玉鳳三中暑假教師政治業務學習方案

為了把我校暑假教師政治、業務學習活動安排到位，抓出成效，根據永安鎮中心學校統一部署，結合我校工作實際，現擬定如下方案。

一、指導思想和目的

堅持以*x理論和“****”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律、法規為依據;以加強師德教育、提高教師業務素質為重點，對教師進行法律、法規、政策紀律教育和業務培訓提高，不斷增強依法治教、依法執教意識，規范教育教學行為，努力造就一支政治思想堅定、教育觀念新穎、教學業務過硬、關愛學生、勤教廉教的師資隊伍，為我校教育事業持續、健康發展奠定堅實的基礎。

二、學習時間和內容

今年暑假教師政治業務學習時間為8月10日至8月25日，共計15天，分兩個階段進行。

第一階段：8月10日至15日為政治學習階段，具體內容如下：

1、*中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見;

2、未成年人保護法;

3、中小學教師職業道德規范;

4、各級教育行政主管部門下發的有關加強師德建設的文件和編印的師德典型教材。

第二階段：8月16日至25日為業務學習培訓時間，具體內容如下：

1、《基礎教育課程改革簡明讀本》及相關內容;

2、《怎樣進行反思與寫案例和論文》一書

3、重新學習和討論修訂教學管理制度，制定出全面科學的教學管理和評價細則。

三、學習方式和措施

為保證全校教師政治學習內容和各種業務培訓活動真正落到實處，學校在安排時采用方便靈活、形式多樣的學習和培訓方法。(一)政治學習階段重點放在加強師德建設上，采取集中講解與分組自學相結合;解剖個別問題與完善制度相結合;典型引路與自我教育、自我激勵相結合;把學習鄭琦同志精神與強化教育理念、端正辦學方向、推進素質教育結合起來，弘揚我校教師為人師表、嚴于律已、樂于助人、甘為人梯的美德，以自身正、自身凈來引領并凈化社會風氣;把學習鄭琦同志精神與關心和愛護未成年人的健康成長結合起來，大力培養四有新人;認真學習殷雪梅同志的先進事跡，應像她那樣全心全意為人民服務，忠誠人民的教育事業，在危急關頭挺身而出，舍生忘死，奮不顧身的崇高品德，在本職工作崗位上，無私奉獻，為人師表，用高尚的情操引導學生成長，做“為人民服務”的好教師。(二)業務培訓階段，重點放在完成校本培訓任務上。發揮市、縣學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，由他們分學科講好示范課;組織本校在中小學課程改革領域，積極探索并取得一定成效的教師談經驗和體會，更新教育觀念;研究制訂出本校新課程改革實施規劃。把教師的業務培訓與提高自身業務素質相結合，把教師的業務培訓與解決教學過程中的疑難問題相結合，把教師的業務培訓與如何培養全面發展具有個性特長的學生相結合。政治學習和業務培訓在管理措施上做到三落實：1、領導帶頭落實。堅持校長負責制，校長率先垂范，帶頭學習，要求教師做到的，校長先做到;2、考勤制度落實。學校健全考勤制度，做到全員參加，每位教師的政治和業務培訓學習考勤記載裝入教師業務檔案，作為年度考核、評模、晉升職稱、崗位聘任的重要依據;3、學習效果落實。每位教師政治學習心得體會不少于3篇，業務學習筆記不少于5000字，并以此作為繼續教育年度記分依據之一。

四、加強領導，督促檢查

為加強今年暑假全校教師業務學習的領導和督促檢查，學校成立了以校長劉軍同志為組長，趙孝強同志為成員的領導小組，按照本方案負責組織、督促、檔案材料的收集和整理。

篇2:暑假政治學習方案

為進一步提高廣大教職工的政治思想素質，強化教師職業道德建設，根據市教育局的文件精神和本所實際，決定組織暑期教職工集中政治學習活動，集中開展先進典型學習宣傳和師德師風專項教育，大力弘揚正氣，整肅思想作風和工作紀律，努力建設一支高素質教育管理隊伍。現將今年暑期教職工政治學習安排如下：

一、指導思想

以*****和“**”為指導，以構建和諧教育為目標，開展暑假教職工政治學習，認真貫徹黨的“十七”大精神，積極推進義務教育均衡發展，深入開展“教育管理年”活動，大力加強教師職業道德建設，牢固樹立“率先發展、均衡發展、內涵發展、持續發展”四個意識，深化改革，加快科學發展，推進我所各項工作實現跨越式發展的目的。

二、組織領導

為了加強對今年暑假教職工政治學習的領導和管理，教科所成立了20**年暑假政治學習領導小組：

組長：陳芝武

成員：何治軍李衛

三、學習內容

1、學習廖功兵等1

0名市“十佳教師”，王國龍等10名市“杰出農村教師”，彭紅平等10名市“優秀支教教師”，周傳義等91名市“先進教育工作者”扎根基層、淡泊名利、恪盡職守、敬業愛崗、不斷創新、無私奉獻的精神，爭創一流工作業績。

2、學習湖北名師、省十佳校長、全國優秀教師，優秀支教教師的先進事跡。

3、學習《*中央國務院關于國家中長期人才發展綱要》。

4、學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過學習統一思想，使廣大教師進一步明確自己的義務和法律責任，做到依法從教，努力搞好各項工作。

四、學習時間

學習時間，8月21日-28日，具體安排見學習安排。

五、學習方法

采用集中學習與自學相結合的靈活多樣的學習方法，具體安排見學習安排表

六、學習要求

1、堅持理論學習與實踐活動相結合、正確教育與反面教育相結合、學校改革發展與教師素質提高相結合、集中組織學習與個人自學相結合；

2、必須保證學習質量；

3、參加學習的教職工應做好學習筆記，并在學習結束后寫出學習心得；

4、將把全體教職工的學習情況納入對教職工的年度考核中去。

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為了進一步提高全體教職工的政治思想素質，加強教師隊伍職業道德建設，增強依法治校、依法執教的意識，根據《廣安市市教育局關于開展教職工暑期集中政治學習的通知》（廣市教辦[20**]66號文件）精神，結合我校實際，特作如下安排。

一、參學對象：板橋小學全體教職工。

二、學習時間及方式：

1、學習時間：7月6日――10日。

2、學習方式：采取集中學習與個人自學、專題輔導與分組討論、統一要求與對照檢查相結合的方式進行。

三、學習內容：

1、學習*理論、**重要思想和*****重要論

述，學習黨的*屆三中全會精神。

2、學習中省關于事業單位崗位設置及實行績效工資有關文件精神。

3、學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展教職工職業道德教育。

4、學習《*中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和廣安市委市政府《關于加強和改進學校思想政治工作的意見》

5、學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《學校安全工作管理辦法》等法律法規。

四、學習要求：

1、精心組織。組織教職工集中政治學習，是新形勢下依法治教、強化教師隊伍建設、提高師德修養、樹立文明校風的一項重要舉措。教職工要積極參與，認真聽講，作好學習筆記，討論時要踴躍發言，按要求寫好心得體會，保證學習效果，學有所獲。

2、嚴格紀律。暑假集中政治學習期間，全體教職工必須按規定時間參加學習，嚴格遵守學習紀律，保證學習時間，專人考勤，無特殊情況不準請假。確需請假的，經本人寫明原因，學校簽具意見后報縣教育局審批。無故不參加學習的教職工，年終一律不得評優和晉級晉職。

五、討論題目：

1、聯系自己的教學實際，談談你對“*****”的理解。

2、為什么說加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務？

3、學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》，聯系實際談談你有何新的認識及如何踐行？

4、四川省教育廳頒布的兩個“八不準”對加強師德修養、規范教師教育教學行為有什么重大意義？

5、學習了災區教師的先進事跡后，自我對照，自我剖析，在今后的工作中，你將如何加強師德修養？

6、本著為加快學校發展，發揮主人翁意識，你對我校在制度建設方面的問題有何意見或建議？

六：學習安

排

篇3:政治課學習興趣培養

關于政治課學習興趣的培養

□江西省臨川第十中學周小順

我國古代著名的教育學家、思想家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”、“樂之”才能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，才能以學為樂，欲罷不能。前蘇聯教育學家斯卡特金認為：教育效果取決于學生的學習興趣。可見，學生的學習興趣直接關系到教學效果的好壞。

那到底什么是興趣？怎樣才能激發學生的學習興趣呢？

興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物，并經常參與該種活動的心理傾向。而學習興趣就是學生在心理上對學習活動產生愛好、追求和向往的傾向，是推動學生積極主動地學習的直接動力。通常學生做的好的事情都是他們感興趣的事情，換句話說，如果想讓學生認真的上好每一節政治課，只有讓他們對思想政治課產生濃厚的興趣，使他們自覺地、積極主動和富有創造性地去完成學習任務。

我時常會問自己，為什么學生會對思想政治課不感興趣呢？原因有很多，政治課相對于其他課程來說，其教材內容還是較抽象乏味，在教學過程中往往不能讓學生及時體驗到學習后的用處，不能充分發揮學習的主動性、創造性，而且學生對政治課程學習的動機、目的不明確，使得學習興趣不濃，造成教學效果低下的現象，也難以實現思想政治課的智育和德育雙重功能，這是當前思想政治課教學面臨的一個嚴重問題。思想政治課教學雖進行了一系列的改革，但是要使政治課真正受學生歡迎，政治教師除提高自身素質外，還必須進行思想政治課課堂教學改革。

改變當前中學生對思想政治課厭學的一條重要途徑就是激發學生的學習興趣，到底如何來激發興趣呢？

一、建立良好的師生關系

在教學活動中相容的師生關系直接影響著學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。我們常說“愛屋及烏”，對于教育來說，本身也隱藏著這樣的問題。不論什么課程，如果學生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學習老師講授的知識，自然就對老師講的課表現出濃厚的興趣；學生如果不喜歡，甚至害怕這位老師要想讓他們對這位老師所授的課程感興趣是很困難的。可見，要想提高教學效率，必須顧及到師生的關系。也就是說要激發學生的學習興趣，必須在教學中培養學生對老師的親切感，創造一個師生心理相容的良好環境。所以我們思想政治課教師要利用自己的職業優勢，做學生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團結、友愛、共同進步的良好關系。學生親其師，才能信其道，樂其道。

二、激發學生的求知欲、建立學生的學習信心

學生的求知欲強烈，學習興趣就濃厚，而求知欲的產生需要新奇的刺激。如果教師能在教學中巧妙地預設疑問，利用學生的好奇心理，避實就虛地設置懸念，這樣就可以使學生產生濃厚的學習興趣，急于探知其中的奧秘。但是光有求知欲，沒有自信心那也不行。如果一個學生學習信心不足，自卑心強，懷疑自己的學習潛力，這樣就不可能產生學習興趣。