山巍小學中青年教師教學“擂臺賽”實施方案

　　一、指導思想

　　為了進一步推進新課程改革，深化素質教育，及時發現和提前培養優秀青年教師，積極營造“讓優秀教師脫穎而出”的良好教育環境，拓展小學中青年教師展示教學風采的平臺，搭建名師培養梯隊，完善“三大板塊、九大載體”教師培訓體系，促進教師專業化成長，探索“輕負擔高質量”教學方法，東陽市教體局決定舉行**年小學中青年教師教學擂臺賽。

　　二、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：小學各科教研員

　　三、參賽對象

　　已報名確定的參賽教師。具體名單在OA系統上公布(注：品德與社會(生活)、綜合實踐(勞動與技術)、信息技術等學科報名人數少于15人，暫不組織比賽。)

　　四、比賽具體操作流程和制度

　　比賽由三部分構成，第一輪專業素養考試后按成績從高到低選取總數的50%進入第二輪比賽;第二輪比賽結束后，綜合前兩輪比賽成績，仍按成績從高到低選取總數的30%進入第三輪比賽。

　　比賽堅持公正公平的原則，各項比賽由教育局直接領導，教研室負責安排，局紀委全程監督。評委由5-7人組成，全由教育局外請和抽簽產生。課堂教學評比的有關程序和規定具體見附件。

　　五、比賽設獎

　　學科參評人數獲獎人數(占總人數的30%)

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　合計

　　六、比賽內容和評比方法

　　比賽輪次比賽內容考核形式評價形式

　　比重

　　組織

　　科室

　　第一輪

　　專業素養

　　音、體、美

　　技能考試

　　外請專家命題、評分

　　20%

　　教研室

　　語、數、英、科學

　　書面考試

　　外請專家命題，教研員組織評委網上閱卷。評委由教育局抽簽產生。局紀委全程監督。

　　第二輪

　　科研素養

　　現場寫論文

　　20%

　　第三輪

　　課堂教學

　　定時、定教材

　　獨立備課、上課

　　教研員組織評委評分。評委由教育局抽簽產生。局紀委全程監督。

　　60%

　　七、比賽時間和地點

　　比賽輪次

　　比賽內容

　　比賽時間

　　比賽地點

　　備注

　　第一輪

　　專業素養

　　考試

　　語文

　　數學

　　4月23日

　　五大基地

　　請參賽教師到所處的各基地參加考試

　　英語、科學

　　4月23日

　　外國語小學

　　各項比賽的

　　具體操作流

　　程由教研室

　　負責安排

　　體育

　　4月23日

　　吳寧五校

　　音樂

　　4月23日

　　吳寧一校

　　美術

　　4月23日

　　吳寧五校

　　第二輪

　　科研素養測試

　　5月14日

　　外國語小學

　　第三輪

　　課堂

　　教學

　　語文數學

　　分組預賽

　　5月18-31日

　　具體安排

　　由各學科

　　教研員負責

　　決賽

　　6月7-17日

　　其他學科

　　決賽

　　5月18-31日

　　附件：**年小學中青年教師“擂臺賽”課堂教學評比的有關程序和規定

　　附件：**年小學中青年教師“擂臺賽”

　　課堂教學評比的有關程序和規定

　　1.所有參加上課的老師于課堂教學比賽前一天到教研室統一抽簽，決定上課的日期和節次。

　　2.上課老師以半天一批，一起到上課學校教務處報到，并同時將手機交聯絡員保管。

　　3.報到后由聯絡員負責安排在休息室等待，提早2小時告知備課內容，獨立備課。

　　4.提早10分鐘接觸學生，上課時間不得超過四十分鐘。

　　5.上課學校提供多媒體教室，其他所需的教學輔助工具自帶。

　　6.上課老師相互不得聽課。

　　7.評委由教育局在賽前一天下午抽簽產生，局紀委全程監督。

　　8.評委成績一課一封。即每堂課結束后，評委當即打分簽字，裝入信封密封，由聯絡員收集統一保管。

　　備注：

　　1、上課期間，上課年級各班的教學進度必須每天保持一致。

　　2、聯絡員由上課學校指定，補貼由教育局支付。

　　3、伙食采用快餐制，由上課學校安排?；锸迟M由上課學校先行墊付。

　　東陽市教育局

篇2:小學語文中青年教師教學基本功大賽上發言稿

小學語文中青年教師教學基本功大賽上的發言稿

時間：20**年5月15日下午地點：白沙縣一小多媒體教室時間：20**年5月15日下午地點：白沙縣一小多媒體教室

老師們：

大家下午好。剛才讓（縣教育局）周副書記發獎，我沒有上臺，是因為要照相，我形象不好。（笑聲）。

由教研室組織的白沙縣小學語文中青年教師教學基本功大賽，是一次重要的教研活動。首先，祝賀今天獲獎的老師。也感謝三位評委專家。

當一名語文教師尤其是小學語文教師是很幸福的。因為語文教師倘佯在文學的美文名篇中，是一種享受，是一種陶冶，在教給學生知識的同時，自己也會不斷進步！希望大家特別是在座的都是中青年教師，要不畏艱苦，爭當名師！在白沙，我們也有小語名師，五位評委就是，我們的名師隊伍要不斷擴大。

教研室給我送來了期中測試的成績，有些學校的學生語文成績只有幾分，作為母語和基本學科，學生的學習成績如此，真的令人擔憂。我們如果讓學生在起步階段就落后了，教育教學質量的提高就無從談起了。希望老師們重視這個問題，真正把小語教學質量抓上去。

白沙小學語文教學的春天來了，我期待并相信它將開滿萬紫千紅的花！

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篇3:小學語文青年教師成長記錄《新型玻璃》教學反思

教后記這個月，師傅對我提出教學技能上的要求是：語速加快，提問精練。于是，十月份起，我尤為注意，在備課時，盡量把問題簡單化。

《新型玻璃》這一課是精讀課文，用時2課時。仔細備課，想出色完成該課的教學任務，上課前也和師傅討論改怎么樣上該課。師傅點明該課的重點教學是五種玻璃的特點和作用的掌握，也特別指出：夾絲讀jia第一聲，容易念錯。發現在教學時，大多數學生都念錯了。于是，我在正音之后，讓同桌合作找出文中所有的多音字，有：粘zhan(第一聲)貼、處chu（第三聲）理、盡jin(第三聲)管、調tiao(第二聲)節等等。在字詞解決后，便是自由朗讀課文，接著是簡單說五種玻璃的特點和作用，并且完成作業本上的表格。第一課時也算順利。

可是到了第二課時，便出現了教學錯誤。在開篇回顧課文、讓學生簡談五種玻璃的特點和作用后，便是玻璃播音員。教學時，特意強調朗讀課文要有感情，能突出玻璃的特點，還讓學生朗讀得有聲有色。和師傅討論時，才知道說明文的朗讀要求自然流利、準確清晰。

接著讓學生做一回小小發明家，把自己想發明的玻璃介紹給大家，待同學們完成作業本上的小作文后，讓他們上臺介紹自己的奇思妙想，這個教學過程中，發現他們反映激烈、表演精彩，可是時間卻不夠。

于是，決定利用午課時間，舉辦一場“中國好玻璃”推銷活動。同學們在活動中參與積極，精湛的表演令我驚嘆。可是，卻有許多同學在介紹時，主要模仿推銷廣告，講價格的實惠，卻忽視了商品介紹的外觀、規格、功能、使用發法等等，這個可能在我教學時未及時加以引導。

但是孩子們在活動中鍛煉了自己，同時看著他們滿是微笑的臉旁，聽著他們開懷爽朗的笑聲，我知道他們是快樂的，而我也是！