【誠信教育案例】

讓誠信扎根孩子的心田

澇戈莊小學

鄭云海

孔子曰：“人而無信，不知其可也。”現在現實生活中不講誠信的事情在社會各個領域都時有發生，這些不良的社會現象也侵蝕了我們潔凈的校園，給小學生的成長及發展帶來了極其嚴重的影響。誠信是我國傳統道德文化的重要內容之一，是支撐社會的道德的支點，可以說，沒有誠信，就不可能有道德。因此對小學生進行誠信教育，勢在必行。

一、故事經過

20**年上學期，我擔任二年級班主任工作。記得在一次家長會結束后，我把班里劉兆浩的媽媽請到辦公室，交談孩子最近的學習情況。我跟劉兆浩的媽媽說：從最近孩子的語文測驗看，孩子學習成績不理想，語文只考了62分。我剛說完，孩子的媽媽吃驚的說：“孩子回家說考了98分，怎么是62分呢?”這時孩子的媽媽回憶說，記得那次孩子放學回家，剛進門孩子就笑著說：“媽，這次語文測驗我考了98分，老師說考得不錯，所以不要訂正和簽字。”那時我正在做飯，就信以為真，就沒有看孩子的試卷。我看到孩子媽媽滿臉生氣的神色，我立刻會意到孩子撒謊了。

二、案例分析

這看似一個簡單的事例，其中卻折射出很多值得我們深思的問題。二年級的孩子出現了故意說謊并隱瞞事實真相。這種情況多半是兒童潛意識里，說了真相就會受到家長的訓斥和責罵，因而故意說謊并竭力隱瞞。因為他們有了曾經說實話而受指責的經驗。這就說明了家長和老師在孩子犯了錯誤時，處理的方法還有不當之處。

三、方法對策

首先，家長及老師要了解兒童的心理特征。當孩子犯了錯誤的時候，作為家長和老師追問事實真相，但態度不可蠻橫，也不宜太嚴厲，否則兒童就會有所顧忌而不吐真言。針對兒童的這些特點，需要老師和家長給孩子創造出寬松、平和、理解、民主的環境，才能更有效地幫助孩子更好的成長。

其次，發揮學校主陣地的教育功能。學校的升旗儀式圍繞著“誠信教育”。對學生進行了教育：從日常生活入手，從現在做起，從點滴做起，培養自己誠實待人，真誠待人，關心他人;不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲，不作弊;守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到;遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。通過思想品德課、人文藝術課的多元途徑，把文化知識的學習與學生品德的養成緊密契合，既教書又育人，不斷提升學生的誠信水準。因此，教學工作都要多管齊下，貫穿誠信教育這條主線。

再次，做好家校共育這篇大文章。家庭是教育的基礎，溝通是一種橋梁，家校聯手是保障學生健康成長的重要因素。通過家訪、開家長會、電話等聯系方式，我們的老師要學會與家長、與學生多層面的溝通，同時還要學會掌握溝通的藝術，這樣的教育才會更成功。學校要與家長保持聯系,成立家長學校,對家長給予適當的指導,使學生良好的心理素質在良好的家庭環境中得以培養。

總之，誠信是檢驗學生是否合格的重要方面，是關系為社會培養合格人才的根本。以上是自己在學校誠信教育的一些做法，雖然取得了一定的成效，但是要走路還很長。需要我們持之以恒，多措并舉積極倡導誠信教育，讓誠信美德的種子，落地生根，扎根在教師、學生、家長的心田。

篇2:誠信教育活動方案

一、主題：誠信教育

二、活動指導思想

1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。

2、從自身做起，從現在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

三、活動設計

（一）活動準備

（二）活動形式

1對學生進行以下幾方面的教育。

（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。

（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

（3）、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。

3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容

寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。

四、活動總結。

【范例】

一、誠信教育活動的主題

塑造誠信大學生，構建誠信校園

二、誠信教育活動的目的

引導學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生；通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召學生自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養成“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的誠信大學生，共建和諧校園。

三、誠信教育活動的時間

5月8日（星期五）至5月25日（星期一）

四、誠信教育活動的具體安排：

1、全系動員宣傳。

制作一條以“樹誠信學風，做誠信學子，創誠信校園”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的校園氛圍。由系團總支宣傳部負責。

2、誠信格言征集比賽。

組織各班團總支開展誠信格言征集活動。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過30字。系部將從中推選3-4條報院團委參評。

截止時間：20**年5月18日（星期一）上午12點前交到系辦團宣處。

要求：打印、手寫均可。

稿件數量：誠信格言每個團支部1條。

3、誠信征文比賽。

由團總支宣傳部組織誠信征文比賽活動。征集要求：誠信征文要以“誠信”為主題，寫有關誠信的認識、看法與領悟，文章要對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數八百字以上，文體不限，要求原創。（原已參加學院“平安、誠信校園”征文的稿件可直接參評）系部將評選出部分優秀文章給予獎勵。

征文截止時間：20**年5月21日（星期四）上午12：00分前交到系辦團宣處。

要求：以word格式、小4號宋體、a4紙張打印。

稿件數量：誠信征文每個班1-3篇。

4、開誠信教育主題班會。

各班團支部在考試前利用晚點名時間要召開以誠信為主題的班會，請本班班主任到場進行現場的誠信教育。

5、簽訂誠信考試承諾書。

考試前每個班級都要簽訂誠信考試承諾書。每個同學的都要在本班級的承諾書上簽名，以加強每個同學對今后考試的誠信承諾，真正增強同學們的誠信觀念，用誠信為校園添光彩。

誠信考試承諾書于5月15日到輔導員辦公室領取，按要求簽名后于5月20日上午前交到輔導員處，匯總后進行公布。

四、誠信教育活動的要求

1、各班團總支要充分認識開展誠信教育活動的重要意義，高度重視、深入宣傳、廣泛動員，確保各項活動內容的順利開展，努力營造“人人知誠信，處處講誠信”的良好氛圍。

2、全系學生應自覺主動地參與到誠信教育活動中來，從現在做起，從小事做起，從身邊做起，積極行動起來，培養誠信品格，塑造誠信人生。

篇3:誠信教育實施方案

為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。

一、小學生誠信教育的內容

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規范，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。

根據小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發展的順序性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。

1、誠實做人教育。

（1）低段

誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。

（2）中段

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業不抄襲，知錯就主動承擔。

（3）高段

實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。

（1）低段

說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。

（2）中段

承諾是嚴肅的，要分析可能產生的后果，再做出承諾。

（3）高段

不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。

二、小學生誠信教育的方法

根據小學生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎上敢于創新，以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和

實踐性。

1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模范人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

4、研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調查研究，收集有關誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質的養成。

三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動

1、編寫

一本《誠信教育》校本課程，內容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。

2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。

3、舉行以誠信為主題的征文活動。

4、開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。

5、舉行誠信教育展示活動。

【范例】

誠實守信是我們中華民族的優良傳統，同時也是社會主義建設新時期當中對每一個公民的最起碼的要求。*年，國家*又明確的提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”為更好的落實國家提出的這一要求，。結合鎮中心學校“誠信教育方案”的部署，特制定我校的誠信教育實施方案(3)如下。一、指導思想：堅持以*理論、“**”重要思想為指導，認真貫徹落實*中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》精神，牢固樹立以人為本的思想。著力培養具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的建設者和接班人。二、教育目標1、教會學生誠實、不撒謊。明白撒謊的危害，認識誠實的重要性。2、教育學生講信用，逐步作一個被人信任的人。言而有信，說到做到，認識信譽在一個人的財富中的地位。3、教育學生遵紀守法，遵守校紀、校規。明確遵守校規與遵守國家法規之間的聯系，遵守社會公德。做到小能守紀，大能守法。三、工作機構成立學校誠信教育工作領導小組：組長：羅洪林，副組長：宋連啟。組員：萬自楊、劉亞仙、蘇紹潤、吳興春、王菊會、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。四、具體做法1、狠抓教育。充分發揮課堂教學的主渠道作用，利用班會、少先隊隊會、國旗下講話的時間，分

專題，分階段的進行思想教育。讓學生明確誠信的內涵，認識誠信做人的重要性，掌握一些講信用的基本做法。2、開展“誠信評比”活動，具體如下；（1）、設立每個班級的“誠信銀行”，給每個學生設立200元的“誠信基金”。然后在管理當中根據學生的不誠信行為進行“扣款”，主要針對學生能否按時完成上交作業，能否遵守學校的規章制度、紀律，能否講真話這三個方面。如學生不交一次作業扣3元，違反一次校紀扣4元（大的違反事件扣6元），不講真話的一次扣3元，對犯了錯誤而又不誠實的扣5元。（2）班主任對學生的各項扣款每星期小計一次，、并從“誠信銀行”中減去，將“賬目”公布給學生。（3）學期末進行“誠信少年”評比。160元作為誠信合格線，、將160元――180元的評定為“誠信少年”180元――200元的可獲；“誠信標兵”稱號。160元以下的為“失信人”（4）學期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作為評選全校“十佳德育少年”的重要依據。3、根據情況開展相關的主題活動。如出黑板報，主題活動，編誠信手抄報等。以豐富的形式對學生進行教