中學(xué)初三九年級(jí)化學(xué)期末考試試卷分析第一學(xué)期上冊(cè)

**-**海淀區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷，你覺得難嗎?下面看看分析吧：

一、整體難度

整體難度水平中等，題型基本比往年有所變化，由于金屬這部分知識(shí)不考，所以在題型的變化上比較新穎，尤其是第25題，第30題與以往題型相比變化較大，但是難度相對(duì)下降，主要考察學(xué)生對(duì)整個(gè)題型的信息提取能力;第32題由以往的氣體性質(zhì)題，向科學(xué)探究題在轉(zhuǎn)化，雖然轉(zhuǎn)化的尺度不是很大，但是需要引起考生注意;33題科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題主要考察了學(xué)生對(duì)題干、已知條件、問題等重點(diǎn)信息的提取能力和化學(xué)語言敘述能力，并在此題中揉合了碳和碳的氧化物這一單元的常規(guī)表格型計(jì)算(差量法求氣體質(zhì)量)，與同期相比難度稍稍加強(qiáng);第35題計(jì)算題受33題影響沒有繼續(xù)出現(xiàn)碳和碳的氧化物這部分的綜合性題型，而是把化學(xué)與生活和化學(xué)式計(jì)算結(jié)合到了一起，并且在問題上做了很多的文字性陷阱，雖然不難，但是令考生十分頭疼。其余題型延續(xù)了海淀區(qū)的特色，基礎(chǔ)知識(shí)考察是重點(diǎn)，但是其中陷阱甚多，綜合題型考察全面，拿滿分需要謹(jǐn)慎思考。

二、考點(diǎn)分值

共9單元考點(diǎn)，其分值如下表：

這次考試在對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考察比同期略多，由于不考金屬這部分內(nèi)容，部分題型難度有所下降。但是從知識(shí)點(diǎn)來看考察的更加仔細(xì)和全面，并且多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合成為了考試的亮點(diǎn)，只要學(xué)生對(duì)其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，就會(huì)導(dǎo)致整道題崩潰。碳和碳的氧化物，這單元的方程式考察的比較多，學(xué)生需要在以后的考試中認(rèn)識(shí)到此單元的重要性。

三、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)分析

1、25題的信息提取題：這個(gè)題總體難度不大，但是有兩個(gè)容易出錯(cuò)的點(diǎn)。一是光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的時(shí)候沒有仔細(xì)觀察水的電解或者光解;二是無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化這點(diǎn)，大家都知道有機(jī)物燃燒生成無機(jī)物，但是沒有看到題目中給了二氧化碳和氫氣可以在復(fù)合催化劑的條件下轉(zhuǎn)化為有機(jī)物這個(gè)地方。導(dǎo)致失分的同學(xué)悔恨不已。還有學(xué)生在這題上花費(fèi)時(shí)間過多，超過了5分鐘，有點(diǎn)得不償失。

2、29題最后一問：是一道有陷阱的題，如果沒有看到后續(xù)數(shù)據(jù)就開始進(jìn)行計(jì)算，那么這題會(huì)耽誤大量時(shí)間，等到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)為時(shí)已晚了。

3、30題：是一道給定了范圍的變形推斷題，主要是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象等基礎(chǔ)知識(shí)來判斷成分和正確書寫化學(xué)方程式，難度不大，然而在第一題中容易將CuS后邊的沉淀符號(hào)丟掉，造成事實(shí)和化學(xué)式正確，得不到分的狀況。比以往的框圖構(gòu)型的推斷題難度降低了不少，但是也在創(chuàng)新和知識(shí)整合方面提出了更高的要求。

4、32題：整體的實(shí)驗(yàn)考察主要是研究氣體性質(zhì)(O2、CO和CO2)，但是其中加入了科學(xué)探究的元素，并且將整個(gè)科學(xué)探究保持到了題目最后。整個(gè)題型綜合了對(duì)比試驗(yàn)、反應(yīng)方程式、實(shí)驗(yàn)結(jié)論三塊內(nèi)容。還有通過的氣體順序不同反應(yīng)現(xiàn)象的差異思考，綜合能力要求較高，且要求用化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的能力十分強(qiáng)，不少學(xué)生在這個(gè)題最后的一步會(huì)丟掉1分。

5、33題：本次的科學(xué)探究題融合了碳和碳的氧化物中計(jì)算的元素，采用了兩種計(jì)算方式和三種實(shí)驗(yàn)策略，讓學(xué)生做起來頗費(fèi)一番工夫。把題讀懂需要很長時(shí)間，從中找出原因又需要對(duì)題目中已知條件的熟悉。方案1的題目答起來不算太陌生，但是方案2的第一個(gè)小題答起來就有些有力使不出來的感覺，后邊越做越膽戰(zhàn)心驚，因?yàn)榉桨?問到的全是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)可操作性的問題。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不熟悉的學(xué)生，這塊做起來卻是難度比較大，以至于較為簡(jiǎn)單的最后一問也沒有心思去算了，本題得6分以上比較困難。

6、35題：本題屬于化學(xué)式計(jì)算，是和化學(xué)與生活中元素結(jié)合的一類題，相對(duì)難度較小。但是今年的計(jì)算偏重的是數(shù)據(jù)的分析和陷阱的識(shí)破。第一問是關(guān)于化學(xué)與生活知識(shí)的一個(gè)填空，第二問和第三問分別有一個(gè)陷阱，第二問里每天要服用3000ml，第三問里求的是用來代替原NaHCO3的NaCl，而不是總的。如果注意到這兩點(diǎn)，這個(gè)題怎么分析有10分鐘也可以攻破了。

四、趨勢(shì)分析

本卷考察的較多的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和方程式的書寫，以及一些簡(jiǎn)單概念的活用。在計(jì)算題的考察上，本卷亮點(diǎn)不多，難度適中，計(jì)算題難度明顯不如實(shí)驗(yàn)題。計(jì)算壓軸題看似簡(jiǎn)單，但是迷惑性還是比較強(qiáng)的;實(shí)驗(yàn)壓軸題考察的綜合能力很強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)有疏漏會(huì)直接導(dǎo)致題目錯(cuò)解。可以看出來今年的綜合能力考察一定是一個(gè)重點(diǎn)，基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰σ惨欢ū热ツ昕疾斓囊唧w和全面，還有就是識(shí)別陷阱能力，接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力比去年在同期試卷中有明顯的提升。

篇2:學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)科期末試卷分析

**-**學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)科期末試卷分析

昌江縣民族中學(xué)陳璋

一、試題結(jié)構(gòu)

本考試化學(xué)卷，共五個(gè)大題，含26個(gè)小題，滿分100分。第一大題為單項(xiàng)選擇題，包括14個(gè)小題，共42分;第二大題為填空，含7個(gè)小題，共32分;第三大題為簡(jiǎn)答題，含2個(gè)小題，共8分;第四大題為實(shí)驗(yàn)題，含1個(gè)小題，共8分，計(jì)算題含2個(gè)小題共10分。

二、試題特點(diǎn)

試卷全面落實(shí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，開放性、體現(xiàn)了化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境等特點(diǎn)。試題做到知識(shí)點(diǎn)的多、復(fù)蓋面廣。試卷在體現(xiàn)基礎(chǔ)性的同時(shí)，也體現(xiàn)它的開放性。

三、存在的問題

1、審題不清。有些學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀，不能抓住題中關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析和理解。有的學(xué)生“低碳生活”回答要“文明，節(jié)約用水，不污染環(huán)境”等。

2、邏輯思維混亂，語言不規(guī)范。學(xué)生用生活語言表述化學(xué)現(xiàn)象和問題也比較嚴(yán)重。

3、錯(cuò)字、別字現(xiàn)象嚴(yán)重。許多學(xué)生在描述時(shí)錯(cuò)字、別字現(xiàn)象很嚴(yán)重。如長頸漏斗寫成“長嘴漏斗、”驟氣瓶等等，學(xué)生好粗心。

4，書寫化學(xué)方程中化學(xué)式書寫規(guī)范或化學(xué)式書寫錯(cuò)誤如“氯化鈣寫為CaCl”

或語言不簡(jiǎn)煉，語句不通順，如沒有等很多氣體徘出時(shí)收集。

四、建議1、落實(shí)實(shí)驗(yàn)基本操作，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。(2)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣。初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)，化學(xué)學(xué)習(xí)是需要方法的。化學(xué)教學(xué)不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的能力，這一點(diǎn)我們責(zé)無旁貸。培養(yǎng)學(xué)生遵循原則對(duì)問題進(jìn)行觀察、分析、判斷、選擇可行的方法。

3、語言表述科學(xué)、準(zhǔn)確。學(xué)生在表述中老師要強(qiáng)化用化學(xué)專業(yè)用語進(jìn)行描述。訓(xùn)練學(xué)生的表述盡量規(guī)范科學(xué)。

4、糾正錯(cuò)別字。老師在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真注意及時(shí)糾正學(xué)生書寫的錯(cuò)別字，這種現(xiàn)象很普遍如不及時(shí)糾正對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響。

篇3:學(xué)年度上學(xué)期化學(xué)期末試卷分析

**-**學(xué)年度上學(xué)期化學(xué)期末試卷分析

十月田學(xué)校

一、試卷結(jié)構(gòu)

本次期末試卷覆蓋面廣，題型新穎，共分五道大題，26道小題，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。試卷還注重考查學(xué)生計(jì)算的能力和知識(shí)歸納能力。試卷圖文并茂，對(duì)學(xué)生具有吸引力。試卷體現(xiàn)了試題的時(shí)代性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、試題特點(diǎn)

1.本次期末試卷的命題是以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，重點(diǎn)考查學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本方法和情感態(tài)度價(jià)值觀，以及對(duì)化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間相互關(guān)系的理解，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力等。

2.試題有利于引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3.命題采用主題設(shè)計(jì)，突出“化學(xué)-技術(shù)-社會(huì)”的教育思想。“生活-化學(xué)-社會(huì)”的基本思路貫穿整份試卷。

三、答卷情況試題分析

本次考試，年級(jí)應(yīng)考人數(shù)85人，實(shí)考人數(shù)85人，年級(jí)總分3640分，年級(jí)最高分96分，年級(jí)平均分42.8分，80分以上的有11人，60分以上的有18人，年級(jí)優(yōu)秀率11%，及格率21.2%。總的來說成績(jī)還不太理想，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

1、選擇題

選擇題共14道小題，每題3分，總計(jì)42分。重點(diǎn)考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及應(yīng)用的能力。選擇題也是得分率較高的一道題，有9人得到了滿分。其中錯(cuò)得較多的是第5、6、7、12、14題。

第5題，通過化學(xué)方程式推出未知物的化學(xué)式，學(xué)生對(duì)化學(xué)式的書寫和推算能力較差，失分較高。

第6題，考查物質(zhì)分類，學(xué)生概念較模糊，對(duì)物質(zhì)的分類混淆不清，還需細(xì)化加強(qiáng)。

第7題，給出化學(xué)式計(jì)算某元素的化合價(jià)，學(xué)生對(duì)于化合物元素的化合價(jià)記憶不牢固，還需下功夫記憶。

第12題，解讀元素周期表中元素的信息，學(xué)生信息分析和歸納能力薄弱，特別是相對(duì)原子質(zhì)量的表示方法不理解，還需加強(qiáng)。第14題，考查學(xué)生通過表格的計(jì)算分析能力，學(xué)生計(jì)算能力差，今后需重點(diǎn)加強(qiáng)。

2、填空題

填空題共6小題，滿分32分。主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，學(xué)生得分率較低。

第15題考查化學(xué)用語，無人得滿分，說明學(xué)生對(duì)化學(xué)用語掌握不好，特別是離子符號(hào)的書寫，在今后教學(xué)中有待加強(qiáng)這方面教學(xué)。

第16題考查學(xué)生讀圖能力，關(guān)于原子結(jié)構(gòu)示意圖的理解，學(xué)生得分較高。

第17和21題的第(2)小題考查化學(xué)方程式的書寫以及化學(xué)方程式的意義，這題學(xué)生得分率較低，學(xué)生對(duì)于化學(xué)方程式的書寫主要錯(cuò)在化學(xué)式、沒配平、沒寫反應(yīng)條件。

第18、19題考查碳的化學(xué)性質(zhì)和燃燒條件，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率較高。

第20題錯(cuò)得最多是氧化鋁化學(xué)式的書寫，學(xué)生對(duì)化合價(jià)掌握較差，難以書寫，今后在教學(xué)中需重點(diǎn)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。