徐鮑小學“開放式常態課抽簽聽課”活動實施方案

　　一、實施目的

　　1.通過“開放式常態課抽簽聽課”活動加強課堂教學的過程性管理。

　　2.著力高效課堂構筑，促教師專業成長，激發教師努力提升自己的內驅力。

　　3.促進不同學科、不同老師、不同年級的互學共進，形成互助共研的教師共同體。

　　二、實施辦法

　　1.教導處每周以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人，提前一天公布抽簽結果。

　　2.開放式常態抽簽課由評委組(見后)進行聽課、評課和評價，并及時與授課教師交換意見。

　　3.評價結果作為教師學期教學工作考核的依據,各評委組要及時將綜合評價表上交教科室存檔。

　　三、評委組組成

　　1.語文組：zz

　　2.數學組：z

　　3.英語組：z

　　4.常識組：z

　　附：

　　徐鮑中心小學常態抽簽課聽評表

　　時間班級學科課題執教老師

　　總體評價

　　特色與亮點：

　　問題與建議：

　　綜合等第

　　評課人員

　　注：綜合等第分為：優、優-、良、良-、中、差

篇2:小學聽課要求

小學聽課要求

　　1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結合。

　　2、聽課態度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。

　　3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

　　4、課后認真填寫“開發區實驗小學教師課堂安排表”，并及時交教導處存檔。

　　5、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創新。

　　6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教導處每學期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。

　　8、善于發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

　　9、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。

　　10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

篇3:學校上課聽課評課制度

學校上課、聽課、評課制度

　　實施素質教育，提高教學質量，關鍵在于課堂教學，因此，必須加強課堂教學改革的研究，強化對課堂教學的監控，提高四十分鐘的效益，特制定下列制度。

　　1、上課制度(以“一日行為規范”中的上課規范為準)

2、聽課制度

　　(1)聽課形式

　　①同一教研組、備課組教師間的隨堂聽課;

　　②校級及以上公開課聽課;

　　③鼓勵跨年級、跨學科聽課;

　　④領導檢查性聽課(含學年度考評評價課)

　　(2)聽課量

　　①分管教育、教學，體、衛、藝科等校長和正副教導、德育主任，每學期聽課不少于20節。

　　②年級組長、備課組長、教研組長每學期聽課不少于12節。

　　③教齡五年以內的教師每學期聽課不少于15節。

　　④其他教師每學期聽課不少于10節。

3、評課制度

　　(1)學校中層以上領導聽課必須認真記錄，并與上課教師及時反饋，學期結束前一周，每位領導將聽課情況匯同聽課筆記予以匯總分析，并寫好一份“學校課堂教育現狀調查”的分析報告交校長室。

　　(2)年級組、教研組、備課組長聽課也務必作好記錄，并及時與相關人員交流情況，聽課筆記及有關建議、要求等情況匯總教導處。

　　(3)凡校級及以上公開課，必須做好評課工作，按聽課范圍分別由備課組、教研組和教導處組織安排，并作好評課記錄。

　　(4)每堂公開課評課表，及每一學年的課堂教學評價和教案均由教導處落實計劃安排，并進行評估，業務歸檔。