觀察學(xué)生數(shù)學(xué)課堂聽課狀況有下面5類

1、上課不聽也不做與課堂有關(guān)的事。這類學(xué)生如果在課堂中占多數(shù)的話，那么大家也知道意味著什么了。

2、上課不聽，自己自學(xué)或做作業(yè)。如果出現(xiàn)這種情況的話要考慮是否教材所涉及的內(nèi)容過與簡單，學(xué)生沒有聽課的興趣。或者是老師的教學(xué)方法是否過于乏味。

3、上課偶爾放松。分為2類。一是放松了去關(guān)注自己的私人話題（與課堂無關(guān)）這樣的話，師生都需要檢討。老師要發(fā)揮好自己組織者的作用，學(xué)生要檢討自己為何會放松要求。二是自己去研究所遇見的問題。這就需要讓學(xué)生明白如何在課堂中合理利用時間的問題。就如同有些學(xué)生課堂中遇見不懂的問題，就一直問同桌同學(xué)，結(jié)果是2個人把問題研究清楚了，卻把課堂中需要聽的部分給落下了。

4、上課能隨老師的安排去聽課。也分2類。一是能在老師分析后領(lǐng)悟所學(xué)的知識。二是能與老師的分析同步理解所學(xué)的知識。如果課堂中能有多數(shù)學(xué)生能達(dá)到第二種情況的話，那么這個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)已經(jīng)很高了。

5、帶著問題來聽課，帶著思考去聽課，帶著問題結(jié)束這節(jié)課。這應(yīng)該是所有老師所追求的最好結(jié)果。課堂已經(jīng)不僅是傳授學(xué)生知識，更重要的是交給學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的方法，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美。當(dāng)然這與所上的課型有關(guān)，所涉及的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，也與老師的教學(xué)觀念、教學(xué)水平有關(guān)，也離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂中帶著思考去聽課，也就是要讓學(xué)生不惟書，不惟師，敢與說出自己的想法，求異思維。如果學(xué)生能堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)。那么必然是會樂于學(xué)習(xí)，能發(fā)現(xiàn)問題，并能提出問題，也能去尋求解決問題的方法了。做為老師所需要做的就是給學(xué)生搭建好平臺，讓學(xué)生去展示自己。

篇2:小學(xué)聽課制度

一、聽課前，要了解教學(xué)進(jìn)度，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

二、必須在上課鈴響前進(jìn)入教室，做好準(zhǔn)備，聽課時，不得互相談?wù)摚坏迷诮淌依镒邉樱坏弥型咀叱鼋淌摇?/p>

三、聽課時，要認(rèn)真做好記錄，寫出本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)和商榷意見。

四、積極參加座談，實(shí)事求是、抓住主要的地方進(jìn)行評議，踴躍發(fā)言、各抒已見，肯定成績、指出問題，分析原因、提出改進(jìn)意見。

五、同科同年級的老師要經(jīng)常地互相聽課、評課、討論研究，共同提高。

六、45歲以下的老師聽課后要在學(xué)校數(shù)字化校園平臺上開展評課活動，并開展相應(yīng)的研討活動。

七、每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，校長和教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)。

篇3:小學(xué)聽課制度

峙下小學(xué)聽課制度

聽課評課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評估，同時也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。

一、聽課數(shù)量

1、教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。

2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。

3、校長每學(xué)年聽課不少于25節(jié)。

二、聽課要求

1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。

2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。

3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的目的。

5、校內(nèi)公開課，做到有計(jì)劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽課筆記，并做記錄。

8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

9、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。

10、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。