平東幼兒園第三屆幼兒早操比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為提高幼兒園早操質(zhì)量，對(duì)一個(gè)月以來(lái)各班幼兒早操訓(xùn)練情況進(jìn)行考核評(píng)估，特舉行本次幼兒早操比賽活動(dòng)。

二、比賽事項(xiàng)

1、比賽時(shí)間：20**年12月12日，比賽地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。

3、參賽順序：小班、中班、大班。

4、比賽形式

為了能很好地展示班級(jí)早操訓(xùn)練情況，又可以縮短時(shí)間，本次比賽每個(gè)級(jí)組五(三)個(gè)班同時(shí)比賽。從隊(duì)列隊(duì)形變換、操節(jié)、器械操到放松活動(dòng)，完整熟練地完成比賽。

三、比賽要求

1、隊(duì)列隊(duì)形變換(環(huán)節(jié)銜接)

要求：保持標(biāo)準(zhǔn)地踏步姿勢(shì)，跟隨教師進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列變換，做到隊(duì)伍不脫節(jié)，行動(dòng)迅速，紀(jì)律常規(guī)良好。準(zhǔn)備充分，進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)有秩序。

2、操節(jié)

要求：動(dòng)作熟練協(xié)調(diào)，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。情緒愉快，精神飽滿(mǎn)。

3、器械操

要求：以正確優(yōu)雅地姿勢(shì)取、放器械，不扔、不搶器械，動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng)，夸張到位，能發(fā)揮器械的特點(diǎn)。

四、評(píng)委組成：

園長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)。

五、評(píng)分細(xì)則

環(huán)節(jié)細(xì)則分值備注

隊(duì)列隊(duì)形

變換

1、做到隊(duì)伍不脫節(jié)，行動(dòng)迅速，紀(jì)律常規(guī)良好。進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)有秩序。2

2、隨音樂(lè)準(zhǔn)確變換隊(duì)列隊(duì)形。2

操節(jié)

3、動(dòng)作熟練協(xié)調(diào)，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。情緒愉快，精神飽滿(mǎn)。3

取、放器械

4、以正確優(yōu)雅地姿勢(shì)取、放器械，不扔、不搶器械，行動(dòng)迅速。1

器械操

5、動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng)，夸張到位，能發(fā)揮器械的特點(diǎn)。2

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次比賽各年齡組分別設(shè)置名次一等獎(jiǎng)一名。

篇2:早操眼保健操制度

早操、眼保健操制度

為加強(qiáng)素質(zhì)教育，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制訂本制度。

一、早操

1、全體學(xué)生均要按規(guī)定時(shí)間到操場(chǎng)做廣播體操（因病因事除外）。學(xué)生須整隊(duì)到

場(chǎng)，教師應(yīng)跟隊(duì)管理，體育老師負(fù)責(zé)維持全場(chǎng)秩序。

2、做操要規(guī)范，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)、大方、不得馬虎；隊(duì)列須整齊，同時(shí)領(lǐng)操員和班主

任應(yīng)在隊(duì)列之前，另一跟班服務(wù)教師位于隊(duì)列后。

3、任何班級(jí)不得占用早操時(shí)間，不得利用早操時(shí)間舉行檢測(cè)，特殊情況缺席的須

報(bào)分管校長(zhǎng)或少先隊(duì)大隊(duì)部批準(zhǔn)。

4、離場(chǎng)要有秩序，不得擁擠，隊(duì)形須在離場(chǎng)后散開(kāi)。

二、眼保健操

1、各科老師須在規(guī)定時(shí)間到所有班級(jí)組織學(xué)生做眼保健操，不得遲到。

2、做眼操時(shí)，須由一名同學(xué)在講臺(tái)領(lǐng)操，全班同學(xué)按照眼保健操的正確圖示去完

成，以確保做操時(shí)的科學(xué)性與規(guī)范性。

3、班主任老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何做眼保健操，也可聘請(qǐng)?bào)w育老師作指導(dǎo)。

4、學(xué)校值日生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有班級(jí)有做眼操時(shí)紀(jì)律混亂，則對(duì)該堂任課教師予以批評(píng)

。

篇3:《早操中缺乏積極師幼互動(dòng)》讀后感

《早操中缺乏積極的師幼互動(dòng)》讀后感

《早操中缺乏積極的師幼互動(dòng)》一文例舉了一教師在組織早操的過(guò)程中不停地提醒和糾正幼兒的動(dòng)作，但由于得不到幼兒的認(rèn)同和接納，因此不能產(chǎn)生鍛煉的積極性，同時(shí)老師也疲憊。書(shū)中建議：一、做操時(shí)，教師應(yīng)用環(huán)視的目光與幼兒對(duì)話。這是一種眼神與心靈的激勵(lì)和互動(dòng)，讓幼兒知道老師在關(guān)注著自己的表現(xiàn)；二、讓幼兒領(lǐng)操激勵(lì)幼兒，讓孩子感受自己的能力，增強(qiáng)信心，快樂(lè)地鍛煉；三、充分發(fā)揮幼兒的積極性和表現(xiàn)欲，變幼兒的被動(dòng)管理為自我管理。

書(shū)中的建議使我受益匪淺，同時(shí)《綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。”今后在早操活動(dòng)中，我將動(dòng)作指導(dǎo)和幼兒的快樂(lè)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，因人施教，培養(yǎng)幼兒對(duì)早操的興趣。