為進一步加強農村基層組織建設，為社會主義新農村建設提供堅強有力的組織保證，根據《漢中市推進社會主義新農村建設的實施意見》，制定本規劃。

一、總體目標

　　緊緊圍繞建設社會主義新農村，全面推進黨的思想、組織、作風、制度、執政能力建設和先進性建設，使農村基層黨組織的領導核心作用得到充分發揮，干部素質和能力顯著提高，農民收入持續增加，集體經濟不斷壯大，為群眾服務的水平和質量進一步提高，農村文秘雜燴網精神文明和民主政治建設明顯進步。

二、指導思想

　　以*理論、“****”重要思想和**大、十六屆五中全會精神為指導，全面落實*****，以建設社會主義新農村為目標，以“三級聯創”為主線，以“標兵工程”等各類黨建工作為抓手，繼承好傳統，探索新路子，創造新經驗，不斷提高農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，把農村黨員干部培養成為建設社會主義新農村、發展農村社會事業的帶頭人。

三、階段實施目標

　　(一)鄉村領導班子建設有新的加強。

　　按照“五個好”要求，加強鄉鎮、村領導班子建設。到“十一五”末，全市累計有80%的鄉鎮黨委、80%的村黨支部按照“三級聯創”的新標準達到“五個好”目標;鄉鎮領導班子成員中35歲左右干部占主體，大專以上學歷達40%，其中本科以上學歷占20%;村級班子成員平均年齡40歲左右，高中以上文化程度達到40%，其中村黨組織書記和村委會主任大專以上學歷達到10%。到20**年，鄉鎮領導班子成員80%達到本科以上學歷;村級領導班子中大專以上學歷占較大比例。

　　(二)農村黨員干部隊伍素質有新的提高。

　　抓好農村基層干部隊伍的教育培訓和管理及廣大黨員的先進性教育。特別是要圍繞社會主義新農村建設，使農村基層干部中懂現代農業科技、會經營管理、熟悉黨建和社會事務的干部各占三分之一。到“十一五”末，全市所有鄉鎮干部和村級組織負責人都參加過省、市、縣級以上集中培訓;新發展35歲以下農民黨員1萬名左右，新發展黨員中致富帶頭人占到70%以上，90%以上的中青年黨員掌握1-2門農村實用技術。到20**年，45歲以下、高中以上文化程度黨員成為農村黨員主體。

　　(三)村級陣地建設得到進一步加強。

　　徹底解決“兩無村”問題，逐步提高村級組織活動場所建設水平。新建和擴建605個村的“兩委”辦公室和黨員活動室，新建的村級活動場所面積不小于90平方米，并配齊辦公和電教設備，實現“標準統一、質量優良、設施完備、功能齊全”，成為當地農村的標志性建筑。

　　(四)農村集體經濟有顯著發展。

　　積極探索發展村級集體經濟的新路子，充分發揮基層黨組織和黨員的先進性作用，提高農村黨組織領導發展經濟的能力和黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力。到“十一五”末，全市20%的鄉鎮消除外債，80%的村實現集體經濟收入逐年增長，“空殼村”降到20%以下;農民人均純收入達到2780元。到20**年，全市農民人均純收入實現總體規劃目標要求。

　　(五)基層民主政治和精神文明建設有新的進展。

　　到“十一五”末，村黨組織領導的村民自治機制充滿活力。村級事務全面公開，農村民主管理制度普遍健全完善，群眾滿意率達到90%以上;社會治安綜合治理網絡進一步健全，無賭博、*和封建迷信，群眾性精神文明創建活動深入開展，無刑事案件、無治安案件的村達到90%以上。

四、主要任務

　　(一)選好配強基層黨組織負責人。

　　大膽選拔政治素質高、業務能力強、群眾基礎好、懂經營會管理的優秀年輕干部進入鄉鎮班子，尤其是選強配好黨政一把手。不斷改革和創新選拔方式，通過全委會集體表決、公推直選等形式擴大普通黨員的知情權、參與權和監督權。突出抓好村干部的選任工作，通過雙推直選、兩推一選、公開選聘等方式，把年紀輕、有文化、致富能力強的優秀黨員選拔為村黨支部書記。

　　(二)抓好農村基層黨員干部的教育培訓。

　　堅持“分級負責、分層培訓”的原則，以黨校和市農村基層黨員干部培訓基地及村級組織活動場所、黨員科技示范基地為主陣地，以農村現代遠程教育、黨員電化教育為主要載體，有計劃地對基層干部進行培訓。市委組織部、基層辦，市農業局等涉農部門繼續抓好農村基層干部的示范性培訓。采取多種渠道解決黨員教育經費，基層黨員干部教育經費要列入各級財政預算。

　　(三)建立健全農村基層工作機制。

　　結合鄉鎮機構改革和政府職能轉變，完善科學決策和規范管理機制，構建協調高效運轉的鄉鎮黨委政府工作機制。推行村級重大事項票決制、為民代理制、村干部任期和年度目標責任制、推行村委會向村黨組織報告工作制度等，規范村級事務管理。鞏固和擴大先進性教育活動成果，健全黨員聯系和服務群眾工作制度，繼續推行黨員結對幫扶困難群眾、無職黨員設崗定責、黨員承諾制等，充分發揮黨員的先進性作用。

　　(四)積極實施“扶貧整建工程”。

　　市委組織部、基層辦會同市扶貧辦及相關涉農部門，在全市重點選擇部分貧困村、黨員貧困戶和貧困群眾，實施“扶貧整建工程”。通過“立體扶貧、整村推進”，力爭在“十一五”期間使“扶貧整建工程”取得明顯成效，有20%的整建村跨入全市先進村行列。

　　(五)全面完成村級組織活動場所建設任務。

　　用兩年時間，集中解決605個村無活動場所和活動場所不達標的問題。按照分級負擔的要求，落實配套資金;嚴格財經紀律，統一管理使用資金，保證專款專用;嚴格執行政府采購制度、公開公示制度、招投標和項目審計、驗收制度;嚴格工程質量，加強質量監理，加強監督檢查;嚴格資產管理，防止集體資產流失。建成具備村“兩委”辦公、農民教育、科技服務和文化娛樂為一體的，具有綜合功能的活動場所。

　　(六)不斷增強農村基層組織服務經濟發展的能力。

　　指導鄉鎮積極轉變職能，依托職能站所，成立技術培訓、信息服務和產品營銷服務組織，建立示范基地、培訓基地，為農民提供政策、法律、科技、資金、市場、人才、信息等服務。創新農村黨組織設置形式，逐步推廣“支部+協會”工作模式，以黨支部為核心，以專業協會為紐帶，以廣大農戶為基礎，以優勢產業和特色產品為依托，整合人、財、物、信息等資源，發揮黨組織服務農村經濟的能力。

五、保障措施

　　(一)認真落實黨建工作責任制，強化工作指導。

　　認真落實和全面實施農村基層組織建設責任制，形成責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的工作機制。切實履行縣區、鄉鎮黨委書記第一責任人和直接責任人職責，充分發揮農村基層組織建設工作領導小組成員部門的職能作用，共同抓好農村基層組織建設。

　　(二)創新工作方法，探索和實施有效載體。

　　加大創新力度，圍繞如何更好地發揮在建設社會主義新農村中的作用，改進工作方式方法、創新項目載體，為社會主義新農村建設提供組織保障和人才支撐。

　　(三)積極培育、樹立、宣傳和推廣典型，發揮示范帶動作用。

　　在工作實踐中，不斷培育、樹立“三級聯創”、“標兵工程”、“旗幟工程”建設先進典型，采取多種形式大力宣傳典型。同時，切實加大對典型的扶持力度，協調計劃、農業、財政、金融、科技等部門為黨建工作示范點、黨員科技示范戶和重點培養的致富能手優先安排致富項目和資金，扶持黨員農戶從事農業產業化經營和發展勞務經濟，支持致富能人領辦、創辦產業化經營龍頭項目和勞務基地等，發揮典型的引導和輻射帶動作用。

　　(四)建立落實基層組織考評機制，加大督促檢查力度。

　　市委組織部每年采取督查、巡回檢查、隨機抽查等形式對全市農村基層組織建設情況進行全面檢查，通報情況，總結經驗，樹立典型;每年召開一次農村基層組織建設現場會，推廣典型經驗，促進相互交流，推動全局工作。建立健全考核評價機制，定期考核農村基層組織建設工作，并把考核結果作為領導班子及成員履行職責的重要內容，作為領導干部選拔任用、培養教育和獎勵懲戒的重要依據。

篇2:中心小學校園信息化規劃方案

　　隨著教育體制改革的不斷完善，小學的信息化教學的配置日趨合理。作為學校的信息技術教師，為了該如何有效地處理和應對信息化教學中出現的各種繁雜的事務，為了如何提高信息化教學的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統。教育信息化包括：教育教學信息化和校園管理信息化。其主要內容包括：校園管理信息系統(校園教學基礎教育平臺)、辦公自動化、課務數據處理、教學資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學校園信息化規劃和網絡系統建設呢?我將結合本人所在學校的情況做一些分析。

一.硬件建設

　　(一)配合學校教育基礎教育平臺，互聯網教學資源，家長網校等資源，預期給每個辦公室配發一臺電腦。

　　1、開放性網絡系統是學校信息化所必需的基礎平臺。

　　為了實現整個學校的計算機互連和資源共享，網絡系統必須采用基于internet開放式體系結構。開放性好的網絡系統可以讓學校自由選擇網絡產品，能保證系統之間的可連接性、相互可操作性，保證系統的可擴充性和設備的互換性，使得學校在應用和設備上的投資得到最大程度的保護。

　　2、先進性和可靠性原則

　　為了及時、迅速地處理網絡上傳送的各類數據、網絡系統必須具備數據高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網絡必須具有一定的先進性。計算機網絡要想發揮出它的作用，必須有建立在它之上的應用系統。這里有一個非常形象的比喻：網絡就象路，而應用系統就象車，只修路但沒車跑，路也不能發揮它的作用。這必須跟據學校的實際情況，選擇恰當的應用系統。

　　學校的教育教學中數據信息的發生是不定時的，要求網絡系統必須長時間的運行。強調培訓：老師是校園網的使用者，老師的計算機應用水平直接決定了校園網使用情況。培訓一定注重實效，而不能走過場。培訓計劃要科學合理，注意老師的反饋。

　　3、安全性和可擴充原則

　　在校園網絡中，因為有大量學生的學籍信息和家長情況，所以，網絡的安全性尤其重要。為了確保網絡上數據傳輸的安全、正確，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。

　　4.標準化原則

　　關于教師辦公室電腦使用與管理的規定為滿足.

　　教師教育教學工作與教科研工作需要，提高教師現代教育技術應用水平和能力，經研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規定。

　　(1、)電腦是學校貴重的教育教學設備，辦公室的每位教師都有義務和責任維護其良好的工作狀態，各辦公室的負責人是本辦公室電腦的第一責任人，要全面負責。每天早上要及時瀏覽學校主頁，重點關注“本周工作”和“學校公告”欄目。

　　(2、)計算機內不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學工作，工作時間內使用電腦不準做與此無關的事情。禁止上網聊天，禁止訪問黃色、*等不良網站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學工作無關的光盤影視和網上影視，禁止教師子女使用學校電腦。以上情況，發現一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規的要追究有關人員的法律責任。

　　(3、)教師使用電腦要嚴格按操作要求進行。不準刪除、改名、移動系統文件和他人有用的文件，不準使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內外設備(包括插拔電源開關機)。凡違反操作規程，不按規定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節輕重給予必要的處罰。

　　(4、)各辦公室電腦管理員(室長)應做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發現不正常現象，應及時向站長反映，以便及時解決問題。

　　(5、)需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應互相協作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應用操作水平。

　　(6、)原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責人的同意。對我校重要的數據資料、軟件及網絡設置等做好保密工作，禁止外泄。未經校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網絡設備。

　　(7、)教師下班離開辦公室，應將電腦的電源關閉、門窗關好。如因管理不善，導致電腦零配件、電腦整機丟失的，責任由使用、管理電腦的辦公室承擔，承擔的賠償費由校長室決定，由辦公室負責人與本辦公室的教師協商解決。

　　(8、)網管人員應經常檢查辦公室的電腦使用情況，負責電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網管理、軟件系統進行維護等，發現問題及時糾正。

　　(9、)總務處負責對學校所有電腦、設備進行登記、造冊備案和維修。

　　(10、)各部門應定期對計算機及相關設備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。

　　(二)校園網絡線路建設，把原有的服務器改換可網管路由器控制。(屏蔽游戲qq等)

　　(三)學校學生機房電腦管理方案和教學軟件的更新方案，使機房信息教學更完善和有序化。

　　(1)更換學生機房多媒體教學管理軟件(用聯想傳奇軟件進行課務教學)

　　(2)學校計算機機房學生使用管理制度

　　1、學生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學習環境。

　　2.為了保證機房的安全和衛生，學生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。

　　3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設備完好情況，若發現設備故障，應及時向老師報告情況。

　　4、正確開關機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關機。如遇死機可采用熱啟動或系統復位方式重新啟動系統。迫不得已關機后需至少半分鐘后才可開機。

　　5、文明操作，嚴禁隨便拔插各類插頭;嚴禁用力擊打鍵盤;嚴禁在驅動器紅燈亮時作插取盤操作;學生上機應使用學校提供統一管理的軟盤，嚴禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規程引起的設備損壞，要按原價賠償。

　　6、操作完成后應正常退出所使用的軟件，正確關閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設備記錄后，方可離開。

　　7.愛護機房設備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。

　　8、對違法上述規定者，進行批評教育，責令作書面檢查，屢教不改者學校將予以嚴肅處理。

　　(四)創建數碼互動多媒體教室.為了加快教學信息化的建設，實現教學的互動性，將引入電子白板的進行教學。

　　以電子互動白板產品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統有機的結合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現動態過程教學。激發學生的興趣，加深學生的領會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準備課程，節省備課和板書時間;隨時調用圖片，演示，使講課內容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側同學的觀看，復習時，可當天講課內容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學效率。

　　1.數字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學，實現對教學信息最有效的組織與管理，使信息技術成為促進學生學習的認知工具，利與知識的獲取與保持!

　　2.互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現人機對話，進行動態過程教學，并可通過網絡實現真正的遠程互動教學。

二.軟件建設

　　(一)學校教育基礎平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學校教育基礎平臺(學校網內)辦公效率化。

　　1.教學資源要由站長更新，建立學校數字圖書館，方便老師在校內網中找到教學資料。

　　2.學生的學籍管理更新權限要下發各班主任那里。

　　3.老師的檔案管理權限下發到校長室那里進行更新和管理。

　　(二)校園網站管理和建設

　　校園網站管理：

　　1.學校通告，學校新聞，學校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權限是由校長室和站長來進行。

　　2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權限是由大隊部負責。

　　3.教育科研欄目的權限是由教務處進行更新負責。

　　4.教海探航的是由學校每個老師來更新和上傳自己的教學體會，教學論文，備課教案，試卷共享等資源。

　　5.教學資源是分各個科室來負責：數學組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責。

　　6.所有后臺技術支持和維護由站長來負責。

　　校園網站要進一步建設和完善：

　　1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責。

　　2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網上資源共享。技術支持培訓由站長來負責。學生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內容是由校長和站長審查才可以通過。

　　三.在三月底向家長進行學校網站公布，讓家長利用學校的門戶網站及時了解學校的教學教務等活動。將學校的網站和家長互動起來。

　　四學校的網絡規劃和建設都由校長總負責和審核通過。

篇3:逸夫小學校園文化建設三年規劃

　　文化是一所學校最值得品味的東西，學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續發展，提高教育的品質。文化立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。市教育局開展的“校園文化建設年”活動，為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。為更進一步落實教育部及州、市教育局《關于加強校園文化建設活動的通知》文件精神，結合我校校情實際，特制定校園文化建設三年規劃。

一、校情分析

　　恩施市逸夫小學位于老城區，創建于19*年，有著深厚的文化底蘊和優良傳統。占地面積8600平方米。該校先后九易其名：19*年由麟溪書院改名為恩施縣高等小學;1912年更名為恩施縣高等小學校;1930年改名為恩施縣完全小學;1949年改名為恩施城關鎮第一中心小學;1950年改名為恩施縣城關第一小學;“*”期間名為東風小學;1978年更名為恩施縣施南鎮第一小學;1985年更名為恩施市和平街小學;1996年香港愛國人士邵逸夫先生投資四十萬港幣，修建逸夫教學樓，學校易名為“恩施市逸夫小學”。其發展歷程歷經晚清、民國和新中國三個不同的歷史時期，可以說是恩施市現代教育的一個縮影。學校形成了“講奉獻、講大氣、講品味、講合作”的逸夫精神。

　　目前學校開設28個教學班，共有在校學生1803人，有退休在職教師140人。近年來，學校在各級政府的關懷和支持下，積極籌資改善辦學條件。經過改造維修的多功能電教大廳，功能齊備，設施先進，使我校現代化教學水平達到全州先進水平;辦公室、教學樓和師生食堂改造工程使師生工作學習和生活環境面貌一新;“班班通”工程，使每個教室配備了電腦和液晶大彩電，提升了教學手段信息化水平;學校全體教職員工把“給學校最鮮活的生命，給學生最美好的童年”的辦學理念貫穿于教育教學的全過程，把構建“學習的校園，快樂的校園，創造的校園，和諧的校園”落實到每一個教育教學行為之中。

　　學校注重常規管理，加強教師隊伍建設，堅持“良好的育人環境，優質的教育質量”的辦學宗旨，整體辦學水平得到提升。教學水平一直居同類學校領先水平。我們力爭再通過三年時間的努力和探索，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、優良校風營造精神美、人際和諧營造人文美”的思路，把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

二、總體目標

　　通過三年的繼續努力，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化;培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化;培育理念先進、團結合作、敬業愛崗的教師文化;培育注重體驗、自主發展、低負高效的課程文化;培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務

　　(一)校園環境文化建設：

　　工作目標：

　　把學校建設成為校園環境自然優美，室內布置整潔舒適的育人樂園。

　　工作任務：

　　1、校園美化

　　①重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把校門口、逸夫樓、四層教學樓前的花草重新更換成紅據木和杜鵑花，所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。

　　②把娛樂場兩邊空閑的兩塊坡地，改造成綠地;在四層教學樓后邊增加一個長花臺，增加校園綠地面積。

　　③借校園擴建的東風，把進校園右邊的一層矮房拆除，改造成一塊大草坪。拓寬校園空間。

　　④花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科，并建立檔案。

　　⑤學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語(如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天)，增強育人內涵。

　　⑥校門口放置一塊活動提示欄，外側為“進入校園，請說普通話”，內側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

　　⑦抓好黑板報宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進評比表彰。

　　⑧校園圍墻內壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫，營造健康向上學習環境。

　　⑨維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。

　　⑩所有用房有標志牌，每層樓有“說普通話，寫規范字”的溫馨提示語，房內整潔規范。

　　2、功能室美化

　　①學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現象。

　　②各科室用房有統一標識。

　　③制作窗簾。

　　④各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。

　　⑤各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。

　　⑥各室線路規范，燈具安裝整齊。

　　⑦各室規章制度張貼上墻。

　　⑧爭取項目新建一個標準實驗室。

　　3、教室美化

　　①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

　　②《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等張貼上墻。

　　③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無雜物。

　　④教室前方黑板右側或左側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。

　　⑤教室兩側墻壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

　　⑥電腦、電視專人保管，每天按時開關機，定時擦洗上罩。

　　4、辦公室美化。

　　①總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規要求全部上墻。在規定位置張貼。

　　②辦公室墻壁上統一張貼“學高為師、身正為范”之類的激勵語。

　　③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

　　④適當位置安放時鐘一只。

　　⑤建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期和諧年級組評比考核。

　　⑥適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。

　　(二)師生行為文化建設

　　工作目標：

　　通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

　　工作任務：

　　①領導行為文化：具有高尚的職業理想和信念、高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。

　　②教師行為文化：一是建章立制，嚴格管理，規范教師教學行為;二是強化師德教風建設，教師遵守《師德規范》;三是搞好校本培訓，建立統一的業務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書;四是加強教學研究,以科研求發展;五是加強教學行為督導、檢查和評比。

　　③學生行為文化：一是從低年級開設養成教育校本課;二是按照《逸夫小學學生禮儀規范》要求，強化學生習慣養成;三是強化各類活動禮儀、儀式規范。

　　(三)校園活動文化建設

　　工作目標：

　　豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

　　工作任務：

　　1、教學活動

　　①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。

　　②定期開展送課下鄉或聯片教研活動。

　　③定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。

　　④開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。

　　⑤充分發揮紅領巾電視臺和校園閉路電視的功能。加強宣傳語言文字政策法規。

　　⑥定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。

　　2、班級文化活動

　　①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。

　　②師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名、班徽等。

　　③結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

　　④組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

　　⑤積極參加社會實踐活動。

　　⑥爭創文明班集體、養成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。

　　⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。

　　⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動。

　　3、專題文化活動

　　①開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。

　　②認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。

　　③認真做好師生安全教育工作，確保學生平安無事。

　　④認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周活動”，強化學生思想教育。

　　⑤開展各種健康向上，生動活潑的體育節、科技節和文化節活動。

　　⑥開展創建“學習型校園”活動。

　　(四)校園制度文化建設。

　　工作目標：

　　強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。

　　工作任務：

　　①實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

　　②繼續完善各種制度。10年重點修改《績效工資發放辦法》、《逸夫小學師德工作條件》、《逸夫小學教學常規管理細則》、《校本培訓管理制度》、《逸夫小學學生在校禮儀規范》、《讀書大王評比辦法》、《逸夫小學優秀教師評選辦法》。

　　③堅持校務公開，定期組織教學開放活動和民主評議活動。

　　(五)校園精神文化建設

　　工作目標：

　　拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化。

　　工作任務

　　①歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。

　　②開展校旗、校服、校歌、校徽設計活動。

　　③創作具有激勵性的校歌，請專業人員制作，師生人人會唱校歌。

　　④各班均有規范的班訓、班風、班規;開展取班名，制作班徽、班規活動。

　　⑤每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。激勵師生進步。

　　⑥定期開展評選“文明班級”“養成教育示范班”“書香班級”“和諧年級組”活動。

　　⑦利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。

　　⑧定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。

四、實施步驟

　　1、20**年3月-12月。宣傳發動、分析校情、制定規劃;挖掘、整合校園文化資源;全面組織實施校園文化建設工作;側重于環境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。

　　2、20**年1月-20**年12月。進一步推進校園文化建設，側重于活動文化建設、精神文化建設，更好形成良好校風、教風、學風。內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。

　　3、20**年1月-20**年12月。總結提高，建立校園文化建設的工作常規。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

五、保障機制

　　1、統一思想。學校把貫徹實施《校園文化建設方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協調，上下一心，齊抓共管。

　　2、健全機構。學校成立校園文化建設領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓;班級成立校園文化建設執行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協助抓。

　　3、培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任;班主任負責培訓骨干學生。

　　4、落實專人。德育主任、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設。

　　5、采取措施。安全衛生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學期一匯總。

　　6、保障經費。加大經費投入，把校園文化建設經費納入學校預算，每學期不低于公用經費的10%。

　　7、實施原則。整體規劃、分步實施、逐步完善、體現個性、促進發展。

　　8、附：校園文化建設組織機構名單

　　1、領導小組：

　　組長：袁z

　　副組長：江z龍

　　組員：鄭z岱

　　2、執行小組：

　　組長：鄭

　　副組長：年級組長

　　組員：各年級班主任