教師備課制度

1、教師備課要做到備課程標準、備教材、備教學內容、備學生實際、備教學方法、備教學手段及教具，備教學練習等方面。、

2、教師上課前必須寫好教案，教案包括：課題、三維目標要求、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、課后反思、板書設計。

3、教案書寫自己清楚，超前一周備課。

4、教師備課要堅持面向全體學生，因材施教、分類指導。

5、教師備課時應從多角度、多層面等方面考慮，要有預測性的思考和設計問題，以應對學生積極主動的學習。

6、教師適當的幫助學生制定學習目標，并確定達到目標的途徑。

7、教師備課中要體現培養學生良好的學習習慣養成等方面。

8、教師備課要拓寬知識面，努力增加知識容量。

聽評課管理制度

1、校長全學年聽課不少于80節，主任聽課不少于100節，教師聽課不少于30節。

2、學校領導要掌握好聽課次數。

3、聽課記錄要認真填寫，過程記錄要完整，有及時評價。

4、聽課后要及時評課，有評課記錄。評價要從正、反兩方面進行，對授課教師有指導作用。

5、聽課教師要認真虛心，不準提前離開課堂，聽課時要關閉手機。

篇2:備課組長崗位職責

1.根據教研組工作計劃及學期課時安排，組織本組教師制訂本學科每學期的授課計劃，

實驗計劃，選修課、活動課、興趣小組、競賽輔導計劃等，經教研組長審定，報送教務處。

2.組織本組教師鉆研新課程標準、考試綱要及教材。結合本年級學生的實際情況確定教學目標、探討教學方法并根據學校及教研組的課題，確定備課組的研究課題，特別要加強課堂教學和分層教學的研究。

3.確定并具體開展本年級本學科的選修課程、興趣小組、學科競賽、個別輔導等活動。各項活動必須做到定人員、定內容、定進度、定地點并逐步積累資料和經驗，爭取創出本組的特色。

4.組織本組教師進行集體備課，每周至少一次。組織本組教師開展聽課、說課、評課活動，其中備課組長對本備課組教師的聽課次數每人每學期不少于2節并及時向教師本人及教務處反饋。確定每學期公開課、研究課或示范課的主題和人選。

5.確定本學科的日常作業內容和數量，按教務處規定選定并控制課外練習資料,控制練習或檢測的數量，提高練習的質量，逐步建立試題庫，提高效率，減輕學生負擔。組織本組教師做好期中、期末及模擬考試的命題、閱卷、評析等工作并將有關情況報教研組長進行分析研究，提出改進措施，以進一步提高教學質量。

6.協調本組教師之間以及備課組與教研組、年級組之間的關系。

7.完成教研組和教務處布置的其他工作。

篇3:小學備課制度參考

大慶路小學備課制度

備課是上課的必要準備，是教師研究教材、研究學生、確立目標、選擇教法、實施教學的過程。為了使教師適應當前教學改革的發展變化，全面落實現代教育的新思想、新目標，切實改進教學方法，真正發揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。

１．每個教師必須認真備課，寫好教案才能上課，不能“打無準備之仗”和“信口開河”。教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教材的內在聯系及函接，各單元之間的知識聯系。教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無誤地深入淺出地傳授給學生。

2．備每一課必須做到：

①備教材：分析教材的重點、難點，確定教學目的要求要明確、恰當。要分節備課。

②備教法：教師應不斷探討新方法，幫助學生掌握重點，突破難點。

③備學生：根據本班學生實際，既使中下生能學會應掌握的基礎知識，又能讓學生的智能得到發展。

④備練習：改革課內外練習的形式，激勵學生愛練，善練、減輕學生課外負擔。

3．每課的教案應包括教學目的要求（智能與思想教育兩方面）、教學內容、教學方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業的設計以及教具準備等內容。

4.建立“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度。各年級備課組要每周組織一次集體備課?？衫眯@網的優勢，備課小組成員根據本學期的教材，可以電腦備課的形式，分擔一至兩個單元的備課任務，實現集體備課，資源共享。其他教師在他人的教案上根據自己的教學特點與本班學生的特點，把修改的意見寫在自己的備注欄內。修改意見主要從以下幾個方面去考慮：1、總的設計思路是否符合我的學生？2、我的學生還會在課堂中出現哪些問題？我將如何解決？3、本教案的哪幾個環節使我得到啟示，并在自己的課堂教學中運用？課后反思也應有自己的個性。電腦必須按以下六個環節操作：組長分配任務――組員獨立備課――教研組集體討論修改后下發教案――上課教師再修改后執教――撰寫課后反思――集中交流反思。提倡在語文書上圈圈點點。

5．語文教學要加強優秀文化熏陶，促進學生可持續發展。開展“與圣賢為友，與經典同行”文化經典（成語、古詩、格言、歇后語、諺語、名著……）誦讀活動，及早讓兒童接受傳統優良文化的教育。每個年級要有自己的特色，并把每周誦讀內容在期初做好計劃，周周落實。