研學(xué)旅行的感想

二(10)

上周末，我校八年級(jí)同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，赴合肥參加了為期兩天的中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園研學(xué)旅行活動(dòng)。大家參觀了渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、中華木雕館、軍事科普博物館、安徽大學(xué)等地方。

來到安徽大學(xué)――這一學(xué)子心中的神圣之地，徜徉在安大蔥蘢的大樹下，每一縷呼吸，似乎能感受到那彌漫林間的學(xué)術(shù)氣息。大學(xué)生并不是我以前想象中戴著厚厚眼鏡的老學(xué)究模樣，開始有些羨慕他們，羨慕他們能生活在這樣一個(gè)如詩如畫的校園內(nèi)。安徽大學(xué)給我一種踏實(shí)厚重的感覺，不浮夸，不刻意高調(diào)我感受到了名校的沉穩(wěn)之美。

站在渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館前，我就感受到了紀(jì)念館莊嚴(yán)的氣息，我們懷著迫不及待的心情進(jìn)入了館內(nèi)，首先映入眼簾的是一副百萬雄師過大江的石刻浮雕，氣勢(shì)恢宏，戰(zhàn)士們英勇沖鋒，早已將生死置之度外。他們的姿勢(shì)、神態(tài)都十分傳神，栩栩如生，仿佛再現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的畫面。他們鞠躬盡瘁，死而后已的精神，誓將國民政府推翻的決心深深觸動(dòng)了我。鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慷而慨。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

其中我最喜歡的是文化與科學(xué)的完美融合――徽夢(mèng)水舞，這是一種通過聲、光、電、火、音樂、噴泉、多媒體藝術(shù)為一體的具有震撼力地展現(xiàn)世紀(jì)跑泉、海鷗飛翔、孔雀開屏等表演。使同學(xué)們完全沉浸在這徽文化與高科技結(jié)合的產(chǎn)物帶來全新的視覺及聽覺享受中，不舍離去。

去的時(shí)候，滿載著期待;回來的時(shí)候，深藏著不舍。那輕松快樂的歌舞晚會(huì)，具有獨(dú)特魅力的中華競(jìng)技園，神奇多彩的科技館……都讓我依依不舍。兩天的合肥之行開拓了我們的眼界，培養(yǎng)了我們合作與創(chuàng)新的能力，引領(lǐng)我們放眼世界，放眼未來。在這里，我們心懷理想，帶著汗水與微笑，留下了美好的足跡。足以讓我懷揣著一生的憧憬，慢慢地回憶。

研學(xué)旅行有感

二(10)

10月26日我們懷著激動(dòng)地心情，做了兩個(gè)多小時(shí)的車，到達(dá)了合肥非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園。走進(jìn)園區(qū)南大門，我們看到7根高柱，它們和周邊的鐵藝剪紙構(gòu)成了一個(gè)音樂噴泉廣場(chǎng)。據(jù)了解，7根青花瓷文化柱其中有6根等高，象征著中國的山、水、人、文、情、商，而最高的柱子被稱為和諧柱。柱子上面的人物臉譜是中國的一些主要?dú)v史文化名人的頭像。

接著往前走，我們又看見了臥龍山蒼翠碧綠。山腳之下的非遺園，植被遍地、空氣清新、景色宜人。園中設(shè)有亭臺(tái)水榭，青瓦磚墻，仿佛置身于皖南水鄉(xiāng)，風(fēng)韻十足。我們觀看了磚雕壁畫《西游記》，墻壁上的畫栩栩如生，再加上導(dǎo)游聲情并茂的講解，仿佛身臨其境。

夜幕降臨，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下觀看了極具特色的“徽夢(mèng)水舞”。它是集聲、光、電、音樂噴泉、多媒體藝術(shù)為一體的綜合性表演藝術(shù)，是目前國內(nèi)最先進(jìn)的文化與科技、文化與旅游的完美體現(xiàn)，具有震撼力地展現(xiàn)盛世花籃、世紀(jì)跑泉、海鷗飛翔、孔雀開屏、噴火、氣炮泉和冷霧等表演，令人眼花繚亂，目不暇接。

在當(dāng)天晚上的篝火晚會(huì)上，同學(xué)們積極的展現(xiàn)自己的才藝，唱歌，舞蹈，游戲，徹夜無眠。每個(gè)同學(xué)的臉上有洋溢著快樂的笑容，揮灑著青春的汗水!

第二天，我們懷著敬仰的心情走進(jìn)了安徽大學(xué)，一座座聳立高大的教學(xué)樓襯托著藍(lán)天白云，來來往往的學(xué)子有說有笑，這就是大學(xué)生活。我相信看到這一幕的同學(xué)心里都在暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，為了自己的大學(xué)夢(mèng)。

研學(xué)旅行接近尾聲，我們也要和這個(gè)讓我們受益匪淺的地方告別了。再見，我的研學(xué)旅行!

研學(xué)旅行有感

二(10)

20**年10月26日一早,我們懷著無比激動(dòng)的心情來到了合肥,開始了為期兩天的研學(xué)旅行.

首先,映入我們眼簾的是具有革命歷史意義的合肥渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館.我們?cè)趯?dǎo)游的引領(lǐng)下,了解了一些關(guān)于渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)前形勢(shì)、戰(zhàn)役決策部署、突破千里江防占領(lǐng)南京直至解放武漢南昌攻占上海以及人民支前等情況，深刻的體會(huì)到革命先烈們那種英勇無畏不怕犧牲的革命英雄主義精神，接受了一次生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)了我們的使命感和責(zé)任感,精神境界也得到了升華。

不知不覺中,我們已經(jīng)抵達(dá)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園.走在透著徽州特色的建筑群中，觀看了文化與科學(xué)完美融合的徽夢(mèng)水舞，欣賞了世界之最的巨型磚雕《西游記》，聆聽著導(dǎo)游的精彩解說，充分體驗(yàn)到徽州建筑的工藝美和徽文化的精華。特別是在觀看了中華古陶館、古木雕館和古磚雕館后，在欽佩藝人們精湛的技藝之時(shí)，更讓我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

夜幕降臨，我們迎來了大受歡迎的篝火晚會(huì)。跳舞、唱歌、燒烤，讓我們感受了與大自然親密按觸的露營生活，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容，青春活力四射!

安大之行是我們的第三站。若大的安大校園，桂花飄香，宏偉的教學(xué)樓一幢幢呈現(xiàn)在我們的眼前。校園里，大學(xué)生們有的在做運(yùn)動(dòng)，有的在讀書，還有的在散步，與那鳥語花香的景色相映成趣!在新奇的同時(shí)，我也暗下決心，一定要加倍努力學(xué)習(xí)，為了我的大學(xué)夢(mèng)而奮斗!

兩天的研學(xué)旅行很快接近尾聲。這次旅行，不僅讓我們?cè)鲩L了見識(shí)、陶冶了情操，更多的是讓我們接受了大量的愛國主義教育，受益匪淺。難忘的研學(xué)旅行!

研學(xué)旅行感想

二(10)

金秋季節(jié)，丹桂飄香。我們?nèi)袑W(xué)子踏著愉悅的步伐向合肥非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園進(jìn)軍，這是我們第一次同學(xué)與老師之間一齊參加研學(xué)旅行活動(dòng)。因此，這次活動(dòng)帶給我的感觸頗深。

在這次活動(dòng)結(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)大家都受益匪淺。此次出行不僅為我們的大腦擴(kuò)張了知識(shí)面，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，并鍛煉了大家的動(dòng)手能力，可謂是一舉三得。談?wù)勑谐贪桑覀兿群髤⒂^了渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，安徽大學(xué)等地。途中，我們還學(xué)習(xí)了不少文化知識(shí)。直到現(xiàn)在，我還清楚地記得徽夢(mèng)水舞那壯觀的畫面，真的可以用氣勢(shì)磅礴來形容。以水為屏幕，以光為字樣，為我們展現(xiàn)了一幅舉世無雙的畫面。接著，那不成形的水竟“舞動(dòng)”了起來，形態(tài)各異，陪襯的音樂，五彩的燈光，與這曼妙的水姿形成了一場(chǎng)難以用世俗語言所形容的畫面，婀娜多姿，甚至連亭亭的舞女，剛出浴的美人都不如這水舞動(dòng)的風(fēng)采迷人，每當(dāng)水花沖擊到最高點(diǎn)時(shí)，水聲總會(huì)有尖叫聲伴隨。沒錯(cuò)，這么激動(dòng)人心的畫面，有誰不在座位上高叫亂嚎?就連我的嗓門也都因此而啞了，不過我無怨無悔。

在此期間，我們還進(jìn)行了野外練習(xí)，動(dòng)手制作臉譜。這不試不知道，一試還真下一跳，我們的動(dòng)手能力太差了盡管比不上專業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)，不過對(duì)于我們來說已是難能可貴了。

這次旅行很是精彩，唯一的瑕疵便是一些同學(xué)的不文明行為。在排隊(duì)領(lǐng)三餐時(shí)，總會(huì)有些同學(xué)插隊(duì);在觀看斗雞，賽馬時(shí)，有些同學(xué)“不畏艱險(xiǎn)”拍精彩畫面，卻不知擋了其他同學(xué)的視線;在參觀展館時(shí)，閃光燈那炙熱的眼神一直伴隨著我們……我知道，對(duì)于這些難以見到的“遺產(chǎn)”，同學(xué)們充滿了好奇心，希望能永久保存。但是，卻不知影響了自己的形象。

這次旅行使我們收獲盈滿，不僅豐富了我們的知識(shí)面，收獲了友誼，更重要的是使我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。為了使我們自己“更上一層樓”，希望大家能做到“有則改之，無則加勉”。讓我們一起努力吧!

篇2:教研學(xué)習(xí)微課在教與學(xué)中使用及意義

資料整理1、在新授課上微課的作用

1）課前復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和新知識(shí)所需的銜接知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)制作好微課，可以讓學(xué)生在課下先看此微課，為新課做好準(zhǔn)備。

2）新課導(dǎo)入教師根據(jù)新課知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎的問題，吸引學(xué)生的注意力，為新課的講解做好鋪墊制作此微課。在開始上課后先讓學(xué)生看此視頻。

3）知識(shí)理解教師對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)做點(diǎn)撥，典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律。在學(xué)生自主探究或合作探究后一起看此視頻。

4)練習(xí)鞏固教師設(shè)計(jì)好少而精的習(xí)題并制作好微課，用于鞏固本節(jié)知識(shí)。

5）小結(jié)拓展引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及規(guī)律，讓學(xué)生將知識(shí)納入已有的知識(shí)體系。再適當(dāng)設(shè)計(jì)一些適應(yīng)不同層次學(xué)生拓展延伸練習(xí)。此視頻用于結(jié)束本課前放。

說明：以上環(huán)節(jié)可單獨(dú)或聯(lián)合使用微課。

2、微課在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難問題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學(xué)生便可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)，其優(yōu)點(diǎn)有一下幾點(diǎn)：

1）微課短小精悍，一個(gè)議題，一個(gè)重點(diǎn)，都是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題設(shè)計(jì)，非常適合學(xué)生自學(xué)。

2）時(shí)間和地點(diǎn)可以選擇，有很大的自主空間，只要有學(xué)習(xí)的愿望即可實(shí)現(xiàn)。

3）適應(yīng)不同的學(xué)生，視頻播放快慢課一調(diào)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生根據(jù)的自己的基礎(chǔ)和接受程度控制視頻的快慢。

4）由于視頻可以反復(fù)播放，使那些平時(shí)反應(yīng)慢的又羞于發(fā)問的學(xué)生能夠從容的反復(fù)觀看，較好的解決了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題。

3、微課在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長和教學(xué)研究中的作用

1）制作微課就是微研究的過程，一線教師在實(shí)際教學(xué)中把發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的過程制成微課，簡(jiǎn)單實(shí)用，本身就是一個(gè)教學(xué)反思的過程，能有效促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長。

2）微課便于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的傳播，方便了教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流，

3）微課便于教師進(jìn)行知識(shí)管理，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，很好提高教學(xué)效果。

4）微課制作簡(jiǎn)單，形式新穎，通過微課可以進(jìn)行資源的積累、分享和交流，可以有效提高教師的自信心和成就感，并提高教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合能力。

篇3:學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)研學(xué)組工作總結(jié)

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**--**學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)研學(xué)組工作總結(jié)

我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺(tái)和全方位的恒久支撐。

通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展的學(xué)科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂為重點(diǎn)的研學(xué)小組。

作為美術(shù)研學(xué)組的組長，我們先對(duì)本組成員進(jìn)行了前期調(diào)查，了解來自一線教師在教育教學(xué)中的困惑和成長的需求，以及每組成員的學(xué)期目標(biāo)。通過歸納分析并與小組成員商定本組的教研計(jì)劃。在研學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師自覺主動(dòng)的以研究的態(tài)度來對(duì)待自己的教育教學(xué)實(shí)踐，探究和解決自身在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，通過教師個(gè)人的“自我反思”、教師團(tuán)隊(duì)的“同伴互助”，以及研究人員的“專業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長和研學(xué)組長努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，切實(shí)的幫助教師夯實(shí)“了解幼兒”“師幼互動(dòng)”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長。

本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。

一、運(yùn)用一課三研的模式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)

為了迎接省示范園三年回頭看活動(dòng)，我們通過研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。在三年回頭看活動(dòng)中，孔麗萍的大班美術(shù)活動(dòng)《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！

二、通過主題墻設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)的展示，讓我們看見了每個(gè)教師和班級(jí)的個(gè)性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計(jì)理念和宗旨，一切都是為幼兒服務(wù)，處處都有幼兒的足跡。

同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)的布置中，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動(dòng)手操作。在本次活動(dòng)中，教師通過相互的參觀學(xué)習(xí)，看見了每個(gè)班級(jí)的特色和長處，也得到了不同程度的提高。

三、園本教研中以圖畫書為主題，展開的繪本教學(xué)研討

我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書館也是我們的特色活動(dòng)。那么如何將圖畫書也運(yùn)用到我們的主題活動(dòng)中，充分的挖掘其中的教育資源。通過研學(xué)組的集體研討，我們?cè)O(shè)計(jì)了圖畫書《克里克塔的好朋友》美術(shù)活動(dòng)，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年教師技能練兵教學(xué)活動(dòng)展示中受到了領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的好評(píng)．為以后的圖畫書主題教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，形成了我們的園本教研特色．

我們相信有付出就會(huì)有回報(bào)！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，就一定會(huì)得到提高．在以后的研學(xué)組活動(dòng)中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！

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