒弟實(shí)施各級(jí)課題研究,做好階段性的小結(jié)。

  3、指導(dǎo)徒弟教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié),特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。每周重點(diǎn)審閱兩節(jié)備課教案。

  4、每月聽(tīng)徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。

  5、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期每月重點(diǎn)審查批改情況至少1次。

  6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

  7、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),讓得到更多的鍛煉和提高。

  (二)“徒弟”職責(zé)

  做到“兩學(xué)”:學(xué)為師──遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)正直,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念;

  學(xué)為學(xué)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。

  1、在指導(dǎo)教師的幫助下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。

  2、每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

  3、認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié),主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師指導(dǎo),虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn),對(duì)指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究,及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

  4、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查,及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。在師傅的指導(dǎo)下積極參加各級(jí)課題研究工作,并認(rèn)真做好總結(jié)。

  5、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

  6、主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,每月不少于2節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,并寫(xiě)出體會(huì)。

  7、每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。

  8、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作心得體會(huì)一篇。

  (三)結(jié)對(duì)活動(dòng)期限:20**年10月--20**年7月

  (四)管理與考核

  1、建立師徒結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):z

  執(zhí)行組長(zhǎng):z

  成員:z各教研組長(zhǎng)

  2、建立評(píng)估考核與激勵(lì)機(jī)制

  師徒結(jié)對(duì)工作由分管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),由教導(dǎo)處實(shí)施常規(guī)管理,教導(dǎo)處、各教研組配合實(shí)施。教導(dǎo)處建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案,記錄師徒成長(zhǎng)歷程,作為教師考評(píng)的參考依據(jù)。

  根據(jù)師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案和協(xié)議要求,分階段(根據(jù)結(jié)對(duì)周期)、多渠道(自評(píng)、同行評(píng)、學(xué)生評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng);查資料,看成效等)對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對(duì)師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評(píng)價(jià)。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,對(duì)不稱(chēng)職的師傅予以調(diào)換,對(duì)不認(rèn)真履職的徒弟給予批評(píng)教育限期改正。

  (五)待遇與獎(jiǎng)勵(lì)

  1、學(xué)校對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作經(jīng)考核達(dá)標(biāo)的師傅在學(xué)校相關(guān)考評(píng)中給予優(yōu)先考慮。

  2、學(xué)校每學(xué)年末評(píng)選一次“優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)教師”,給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、附1:20**-20**學(xué)年度教師師徒結(jié)對(duì)子名單

篇3:小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案

  城南小學(xué)“減負(fù)”工作實(shí)施方案

  一、指導(dǎo)思想

  以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議,努力形成“社會(huì)-家庭-學(xué)校”三位一體的良好氛圍,切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)事宜,為營(yíng)造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的“書(shū)香人文校園”而不懈努力!

  二、具體實(shí)施

  “減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面,各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容:

  (一)常規(guī)入手、抓出實(shí)效。

  本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅(jiān)持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”:

  ①抓備課--備好課是上好課的前提。

  ②抓上課--課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

  ③抓作業(yè)--批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。20**年重點(diǎn)檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。聽(tīng)推門(mén)課,檢測(cè)課堂教學(xué)效益。

  根據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》的要求,確保“減負(fù)”工作切實(shí)、有效地開(kāi)展,規(guī)定如下:

  1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課。小學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),保證小學(xué)每日有9個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生參加健康有意的活動(dòng)。

  2、禁止學(xué)校和教師利用學(xué)生早晚自修和休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體上課和補(bǔ)課。

  3、開(kāi)足開(kāi)好體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德等課程和地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,嚴(yán)禁利用這些課補(bǔ)習(xí)其他文化課。

  4、不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次。不以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。

  5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目。每學(xué)期只在期末舉行一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試,并按等級(jí)制評(píng)定。

  6、改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量。課堂內(nèi)要有充足的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)。一、二年級(jí)一律不留課外作業(yè),其他年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘。把時(shí)間留給學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉。

  (二)、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,利用課程資源,開(kāi)發(fā)課程資源,把“講堂”變“學(xué)堂”,把“教室”變“學(xué)室”,“追求高效,減少低效,杜絕無(wú)效”,運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法,在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到:明確目標(biāo)、有的放矢。倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。現(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立,課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。

  開(kāi)展以“預(yù)設(shè)課堂、創(chuàng)生精彩、提升效率”為主題的“三課一比武”活動(dòng)。分如下幾個(gè)階段施行:

  A、由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成一支“教學(xué)督查組”開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

  B、組織上課教師開(kāi)展一次互動(dòng)評(píng)課,在互動(dòng)交流中提高教教學(xué)理念和教學(xué)水平。

  C、以年級(jí)為單位,開(kāi)展合作備課,集思廣益,上好每一堂課。

  D、開(kāi)展一次“磨課”展評(píng)活動(dòng),推出新人、展示新課、了解差異。

  (三)、豐富活動(dòng)、給孩子讀書(shū)的時(shí)間

  1、打造環(huán)境,充溢書(shū)香。為進(jìn)一步落實(shí)朱永新教授提到的“書(shū)香滿校園,世界在心中”這一殷切期望,為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去,我們提出:“將書(shū)籍送到每一個(gè)孩子手中,將圖書(shū)室建在班級(jí)中,變封閉的閱覽室為開(kāi)放的閱覽室,讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書(shū)中。”營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍,具體有班主任布置教室環(huán)境,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)。

  2、課程滲透,形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上,體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動(dòng)課程”的整體改革與建設(shè)之中。⑴在課程安排上做文章。我們?cè)谛1菊n程里設(shè)置閱讀課(語(yǔ)文課中拿出),每周安排一節(jié)課外閱讀課,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法;⑵在閑散時(shí)間上做文章。例如中午,教師安排小助手組織20-30分鐘的閱讀,有詩(shī)文誦讀,有經(jīng)典賞析,有自由閱讀;⑶在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目,引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀,吸引少部分學(xué)生閱讀,讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。

  3、建立制度,開(kāi)展活動(dòng)。在書(shū)香校園建設(shè)中,我們還可以建立書(shū)香校園建設(shè)系列制度:“閱讀之星”表彰制度、書(shū)香班級(jí)表彰制度、星級(jí)榮譽(yù)榜、閱讀節(jié)制度等。少先隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),如通過(guò)讀書(shū)手抄報(bào)比賽,讀書(shū)知多少競(jìng)賽,讀書(shū)征文賽的一系列活動(dòng)強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書(shū)的欲望,使校園讀書(shū)不斷掀起高潮,努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景。

  三、“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):王建華副組長(zhǎng):z

  組員:教導(dǎo)處成員以及教研組長(zhǎng)、各級(jí)部備課組長(zhǎng)