沙河市安全實業有限公司班組建設方案

　　為了實現班組工作的科學化、民主化、制度化、規范化，把班組建設成為團結一致、管理嚴格、技術精湛、作風嚴謹、工作細致、能打硬仗的戰斗集體，按照公司管理要求逐步實施班組標準化建設。

　　第一部分：班組的定義及班組核心工作

　　一、何謂班組

　　班組是為實現既定的組織運行目標，由同工種或者性質相近、配套協作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產經營最前沿的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。班組就如同是企業組織的管理細胞，是企業組織結構的基石，是企業各項工作的落腳點。企業大政方針、戰略規劃的實現，均取決于班組的組織狀況和執行過程。班組人員素質的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉情況的好壞直接關系到企業管理水平高低和經濟效益的好壞。

　　二、班組長的地位和重要性

　　1.班組中的領導者就是班組長。班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬于兵頭將尾。

　　在實際工作中，班組長要發揮三個重要作用：

　　(1)確保公司的決策有效執行。

　　(2)順利實現上傳下達。

　　(3)充當全方面的能手。

　　2.班組長的核心工作內容

　　班組是企業的細胞，班組管理是企業管理的基礎。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設工作。班組建設的目標一方面是提高工作效率，確保工作任務按質保量的完成;另一方面是帶好隊伍，營造團結向上的班組氛圍，打造有戰斗力、有凝聚力的基層團隊。

　　相應地，班組管理和建設的核心內容包括以下三項：

　　(1)班組文化建設：將企業文化建設深入基層，引導職工愛崗敬業、積極進取，這是提高班組執行力的前提。具體內容包括塑造既體現企業文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。

　　(2)班組機制建設：加強班組機制建設，建立完整的班組管理模式，這是提高班組執行力的關鍵。具體內容包括完善基礎管理制度、豐富業務管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。

　　(3)班組能力建設：加強團隊成員的能力建設，增強班組的戰斗力和凝聚力，這是提高班組執行力的基礎。具體內容包括明確各層級員工的勝任能力要求、建立清晰的職業發展路徑、進行針對性的能力培養與提升等。

　　“以文化為動力，以機制為保障，以能力為根本”是班組建設的秘訣。

　　第二部分：班組建設的主要內容及具體工作

　　一、工作職責

　　細化并確定班組成員的崗位職責、權限和任務，包括班組所有的崗位。班組成員應人人熟知本崗位職責內容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點，并且每項工作都能找到明確的責任人;崗位職責與分工既要體現出各自獨立、彼此有分工，又要體現出相互協作與支撐;班組的崗位設置與職責分工要體現流程的順暢。

　　建立健全班組崗位責任制，明確工作分工和班組日常管理分工，班組崗位職責明示上墻。

　　二、制度建設

　　健全各項規章制度、管理標準、工作標準、工作記錄等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。

　　1.建立班組日常管理制度，包括勞動紀律、獎懲條例、安全管理。

　　2.制定作業標準，以現場管理為主要內容，制定作業標準、控制指標。

　　三、目標計劃

　　按照公司或部門下達到本班組應擔負的各項安全、生產、經營、服務指標制定班組完成計劃的具體措施，有本班組月、周工作計劃，按計劃完成，未完成應有說明或分析。各項指標應全面完成，證實指標完成的數據、記錄完備;統計計算過程清晰，有核算依據，且核算各項目標的資料原始記錄齊全。

　　1.根據公司每月計劃安排，確定部門月度安全、生產計劃目標，制定部門及班組工作完成進度圖表并上墻。

　　2.指標內容要與班組考核有機結合

　　四、記錄管理

　　本班每項記錄均有填寫與管理的要求，均有專人負責管理，有班組記錄管理分工一覽表。

　　1.人人參與記錄管理，人人清楚每項記錄的填寫和管理要求，按要求對記錄進行定期檢查，確保記錄符合規定要求。制定《班組記錄分工明細表》，實現班組各項記錄專人負責管理。

　　2.制定班組各種記錄存檔要求。將部門各項記錄匯編、整理成冊，統一進行要求，明確時間及分工，以便于部門管理。

　　五、區域管理

　　有公司或部門確定的本班組管轄的設備范圍或工作范圍清單，無漏項，清單應具體到管轄的區域、設備、標識等。按清單，對本班設備(或工作)進行管理分工，包括設備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等，制定設備管理標準和管理分工要求，有管理分工一覽表。人人參與設備管理，符合設備管理標準和管理分工要求。

　　1.細化責任區域，責任到人，掛牌管理。

　　2.制定設備、標識、安全設施及消防設施清單，對其進行編號，實行部門及班組分級管理。

　　3.建立相關的維護、檢修等記錄臺帳，明確負責人。

　　六、風險辨別控制與應急預案

　　全班成員人人參與安全風險辨識，對照本班組全部的作業項目或工作項目對應的法規文件、管理標準、標準化作業指導書，查找實際工作中有無不符合之處，列入班組危險點清單;對照本班組每一項安全目標，查找影響目標實現的每一項活動或因素，確定活動或因素是否受控，對未受控的活動或因素，列入本班組危險點清單。

　　確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析，有分析資料，并圍繞本質化安全，制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。

　　對班組職責范圍內有能力落實的措施，納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議進行上報，記錄齊全。

　　對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發事件，制定本班組范圍內的應急預案，有預案清單，納入班組標準化文件管理。對本班組應急預案進行培訓演練，記錄齊全。

　　1.制定安全隱患表并上墻，各班組將發現的隱患和整改結果及時填報，以便提示他人做好防范，對結果要有追溯。

　　2.建立監督、檢查機制，明確責任人。

　　3.制定本班組范圍內的應急預案，有預案清單，納入班組標準化文件管理。

　　七、成本管理

　　加強宣傳，提高認識，強化全員成本意識，營造“人人講節約、事事講節約、時時講節約”的良好氛圍。加強監督，督促落實。規范辦公用品的配備、領用制度，耗材實行專人管理，減少使用一次性用品。通過專項培訓，使班組成員明晰成本管理的實際操作思路和控制的要點，按照“干什么、管什么、算什么”的思路，制定詳盡的班組成本管理工作計劃。

　　1.要經常開展降低成本活動，杜絕跑、冒、滴、漏、等浪費現象。

　　2.對一切物料的收發、轉移、消耗都必須按規定的權限和程序辦理。

　　3.定期開展增收節支、修舊利廢活動，發揚勤儉節約，艱苦奮斗的光榮傳統，反對浪費，改進技術，加強管理，開源節流，挖掘潛力，努力提高經濟效益。做到“三結合”：雙增雙節活動與責任制相結合;同修舊利廢相結合;同檢查、考核、獎懲相結合。

　　八、班務管理

　　班組管理分工明確，各項民主管理、班務管理項目分工到人，人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。有人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。

　　1.建立人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。

　　2.有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開的要求等。

　　3.制定并嚴格執行交接班制度，落實班組輪班例會制度。

　　九、崗位技能

　　班組成員按公司崗位培訓內容，抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應擔負的各項生產、安全、經營、服務指標和完成值清楚，會按要求統計計算。

　　清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況，掌握應急預案內容。

　　1.班組成員按公司崗位培訓內容，培訓情況與員工績效有機結合。

　　2.清楚本班組全部作業項目并掌握其管理標準和標準化作業指導書內容。

　　3.實行崗位輪換制度，熟練掌握本班組各崗位的技能，全面了解本班組的作業要求，從而達到對各項作業的統籌安排。

　　十、7S管理

　　班組全面推行7S活動，即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約，人人掌握7S含義和要求，推行7S的具體措施，措施實施有效，管理分工到人，無死角。制訂保持工作現場、辦公室等7S效果的規定，將7S內容標準化、習慣化。

　　現場實行“定置管理”，使人流、物流、信息流暢通有序，現場環境整潔，文明生產。

　　1.切實執行整理、整頓、清掃、清潔等重要環節，做到電腦設備、宣傳品、卡類、票據等物資擺放整潔、有序、合理，減少取得有用物品的時間，防止物品丟失，提高工作效率。

　　2.全面提升現場管理，減少灑落和污染。

　　3.制定原材料及成品庫區規劃，做到現場清潔、帳卡物一致。

　　十一、質量管理

　　質量是企業的生命線。從長遠來看，影響一個現代企業競爭成敗的最重要因素就是質量，確保質量就成為班組一切工作的出發點和歸屬點。

　　班組質量管理是企業質量管理的重要組成部分。主要內容是通過質量控制、質量保證和質量改進確保班組的質量指標的實現。質量管理的思想、原理、知識和方法，應當滲透到班組工作的每一個角落。

　　1.建立部門質量管控標準及評比辦法。

　　2.建立質量三級管理即班組自查，班組互查，專人抽查的機制。

　　3.建立班組質量管理流動紅旗，此項工作作為班組文化墻內容。

　　4.制定質量評比獎罰機制。

　　十二、工作檢查

　　1.制定班組工作的檢查規定，每月對本班各項管理規定、標準化作業文件的執行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查，有檢查人和《問題發現和改進記錄》。

　　2.明確檢查人、檢查內容、相關要求及職責，檢查結果要及時通告，要有持續性。

　　3.按照評審中發現《問題發現和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數量和程度，評價班組的標準化工作成效。

　　十三、手冊管理

　　編制覆蓋本班組要求的《標準化管理手冊》，體現本班組人、事、物的全過程標準化管理。

　　手冊編印簡潔、系統、全面，有創新，受控管理，隨工作、設備、要求等變化及時更新。

　　通過系統的匯編，發現缺少的以及不規范的制度，進而進行業務管理制度的整理;完整的制度匯編手冊可以幫助員工很快的了解業務操作規范等制度信息，指導員工更好的工作。

　　十四、學習創新

　　在標準化建設中，結合本班組特點，對本班標準化建設內容有擴展、有創新。

　　每人都有一條改進本班組標準化建設的建議或創新點。凝練每個人的愿景，形成班組集體愿景，并達成共識。

　　1.對鼓勵個人提出改進建議和創新的組織形式和激勵方式上有創新，有效果。

　　2.開展群眾性、經常性的合理化建議和技術革新活動.

　　3.廣泛開展征集合理化建議的活動，由專人負責，對員工提出的建議要及時回復，以便提高積極性。

　　十五、文化管理

　　文化管理就是從文化的高度來管理企業及班組，以文化為基礎，強調人的能動作用，強調團隊精神和情感管理，管理的重點在于人的思想和觀念。

　　1.建立班組文化墻。在工作場所設置背景貼板，將有關班組文化建設的相關圖片或文章加以粘貼進行展示。文化墻的內容一般分為多個板塊，可以積極學習本公司企業文化，展示團隊風采，記錄員工的成長;也可以是學習園地，分享學習心得;還可以是近期工作重點、業務競賽活動通報等。

　　2.班組口號、標識征集活動：向班組全體成員征集班組口號、標識，可以通過公開投票、評選的方式最終確定。

　　3.建立班組獎勵機制。

　　(1)月終考評中優秀班組，即可獲得相應榮譽。

　　(2)季終、年終獲得榮譽數量最多的班組對其進行獎勵。

　　十六、團隊活動

　　團隊建設活動是借助各種各樣的集體活動形式，通過成員之間的互動交流、共同娛樂、溝通協作，實現班組成員和諧共處、增強團隊凝聚力、提高員工專項技能的目的。團隊建設活動包括興趣愛好活動和團體訓練活動兩種主要形式。具體情況可根據班組實際組織進行。

　　1.班組可以自主創新活動開展的形式。并將活動開展情況記錄下來。積極總結活動開展模式，并參與各類評比活動。

　　2.創新活動：設定本班組的創新提案目標和計劃。創新主題盡量與工作效率、工作質量提升相關。重視班組內部的創新提案，鼓勵所有員工參與到創新活動中來。優化創新提案，提升班組提案的轉化率，并積極實施他人的創新提案。踴躍參與公司的創新活動評選。

　　3.學習活動：鼓勵員工不斷學習。定期開展讀書心得交流活動，并將讀書心得整理出來，參與公司的活動評選。此外，班組還可以舉辦學習互動會，鼓勵員工共同討論工作中遇見的問題，并分享經驗。

　　4.爭當班組內訓師活動：鼓勵員工在提升自身業務能力的同時，幫助班組其他成員成長。一定業務水平以上的員工可以對班組其他員工作業務培訓，內容可以為業務知識、案例以及相關經驗總結。

　　十七、考核評比

　　建立科學的量化考核標準，嚴格執行班組績效考評，同時體現班組考評結果與班組成員之間的直接關系，即班組考評結果作為員工月度績效依據，提升班組成員的集體責任感和榮譽感。

　　1.進一步細化班組量化考核方案。

　　2.班組考評結果作為員工月度績效依據，提升班組成員的集體責任感和榮譽感。

　　3.對于評比長期落后的班組，制定提升目標和計劃，鼓勵班組成員在各項工作中達到以計劃、執行、檢查、實施循環為基礎，不斷循環上升，不斷改進的效果。

　　第三部分班組建設推進方案

　　一、班組建設推進階段

　　第一階段：動員及調研階段。

　　1.成立公司班組標準化建設工作小組，分工明確，階段督導。

　　2.將班組建設總體方案發放至班組，廣泛征求基層班組的意見和建議、愿景和要求，并進行匯總整理，結合公司實際，制定出適合公司基層班組建設的基礎框架，在框架基礎上確定本年度班組建設的主要內容。

　　第二階段：標準制定階段。

　　1.以調研形成的班組建設框架為基礎，制定班組建設的實施細則。分項、分組制定相關崗位職責、工作標準、班組管理制度名錄、以及各種班組建設表格。

　　2.以班組為單位，以崗位為主體，對涉及本班組、本崗位的各項操作規程、規章制度進行辨識，摘錄相關制度中與本崗位工作相關內容，形成完整有效的崗位操作流程和標準。

　　第三階段：組織實施階段。

　　1.將初步形成的班組建設規范化標準發放至班組，全面推進班組標準化建設。

　　2.成立班組標準化建設監督檢查小組，對各部門班組建設推進情況進行督導、檢查。

　　3.廣泛征集具體執行過程中存在的問題、意見和建議，匯總分析，提出改進措施和方案，進一步優化班組建設內容和形式，形成相對完善、細化、符合實際、可操作性強的班組建設標準。

　　4.建立班組建設考核評比標準，為年終班組建設總結評比做準備。

　　第四階段：考核評比階段。

　　依據班組建設考評標準，對各部門班組建設情況進行檢查評比，形成本年度班組建設的總結分析報告，體現班組建設中的優秀成果，找出班組建設中存在的不足，制定下一階段班組建設的改進措施和年度目標。

　　二、班組建設注意的幾項問題

　　1.職能部門發揮作用

　　班組建設是公司基礎管理持續改進的系統工程，在實際操作中，要有職能部門牽頭主抓，其他部門全力配合，要有足夠的人員做保證。避免班組建設形成職能部門喊口號，所有工作下移的局面，在推進過程中要考慮實際工作中存在的問題。

　　2、財力保障

　　班組建設首先要保證基礎設施的基本投入和改造。公司應拿出專項資金，統一管理，統一標準為班組建設提供財力支持。

　　3、統一標準，避免形式

　　班組建設倡導個性，但要基于統一的基礎標準。因此，在班組建設中，一定要全公司一盤棋，統一思想，統一標準，統一配置，統一實施，統一考核。避免出現各自為政，標準不一的局面。

　　基層班組最需要的是你告訴他按照什么標準、什么樣的要求去做，我們工作中缺少的恰恰是實際操作的指導。既然公司明確了班組建設作為年度的工作重點，那么職能部門就要負起責任，落到實處，不要僅僅局限與參觀、培訓、掛幾個條幅，喊幾個口號，要給基層班組最簡單直接有效的操作指導。

　　4、總結分析，持續改進

　　班組建設是體現企業管理水平高低的晴雨表。每個時期會有不同的重點工作。班組建設是持續改進的過程，需要公司長期去關注，去研究，去確定不同時期班組建設的目標和標準。

篇2:發電企業班組安全生產標準化建設標準

　　發電企業班組安全生產標準化建設標準

　　第一條為提高集團公司發電企業班組安全生產管理水平，培養具有創新精神，綜合素質較高的班組群體，提高班組綜合管理水平和工作效率，重點針對發電企業班組生產任務完成情況、規范化管理和員工素質培養等方面，特制訂本標準。

　　第二條本標準適用于集團公司發電企業承擔安全生產責任，并從事與發電有關的相關企業的生產班組、生產服務班組，包括長期外委項目部班組。

　　第三條達標必備條件：

　　1.查評期內沒有發生輕傷及以上人身傷害事故;

　　2.查評期內班組所管轄的設備沒有發生人為責任的二類障礙;

　　3.查評期內沒發生因違章導致的設備故障、異常運行等不安全事件;

　　4.查評期沒有發生無票作業、操作事件;

　　5.實現年度安全生產目標任務。

　　第四條具備必備條件，且評價得分率達到85%以上的，為達標班組，具體的評價項目、建設標準和評估方法見下表：

序號	評價項目	標準分	實得分	建設標準	評估方法	存在問題
1	班組基礎管理	200
1.1	機構與職責   （30分）	30	1.結合班組實際工作，設置班長、技術員、安全員、宣傳員等專兼職崗位，組成班組管理機構，分工明確，職責到人；   2.建立健全適合本班組崗位的安全生產責任制，并嚴格執行	1.組織機構不健全，本項不得分；   2.分工不明確，職責未到人，本項不得分； 3.未結合班組工種和崗位建立安全生產責任制，本項不得分；每缺一個崗位扣標準分的20%
1.2	安全日活動   （60分）	10	1.班組每周（輪值）應開展一次安全日活動；	1.班組長對安全日活動，不召集、不主持，不得分；
		20	2.認真開展安全日活動，組織學習上級下發的各類安全簡報、通報，舉一反三、吸取教訓，并保存齊全；學習上級下發的重要管理文件要留有痕跡；	2.無安全日活動記錄，不得分；記錄不全、內容不符、缺席不補的扣標準分的10～20%；上級下發的安全簡報、通報未組織學習不得分，未簽字的扣標準分的10～50%；資料保管不全扣標準分的10～50%；
		15	3.班組安全日活動應緊密結合企業、班組實際，注重實效，提高活動質量；	3.安全活動內容空洞或與安全生產關系不密切、記錄不詳實、存在“一言堂”等，扣標準分的10～50%；
		15	4.班組對上周安全生產情況（如：節能指標、設備缺陷、反違章、不安全情況等）認真分析與總結，做到每周有點評；每月進行一次班組安全情況總結	4.查閱安全活動記錄，對周安全情況無點評、無分析不得分，無月度安全總結不得分，點評、分析、總結缺乏針對性扣標準分的10～30%
1.3	安全檢查   （40分）	10	1.認真組織各項安全檢查（春、秋季）、防火、防汛檢查，以及其他各類安全隱患排查，制定檢查提綱或檢查表，做到責任分工明確；	1.未開展安全檢查或敷衍了事、流于形式，本項不得分；春、秋季安全檢查沒有制定檢查提綱或檢查表，扣標準分的30～50%，檢查工作沒有責任到人，分工不明確，扣標準分的30～50%；
		10	2.按上級要求進行季節性安全大檢查,要涵蓋查領導、查思想、查管理、查規程制度、查隱患等內容；	2.“五查”不全面或只檢查上報設備缺陷，扣標準分的30～50%；
		10	3.結合檢查情況制定切實可行的整改計劃，要明確整改措施、整改完成時間、整改責任人及驗收人；	3.檢查出的問題不制定整改計劃，不得分；制定的整改計劃不完善，每缺一項扣標準分的20%；不按計劃時間完成整改，每項扣標準分的20% ；
		10	4.整改完成率達到100%，形成閉環、有總結；無法按時整改的要制定相應的防范措施	4.整改完成率未達到100%（一時無法整改的未制定相應的防范措施）不得分
1.4	安全工器具及勞動防護用品管理   （30分）	10	1.班組應建立各類安全工器具與勞動防護用品清冊，并分類編號，實物與臺帳編號要一致；各類安全工器具與勞動防護用品應按規定存放，并建立日常保管檢查責任制，明確專人負責；	1.無安全工器具與勞動防護用品清冊,不得分；清冊與實物不對應，每項扣標準分的20%；員工個人勞動防護用品每發現一人次不合格扣標準分的20%；保管存放不符合要求的，本項不得分，未明確專人負責的不得分；
		10	2.工器具按期測試，做到有記錄可查；	2.工器具未按期測試或無記錄可查,不得分；
		10	3.按要求正確使用各類安全工器具	3.使用不合格工器具或不按要求使用的,每發現一次扣標準分的20%
1.5	職業健康   （20分）	20	1.應按照班組的性質，配齊職業勞動防護用品，種類和數量應符合勞動作業環境要求；   2.作業現場員工正確使用勞動防護用品	1.未按要求配發、使用勞動防護用品（如防燙服、防靜電服、防塵口罩、耳塞等）的，不得分；   2.現場檢查發現一人次未正確使用勞動防護用品，扣標準分的10%
1.6	應急管理   （20分）	20	1.班組成員應參加應急預案的的學習和培訓，了解掌握相關的應急預案及現場處置方案；   2.按要求參加相關的應急預案演練，提高應急處置能力	1.沒有參加相關應急預案學習的不得分，班組成員對相關的應急預案及現場處置方案不熟悉不了解的，每發現一人扣標準分的30%；   2.不按要求參加應急預案及現場處置方案演練的不得分
2	三講一落實	120
2.1	教育培訓   （15分）	15	1.班組內的制度、規程、圖紙、資料、危險點分析手冊等應配備齊全；   2.現場作業人員應了解掌握“三講一落實”活動流程	1.規定的資料、手冊配備不齊全，扣標準分的10～50%；   2.現場作業人員不掌握制度和活動流程，扣標準分的10～50%
2.2	計劃制定   （20分）	20	1.班組長在接班前，應詳細了解生產任務，對照作業環境、人員狀況，找出危險點并提出安全措施，為班前會做好準備；   2.班組長結合生產任務進行分工，指定每個任務的“三講”主講人及工作負責人，并做好記錄； 3.班組應對大小修的作業項目、定期工作項目制定“人人講”計劃，提前分解到班組員工，指定主講人，主講人應做好書面準備	1. 班組長或工作負責人對情況掌握不全面，扣標準分的10～50%；   2.沒有對任務進行分工，本項不得分；沒有指定任務主講人及工作負責人，扣標準分的50%；沒有做好記錄扣標準分的50%； 3. 班組未結合大小修作業項目、定期工作項目等提前制定“人人講”計劃，分解到班組指定員工的，扣標準分的50%，員工無書面準備材料的扣標準分的20%
2.3	“三講 ”   （30分）	30	1.按班前會的準備，講清任務，分析風險、有針對性的制定防范措施；   2.主講人講畢后，工作組其他人員補充講解； 3.生產任務講解率、“人人講”實現率達到100%； 4．班組長應對員工“三講”內容實時或定期開展點評，將班組“三講”內容匯編成冊，使之成為班組培訓學習的基本材料之一	1.未做到每天召開班前會，或未認真開展“三講”，本項不得分；   2.“三講”質量不高，針對性不強，未結合工作實際的，扣標準分的10～50%； 3. 生產任務講解率、“人人講”實現率未達到100%，每降低一個百分點，扣標準分的20%； 4.班組長未對員工“三講”內容進行點評的，扣標準分的20%，未將班組“三講”內容匯編成冊，使之成為班組培訓學習的基本材料的，扣標準分的20%
2.4	過程控制   （30分）	30	1.工作（操作）現場所制定的安全措施應全面落實；工作成員熟悉、掌握工作中的危險點及控制措施；   2.班組長、安全員或工作票簽發人應深入現場檢查指導安全措施的落實	1.已制定的安全措施在工作現場落實不到位，扣標準分的10～50%；   2.現場詢問工作班成員，每發生一人對工作中的危險點和控制措施不熟悉、不掌握的，扣標準分的20%； 3.班組長、安全員或工作票簽發人未深入現場檢查指導安全措施落實的，扣標準分的20%
2.5	班后會   （10分）	10	工作結束后，班長要利用班后會，對當班已經完成的現場作業安全風險、控制措施執行情況進行分析、總結和點評，提出改進措施	1.未召開班后會，本項不得分；   2.未對所有工作（操作）進行總結點評，扣標準分的10～30%； 3.班后會點評缺乏針對性，流于形式扣標準分的10～30%
2.6	持續改進   （15分）	15	1.通過“講學評比”等形式，促進“三講一落實”活動的開展；   2.利用安全日活動點評總結“三講一落實”活動； 3.班組要參與企業“三講一落實”評比活動，包括開展情況評比，講解材料評比、“三講”內容評比等； 4.班組學習先進，持續改進，針對先進班組開展對比分析，制定改進措施，落實責任，收到改進實效	1.未開展“講學評比”等活動的，扣標準分的20%；   2.班組未利用安全日活動，對一周現場作業“三講一落實”活動開展情況進行總結點評的，扣標準分的20%； 3.班組未參加企業“三講一落實”評比或班組未開展相關評比、“三講”內容點評的，扣標準分的20%
3	兩票管理	120
3.1	任務管理   （40分）	40	1.生產任務必須執行任務單；   2.班組應有工作任務管理臺帳，班組每項工作都應有相應記錄，包括工作來源、任務內容、任務負責人、參加人、任務完成情況等； 3.班組每月應對生產任務與“兩票”的對應情況進行統計、分析和總結，找出問題，提出改進措施	1.沒有以任務單的形式下發生產任務，每缺一項扣標準分的20%；   2．班組未建立工作任務管理臺賬，本項不得分，生產任務管理臺帳記錄不全或記錄不規范，扣標準分的20～50%； 3.存在疑似無票和不合格任務單，每發生一次扣標準分的10%； 4.沒有對疑似無票作業情況進行統計、分析和總結，每缺一次扣標準分的20%
3.2	填寫和執行   （65分）	65	1.工作票（操作票）所列安全措施正確、完整；   2.危險點分析要準確、到位，控制措施要有針對性，作業人員要認真學習并簽名； 3.檢修工作嚴格履行工作票的執行程序；運行操作要嚴格執行監護制和復誦制，履行操作票的執行程序	1.工作票（操作票）中的重要安全措施存在漏項、增項、錯項等錯誤的，不得分；   2．危險點分析不準確不到位，控制措施不全面，作業人員開工前未認真學習并簽名的扣標準分的20%～50%； 3.詢問工作班成員參加的工作，對危險點分析與控制措施，回答不清楚，不到位，扣標準分的20%～30%； 4.檢修工作未嚴格履行工作票執行程序（簽發、許可、監護、間斷、延期、試運、終結）扣標準分的20%～50%； 5.運行操作未嚴格履行操作票的執行程序（接受操作預告、操作票“四審”、發布和接受操作任務、電氣模擬操作、實際操作、復核確認、匯報終結）扣標準分的20%～50%
3.3	統計分析   （15分）	15	班組每月對“兩票”執行情況進行統計、分析、點評，對存在問題提出整改建議	班組無月度分析此項不得分；月度分析質量不高扣標準分的10～30%
4	6s管理	150
4.1	員工行為   （15分）	15	1.員工著裝、精神狀態符合電力安全生產管理要求；   2.不發生違反勞動紀律的行為； 3.員工言行文明向上	1.在工作現場，員工未按電力安全生產管理要求進行著裝，每發現一例，扣標準分的20%；員工精神狀態不符合電力安全生產管理要求的（如：酗酒、困頓、工作精神不集中等），每發現一例，扣標準分的20%；   2.在工作現場，員工存在違紀行為（如：流動吸煙、做與工作無關事情、遲到、早退等），每發現一例，扣標準分的20%； 3.在工作現場，存在員工言行有失文明的行為（如：使用不禮貌語言、隨地吐痰、亂丟棄廢棄物、在公共區吵鬧、喧嘩等），每發現一例，扣標準分的20%
4.2	辦公環境   （20分）	20	1.辦公環境干凈、整潔，物品分類擺放、定置化管理；   2.各類辦公用品標識齊全、明確責任人； 3.文件柜、資料柜、更衣柜等柜內物品分類存放，保持整潔、美觀。文件盒擺放整齊，盒內有文件目錄，并與目錄對應； 4．辦公電腦等各種線纜捆扎牢固，顯示器、打印機等設備定置管理，辦公設備、消耗用品定位放置	1.辦公室環境不整潔，物品擺放不整齊，未按分類、定置管理要求擺放物品，每發現一項，扣標準分的10%；   2.辦公用品未明確責任人、無標示或標示不全的，扣標準分的10%； 3.文件柜、資料柜、更衣柜等放置不整齊，未進行標識且不正確，柜內物品放置無序的，每發現一項，扣標準分的10%； 4.文件盒未按要求進行區分，無目錄的，每發現一項，扣標準分的10%； 5.未對辦公電腦等各種線纜進行捆扎、顯示器、打印機等設備未定置管理，每發現一項，扣標準分的10%
4.3	物品庫房   （25分）	25	1.庫房環境干凈整潔；   2.物品分類擺放、定置化管理； 3.物品標識清晰、賬物相符； 4.班組備品、備件庫設專人管理，各種管理制度完善、齊全； 5.工具、物料貨架進行合理的功能分類，工具、物品的型號、規格、數量標識清楚，擺放整齊、合理； 6.嚴格執行物資進出登記制度、物資入庫驗收領取制度等相關制度，物品編號與帳卡一一對應	1.庫房環境不整潔，物品擺放不整齊，視情況扣標準分的10～30%；   2.物品未按分類、定置管理要求擺放，視情況扣標準分的10～30%； 3.物品標識不清晰，帳物不相符，視情況扣標準分的10～30%； 4.未設專人管理、各種管理制度不全，視情況扣標準分的10～30%； 5.工具、物料分類不合理，視情況扣標準分的10～30%； 6.未嚴格執行相關制度，未按要求進行碼放、編號的，視情況扣標準分的10～50%
4.4	現場環境   （30分）	30	1.生產現場責任區域做到“四無”（無垃圾、無雜物、無積水、無油污）；   2.地面、平臺、通道平整、完善、無障礙，照明符合要求； 3.安全防護設施齊全、無損壞現象； 4.安全警示標識清晰，安全設施標準化劃線正確、齊全； 5.各種設施、物品放置地點有定置標識牌，標示牌上注明責任單位、責任人、名稱等內容； 6.臨時性的物料存放要有規劃，有標準	1.責任區域未做到“四無”的，視情況扣標準分的10～50%；   2.地面、平臺、通道不平整、失修、存在障礙，或照明不符合要求的，視情況扣標準分的10～30%； 3.安全防護設施不符合要求，存在缺失、損壞現象，視情況扣標準分的10～30%； 4.安全警示標識不清晰、不完善，安全設施標準化劃線不正確、有破損的，視情況扣標準分的10～30%； 5.物品存放無標準、無要求，過于隨意，不符合定置管理要求，無標識牌的，視情況扣標準分的10～30%； 6.臨時性物料存放無規劃、無標準，隨意擺放，視情況扣標準分的10～30%
4.5	生產設備   （30分）	30	1.生產設備外觀整潔，無積灰、積油、積水及跑冒滴漏現象；   2.生產設備（設施）標識清晰，無破損、模糊等現象； 3.設備著色符合集團公司安全設施標準化的相關要求； 4.轉動設備的轉向指示、設備管道介質導向指示正確、清晰； 5.安全警示線規范、齊全、完整，達到可視化管理	1.生產設備（設施）外觀不整潔，存在積油、積灰、積水及跑冒滴漏現象的，視情況扣標準分的10～30%；   2.生產設備（設施）標識不清晰，存在破損、模糊等現象，視情況扣標準分的10～20%； 3.設備著色不符合集團公司安全設施標準化相關要求的，視情況扣標準分的10～30%； 4.轉動設備的轉向指示、設備管道介質導向指示不正確、模糊的，視情況扣標準分的10～30%； 5.安全警示線不全、破損的，視情況扣標準分的10～20%
4.6	檢修作業現場   （30分）	30	1.檢修區域按要求實行封閉管理；   2.安全防護設施完善，標識清晰； 3.作業環境整潔、有序； 4.檢修工器具、設備零部件擺放實行分類、定置管理，擺放整齊； 5.機組大、小修，制定檢修現場物品擺放定置圖，工具箱、柜內工器具擺放整齊，標識齊全； 6.檢修現場地面無污染，無雜物，物品不得占用通道，作業區域的地面采取必要的防護措施； 7．檢修作業完畢后，及時清理工作現場，設備修后著色、環境衛生等達到6s管理要求	1. 應實行封閉管理的檢修區域未按要求實行封閉管理，視情況扣標準分的10～30%；   2.安全防護設施不完善，標識不清晰，視情況扣標準分的10～20%； 3.作業環境不整潔、無序的，視情況扣標準分的10～20%； 4.檢修工器具、設備零部件擺放未按要求實行分類、定置管理，未擺放整齊，視情況扣標準分的10～30%； 5. 機組大、小修，檢修現場未制定物品擺放定置圖，現場工具箱、柜內工器具擺放不整齊，標識不齊全的，視情況扣標準分的10～30%； 6.檢修現場地面未進行保護，污染地面，占用通道等的，視情況扣標準分的10～30%； 7.檢修作業完畢后，未進行清理工作，設備修后著色、環境衛生等未達到6s管理要求的，視情況扣標準分的10～30%
5	教育與培訓	110
5.1	教育培訓資料   （20分）	20	1.企業每年公布的有效規程、制度、標準清單所列內容，應保管齊全；   2.運行班組應至少配置以下紙質資料(如：安規、系統圖、運行規程等)； 3.檢修班組應至少配置以下紙質資料(如：安規、設備及檢修臺帳；設備系統圖；檢修圖紙和資料等)	1.班組無相關的規程、制度、標準、資料的不得分；   2.班組應配備的紙質資料不全的，視情況扣10～50%
5.2	培訓計劃的制定與實施   （30分）	30	1.班組應制定年度、月度安全教育培訓計劃；   2.培訓內容應結合本班組工作的實際，具有針對性； 3.培訓內容應按照培訓計劃的要求嚴格實施	1.未制定培訓計劃，本項不得分；   2.培訓內容未結合本班組的實際，缺乏針對性，扣標準分的30～50%； 3.未按計劃實施的，每缺一項扣標準分的10%
5.3	安全培訓與   考試 （40分）	40	1.全員應參加安規知識的培訓與考試；   2.按要求參加上級組織的“三種人”、觸電急救、心肺復蘇、消防等各類安全技能培訓和考試； 3.新入廠、轉崗、實習、臨聘、雇用人員等應進行班組級安全教育； 4.班組成員應正確掌握心肺復蘇、燙灼傷、創傷等急救方法以及消防器材的使用方法； 5.加強對外來務工人員的安全教育培訓及安全技術交底； 6.涉及電焊、起重、電工、登高等特種作業人員要持證上崗； 7.運行值班員、熱控人員、繼電保護人員、化驗人員等應取得集團公司持上崗證	1.班組成員未參加安規知識培訓與考試的,不得分,每缺一人次扣標準分的20%；   2.班組成員未參加相關知識培訓與考試的,不得分,每缺一人次扣標準分的10%； 3.未進行安全教育培訓或考試不合格即安排上崗工作者，本項不得分, 加扣標準分的50%；無培訓學習記錄本項不得分，記錄不全扣標準分的30%； 4.現場詢問，不能正確掌握心肺復蘇、燙灼傷、創傷等急救方法以及消防器材使用方法的，每一人次扣標準分的10%；3人及以上不掌握的，不得分； 5.對外來務工人員未進行安全教育培訓及安全技術交底的，本項不得分； 6.特種作業人員沒有取得特種作業資格證書或未按期進行年檢的，每人次扣標準分的30%； 7.相關人員未取得集團公司上崗證，每人次扣標準分的10%
5.4	技能提升   （20分）	10	1.班組積極組織開展崗位練兵、qc小組、技術攻關、合理化建議等活動，并做好活動記錄；	1.未開展崗位練兵、qc小組、技術攻關、合理化建議等活動的扣標準分的30%；開展上述活動的本項得滿分，在上級評比中獲獎的加本項標準分的40～80%；
		10	2.班組積極開展專業分析、崗位分析、異常分析、事故預想、技術問答等活動；	2.班組未開展專業分析、崗位分析、異常分析、事故預想、技術問答等活動的不得分，活動質量不高的，視情況扣標準分的20～50%；
				3.班組創新管理，取得實效，并得到推廣；	3.在集團公司、省級得到推廣，加5.4項標準分的50%；在分公司得到推廣，加5.4項標準分的30%；在全廠得到推廣，加5.4項標準分的20%；
				4.組織班組成員參加國家、集團公司以及上級單位舉辦的各類技術比武，提高人員業務素質和專業技術水平	4.獲得國家級獎勵的，加5.4項標準分的50%；獲得省部級及集團公司級獎勵的，加5.4項標準分的30%；獲得地市級及分子公司獎勵的，加5.4項標準分的20%
6	目標任務	100
6.1	分解與確認   （40分）	40	1.按照四級控制的原則并結合本班組實際情況，分解安全生產目標（指標），確保每人有指標；   2.班組分解目標應符合上級下達的目標及有關的要求，并應予以量化； 3.班長（單元長、機組長）與班組成員應簽訂安全生產責任書	1.未制定、分解班組安全生產目標，不得分；   2.制定的目標與上級下達的目標不符或低于上級目標，不得分； 3．班長（單元長、機組長）未與班組成員簽訂安全生產責任書，不得分；每缺簽一人扣標準分的10%
6.2	實施   （40分）	40	1.根據安全目標責任書的內容，制定切實可行的保證措施；   2.應按月對目標（指標）和相應工作計劃及完成情況進行監測、分析，發現偏差及時采取有效措施	1.沒有制定保證措施的本項不得分；保證措施不具體，缺乏可操作性、針對性，扣標準分的30～50%；   2.沒有按月對目標（指標）進行分析和糾偏，本項不得分
6.3	績效   （20分）	20	完成目標（指標）和相應工作計劃內容	未完成月度或年度目標（指標）和相應工作計劃內容的，扣標準分的20～50%；
合計		800

　　第五條集團公司發電企業班組安全生產標準化建設管理辦法另行制定。

　　第六條本標準由集團公司安全生產部負責解釋，自下發之日起執行。

篇3:五型班組建設活動方案

創建“五型”班組是工會服務于我市經濟建設的重要途徑，我們應充分發揮工會組織的優勢，最大限度地調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，切實開展好”五型(即技能型、效益型、管理型、創新型、和諧型)班組建設活動，為實現我市經濟建設穩步發展立新功、創偉業。

一、指導思想：

深入學習黨的*大精神，認真貫徹落實“**“的重要思想，以全面落實我市經濟建設計劃為目標，以促進企業經濟發展為重點，以不斷提高廣大職工的生活水平為基本出發點，以深化群眾經濟技術創新活動為主要途徑，充分發揮工會組織的優勢，最大限度地調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，切實開展好”五型(即技能型、效益型、管理型、創新型、和諧型)班組建設活動，為實現我市經濟建設穩步發展立新功、創偉業。

二、總體目標

創建“五型”班組是工會服務于我市經濟建設的重要途徑，面對我市經濟發展目標和掀起興城市二次創業的新形勢，各基層工會要緊緊圍繞我市經濟建設這個主題，進一步調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，以創建“五型”班組為著力點，用一流工作、一流業績為我市經濟建設服務。通過動員和組織全市廣大職工廣泛開展好“五型”班組建設，力爭實現以下群眾經濟技術活動任務目標：

1、通過崗位練兵、技術比武等多種形式培訓職工萬人次。

2、發動廣大職工，為企業發展獻計獻策，力爭本年度內提合理化建議萬條，實施率爭取達到85%。

3、各級工會要動員廣大職工開展各種形式的群眾性經濟技術活動，努力提高企業經濟效益，尋找新的經濟增長點，年度節約、創造價值過元

4、組織職工實現重大技術攻關，推廣先進技術5、采取各種有效形式，設計和搭建不同的活動載體，切實抓好班組建設，職工隊伍綜合素質全面提升，知識型、技能型職工達85%以上，經濟技術創新示范崗達50%以上。

三、活動主要內容

“五型”班組建設活動，是我市立新功、創偉業活動一載體。各基層工會組織要緊緊國境線我市經濟建設的目標和任務，結合企業經濟發展目標、生產經營活動重點，通過開展“五型”班組建設活動，把職工組織到學技能、增效益、強管理、搞創新、促和諧的群眾性經濟活動中來，以增強企業科技開發能力、市場競爭能力、抗御風險能力為活動宗旨，聯系實際，注重實效，突出創新。1、學技能強本領，引導職工更新觀念。教育職工要增強發展意識、大局意識、競爭意識、責任意識，自覺為搞好企業調整和改革獻策出力，成為懂技術、有技能的知識型職工。2、設計活動載體，促進企業經濟效益。在職工中深入開展勞動競賽、提合理化建設、技術攻關、技術協作、發明創造等活動。各項活動要緊緊圍繞企業提高質量、科技含量、降低成本、雙增雙節、開拓市場、增加效益等方面來組織實施。3、加強基礎工作，積極推進企業管理創新。企業的基礎是班組，而強化班組建設，則是企業推行制度化管理的必由之路。要發動和組織廣大職工支持和參與企業建立健全各項管理制度，掌握和運用先進管理方法和管理手段。要把成本、資金、質量、現場、營銷和安全等多方面管理納入“五型”班組活動中來，促進企業提高決策和管理水平。4、增強創新意識，推動企業發展。引導職工在生產、經營、管理、服務方面創新;在熟悉和掌握新技術、新工藝、新設備、新材料方面創新;在開展崗位練兵、技術比武等活動中，搞創新。并引導職工在干中學、學中練、練中比、比中創，努力成為復合型人才，為推動企業進步發揮促進作用。5、構建和諧班組，提升職工隊伍綜合素質。針對班組成員素質參差不齊等現狀，應實施多層次、多方式、多角度的培訓計劃，使培訓計劃成為培養團隊精神的“加油站”，使培訓成為提升職工隊伍素質，加強班組建設的“助推器”

四、評選和表彰

1、在開展“五型”班組建設活動中被評為先進集體的單位，必須是在調動和依靠職工積極性、推進結構調整、提高技能、提高效益、管理規范、推動技術創新、團結協作等方面們于同類企業前列;先進個人必須立足本職，銳意進取，有創新成果，有行業特點，有示范作用的優秀人才。2、在活動中有突出貢獻的集體和個人，市總工會將授予市級優秀班組稱號;并評選出技術創新能手、名管理創新標兵、名節約增收標兵，先進集體和個人共10名。3、在開展“五型”班組建設活動中涌現出來的先進集體和個人，將被記錄于市總工會英、模考核檔案，可列入市勞模大會表彰的先進集體和勞動模范候選范圍。

五、組織領導與要求

1、組建市創建“五型”班組活動領導小組，負責該項活動的全面領導工作。

組長：趙宜洋市總工會主席

付組長：佟德元市總工會付主席

魏東生市總工會付主席

劉文海市總工會綜合部部長

成員：王桂霞市總工會宣教部付部長

張立軍市總工會文教工委付主任

王曉蘭市總工會法律部付部長

吉軍市總工會生產部付部長

領導小組辦公室設在市總工會生產部，辦公室主任由生產部付部長吉軍擔任。

2、要結合實際，層層制定活動方案和切實可行的活動安排意見，認真做好動員和部署工作。各單位根據各自不同情況，制定相應的活動內容和考核標準。財貿、教育、科研、衛生、文化、機關和非公有制企業，也要結合自身的特點和實際，開展好這項活動。3、開展“五型”班組建設活動要以職工為主體。各級工會要引導、幫助職工立足本職工作，掌握新技能，爭創新業績，樹立新理念，努力搞創新，共同和諧，并切實把創新成果和職工的物質利益結合起來，以增強活動的吸引力和生命力。4、各單位要加強對活動的檢查和指導，了解活動的開展情況和存在的問題，注意發現、總結、推廣本地區、本行業以及本單位基層部門開展活動的典型經驗，發揮典型的示范引導作用，促進活動整體水平的提高。要充分利用新聞媒體和工會的宣傳工具，廣泛宣傳開展“五型“班組建設活動的意義，宣傳在此項活動中涌現出來的先進典型和創新成果，擴大社會影響，激勵廣大職工為企業的改革發展做出新的更大的貢獻。