講政治守紀律主題學習心得體會

麻陽水中學

只有銘記歷史，才能更好地把握現在、啟迪未來。今天，我們來到革命紀念館開展主題活動，就是要通過重溫歷史，來錘煉黨性、砥礪品格，更加堅定為人民服務、為河池人民謀福利的理想信念。

講政治、有信念是共產黨人的優良傳統，是取信于民的重要法寶，是應對各種考驗的現實需要，也是衡量一名合格共產黨員的首要前提。廣大黨員干部一定要絕對忠誠于黨的信仰，始終保持堅定的政治定力，永葆共產黨人的政治本色，帶頭加強黨性鍛煉，時刻把黨和國家的利益、把各族群眾的利益放在第一位。

我要扎實抓好“兩個學習”，原原本本、全文地學習章程黨規和***系列重要講話，深刻領會其豐富內涵和核心要義;切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺踐行“堅持絕對忠誠的政治品格、堅持高度自覺的大局意識、堅持極端負責的工作作風、堅持無怨無悔的奉獻精神、堅持廉潔自律的道德操守”，著力把市委辦公室系統打造成為講政治、顧大局、敢擔當、抓落實的模范，切實提高工作科學化水平。

講政治、有信念不是一句空的口號，而是要化為看得見、摸得著、做得到的具體行動。要立刻行動起來，自覺肩負起黨和人民交付的重任，忠誠履職、積極進取、任勞任怨、務實創新，不斷提高“三服務”工作質量和水平，圓滿高效地完成各項目標任務，為打贏脫貧攻堅戰、推動河池發展作出新的貢獻。

篇2:文明禮貌遵守紀律演講比賽活動方案

“文明禮貌、遵守紀律”演講比賽活動方案

一、活動背景：

中學階段是學生人格塑造，習慣養成的重要階段，文明禮貌、遵守紀律是學生在校應該具有的基本品質。本次演講比賽正是在這樣的需求下展開了，不僅旨在促進學生良好品德的塑造，并為以后的他們作為良好公民的素養提升打下基礎。

二、活動目的：

本次活動是為了給同學們提供一個平臺，讓學生展現出自己的魅力，彰顯出自己的個性。本次演講比賽將在這個活動的基礎上，進一步培養學生的表達能力，使其能夠更好地展現自我，并且號召大家一起文明禮貌、遵紀守法。

在演講過程中，對與錯、理性與偏激、真理與謬論將通過他們自己的思想交鋒，愈來愈明晰。在這個過程中，學生的自我學習能力、語言表達能力、邏輯思維能力、都將得到很好地鍛煉和提高。

通過本次演講比賽，讓學生的演講和表達能力能有所提升，并且在一定程度上體現出自身的人格魅力。通過本次活動，可以達到文明禮貌、遵守紀律于心，并至于行的目的。

三、比賽主題

文明禮貌、遵守紀律

四、活動的原則與宗旨

活動原則：立足于全面提高學生的綜合素質，有效提升表達水平，切實加強邏輯思維能力，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以其各自不同、新穎的角度和方式來表達對文明禮貌和遵守紀律的認識。

五、參賽選手

1106班部分學生

六、比賽內容要求：

1）參賽選手結合自己的實際情況進行與文明禮貌、遵守紀律為主題的演講。

2）比賽要求演講內容完整、簡潔明了，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽者的精神風貌。

七、比賽要求

1.以個人形式參賽；

2.演講內容以“文明禮貌、遵守紀律”為主題，內容健康，積極向上。切合此次比賽的主題，見解到位，理論深刻，內容翔實，表達流暢。要求以良好的學生形象賽出風格，賽出水平；

3.采用站立式脫稿演講，使用普通話，有很強的感染力，能夠很好的跳動現場氣氛，生動感人；

4.選手須著裝整潔、得體；

5.每人演講時間不得超過5分鐘，并于比賽后上交講稿一份；

6.超過1分鐘扣0.3分，不足1分鐘按1分鐘計算

八、評分標準

見評分表

九、比賽形式

比賽采取小組選拔參賽決賽的形式

決賽：

此部分由自我介紹、已備演講、即興演講三部分組成：

＜1＞自我介紹：要求內容真實，從自己獨特的角度，用新穎、靈活的方式向觀眾展示自己；

＜2＞已備演講和自我介紹亮相限時5分鐘；

＜3＞即興演講（限時1分鐘）：選手根據現場抽簽得到的題目進行演講（選手準備時間為30秒鐘）

（三）選手參賽形式：

個人形式（

（四）參賽人數：

＜1＞決賽6人

十、時間安排：

1.*年5月30日開始做宣傳準備工作

2.*年6月3日報名截止

4.*年6月8日為決賽時間

十一、獎項設置

本次比賽將設定如下獲獎名額：

獎項名額獎品

一等獎一名文件夾

二等獎二名作業本

十二、決賽地點：

1106教室

十三、主辦單位：

1106班委會

十四、活動策劃工作:

1、會場布置由班長何立新負責

2、主持工作由張書海賀金金負責

3、田亞楠、胡旋負責分數統計

4、邀請科目老師參加，由老師代表頒發獎品。

十五、注意事項:

本次活動本著公平、公正的原則，致力于使學生能對文明禮貌和遵守紀律有進一步的認識，并以身作則。

附件二：

演講會總結：

本次演講在同學們對獲獎選手熱烈的掌聲和慶賀聲中圓滿結束了。在每位選手的表現中，我們都看到了她們心中強大的自我和強有力的感召力。雖然有個別參賽同學有些緊張并不能積極的表現自我，但是經過這樣的舞臺，經過她們這么的一小步，相信她們會走的更遠。同時，也相信經過這樣的活動，同學們能夠對文明禮貌、遵守紀律銘記心間，以一個有素養、高素質的高標準來要求自己，并使得他們的人格能逐漸完善，將來變成服務于社會，服務于祖國的社會主義建設的高素質接班人。

篇3:養成教育經驗分享培養遵守紀律行為習慣

最近，發現高年級個別班級的個別同學，上課擾亂課堂紀律，就此本人從網上學習，尋找對策。發現前人的經驗不錯，于是和大家分享。

孩子如何養成遵守紀律的行為習慣呢?

(1)自我教育法“自我教育”，就是孩子自己教育自己。這在培養良好行為習慣中是行之有效的，能發揮孩子的主觀能動性，并避免“逆反心理”的產生。如有的孩子根據自己情況，寫些有關遵守紀律的格言、警句放在桌上提醒自己；有的制定《課堂紀律十條》來要求自己；有的編寫《一日生活常規》來指導自己的日常生活。這些做法都是自我教育的有效方法，堅持下去，必然能取得好的效果。

(2)榜樣法“榜樣法”是孩子以其他同學或先進人物的優秀品質模范行為為榜樣，自己向他學習的方法。孩子用榜樣激勵自己自覺遵守紀律，同時用榜樣做一面鏡子進行對照檢查，矯正自己不遵守紀律的言行。在孩子身邊，一定有許多同學遵守紀律，可以以他們為榜樣，看他們是如何專心聽講，遵守課堂紀律的。特別是要和他們交談，了解他們是怎樣養成嚴格遵守紀律習慣的。還可以以革命先輩和英雄人物為榜樣。而父母自身也要為孩子樹立良好的榜樣，處處以身作則，高標準要求自己。

(3)評價法“評價法”是根據孩子自己訂的標準和《學生守則》《課堂常規》等有關紀律內容，對其行為給予一定的檢查、判斷。這種方法也可以激勵孩子養成良好的遵守紀律的行為習慣，不斷強化自身的積極方面，抑制自身的消極方面，逐漸懂得怎樣做是正確的，怎樣做是錯誤的，從而提高是非觀念和認識水平。只要孩子經常進行自我評價，不斷檢查自己，對自己遵守紀律情況進行反饋，不斷調整自己的言行，就能達到自我約束、自我監督的效果。自我評價能調動自身的積極性，充分發揮遵守紀律的“內驅力”。但是光靠孩子自己評價仍然不夠，還要父母不時給孩子以指導和幫助，適時為孩子提一些建議。孩子還可以每個階段制定一個目標，規定自己在紀律方面達到什么程度。如包括出勤、課堂紀律、課間紀律、課間操紀律、集體活動紀律等。父母可以指導孩子按照以上內容畫一個表格，貼在家里的墻上，督促他們每天晚上進行認真地總結，每天自我評價，這樣也能起到自我檢查、自我約束、自我監督、自我激勵、自我提高的作用。

、(4)說理法所謂“說理法”，就是孩子和他自己的行為進行說理，是孩子自己通過擺事實、講道理，提高認識、辯明是非的方法。比如孩子上課隨便說話違反了課堂紀律，就要進行自我分析，找出違反紀律的原因，并想出克服缺點的措施。如果能夠進行心理分析，效果會更好。這樣，他們就在自我說理的過程中，不斷分析自我，提高自我，超越自我，完善自我，遵守紀律的良好習慣也就逐漸養成了。知、情、意、行，人們的行為習慣往往又和道德水平、認識水平有關。凡是自我修養較高、認識水平較高的學生，一般來說，都比較遵守紀律。反之，紀律較差的學生，一般來說或自我修養欠佳，或認識水平較低。所以，要想讓孩子養成遵守紀律的良好行為習慣，就要提高他們的認識水平。點評養成教育很重要。發表于**-2-2810:17