學校課外輔導作業批改制度
學校課外輔導制度
1、早飯前，教師不得講課，應讓學生讀書(以語文、外語為主);但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調動學生讀書的積極性，引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背;必要時，數、理、化老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
2、晚自習，教師不得講課，應讓學生自習，吃“自助餐”(以理科為主，高中文科除外)。作業做錯的，應更正作業，教師給他批改，并作必要的輔導;優秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題;必要時，文科老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
3、中午(至下午上課前)，教師不得講課，可以讓學生更正上午做錯的作業，優秀學生可以自由活動(可以進閱覽室看書)。
4、課間，學生不做作業，教師一般不輔導學生。即使有特殊情況，與學生談話，時間也不宜長，以免影響學生上好下一節課。
5、教師輔導必須循循善誘，誨人不倦。
學校作業批改制度
1、學生作業是課堂教學的主要環節和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業，絕不能因老師講多了，而擠掉學生作業的時間和位置。“課上無時間做作業”的說法是不對的。
2、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例，讓同學們更正、討論，最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。
3、新授課的課堂作業。要以課本上的為主精選作業(復習課除外)，注重應用，有代表性;分必做題和選做題;要獨立完成，不抄襲、不輔導;要學生書寫工整，一絲不茍;要保證練習的時間不少于15分鐘;要當堂完成，下課前交作業本。
4、課間不做作業。數、理、化可適當布置晚上作業，文科以早讀為主。
5、按時批改。一般情況，上午的課堂作業，要在下午課前改完，并讓學生更正;下午的課堂作業，要在晚飯前改完，并讓學生更正;晚自習的作業，要力爭當夜(最遲在第二天8:00前)改完，并讓學生更正;作文要力爭在作后三天內改完(遲改就會低效，甚至無效)。
6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學性和針對性。批語對優秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。
7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題(即錯在哪一步)抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。
8、教師應認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。
9、對教師批改作業的檢查、評比。
⑴、每天早、中、晚學部教務處檢查作業并如實記載，學部校長抽查檢查情況。
⑵、學部定期互閱作業，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。
⑶、學部評選優秀作業，搞好作業展覽。任課教師可將學生的優秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。
⑷、學校督學、校長辦公室定期、不定期檢查各學部教師批改作業的情況，并列入對學部的考核。
篇2:課外輔導班管理制度
老是做教師,感覺自己就像溫水里的蛤蟆,時間一長真怕被融化了,打算自己開辦一個輔導班,做一點自己的事業。特別搜集材料,制定了如下的規則:
一、教師管理
1、加強師德建設。教育教師遵章守紀,愛崗敬業,教書育人,為人師表;認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動;尊重學生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,維護學生的合法權益。
2、認真執行班主任工作職責,自覺、積極、有計劃完成工作任務,創建優秀的班集體。
3、重視自身儀表及待人接物,言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體,不化妝、不在教室吸煙。
4、校會、班會、及全校性活動,按時到崗位,做好組織教育工作。
5、貫徹執行輔導班常規的各項要求,做好養成教育工作,并督促干部,將執行情況據實向主管部門匯報。
二、學生管理
1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
2、規范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》。培養學生良好的行為習慣。
3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度,有與家庭、社會聯系與合作制度。
4、建立學生考勤制度,學生請假需家長電話通知并有簽字請假條,而且必須經班主任同意。
三、課堂管理
1、課堂秩序良好,無學生起哄、說話現象。
2、代課老師細心負責,講課內容栩栩如生。
3、師生合作,交流,探討,班級氣氛活躍。
四、安全管理
1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患,預防發生事故。建立輔導班突發事件預警機制,落實各項應急措施。加強安全教育,增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
2、每天對校舍、設施進行安全檢查,防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理,禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。
五、校園管理
建設平安、文明、和諧校園。優化校園環境,力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊,地面無雜物,墻面無污損。環境布置富有文化內涵,體現教育功能。
六、后勤管理
1、堅持服務育人、管理育人。建立學生教室值日制度,保證整潔衛生;建立教室管理制度,堅持輔導員值班、巡查;建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度,及時采取隔離、治療措施。
七、檔案管理
建有檔案資料室,健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案,保管好、使用好檔案資料。
教學理念:自勝,勤行,
篤學,務實。
篇3:學校課外輔導作業批改制度
學校課外輔導制度
1、早飯前,教師不得講課,應讓學生讀書(以語文、外語為主);但要善于運用競賽、檢查、督促等方式,調動學生讀書的積極性,引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背;必要時,數、理、化老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導。
2、晚自習,教師不得講課,應讓學生自習,吃“自助餐”(以理科為主,高中文科除外)。作業做錯的,應更正作業,教師給他批改,并作必要的輔導;優秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題;必要時,文科老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導。
3、中午(至下午上課前),教師不得講課,可以讓學生更正上午做錯的作業,優秀學生可以自由活動(可以進閱覽室看書)。
4、課間,學生不做作業,教師一般不輔導學生。即使有特殊情況,與學生談話,時間也不宜長,以免影響學生上好下一節課。
5、教師輔導必須循循善誘,誨人不倦。
學校作業批改制度
1、學生作業是課堂教學的主要環節和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業,絕不能因老師講多了,而擠掉學生作業的時間和位置。“課上無時間做作業”的說法是不對的。
2、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例,讓同學們更正、討論,最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。
3、新授課的課堂作業。要以課本上的為主精選作業(復習課除外),注重應用,有代表性;分必做題和選做題;要獨立完成,不抄襲、不輔導;要學生書寫工整,一絲不茍;要保證練習的時間不少于15分鐘;要當堂完成,下課前交作業本。
4、課間不做作業。數、理、化可適當布置晚上作業,文科以早讀為主。
5、按時批改。一般情況,上午的課堂作業,要在下午課前改完,并讓學生更正;下午的課堂作業,要在晚飯前改完,并讓學生更正;晚自習的作業,要力爭當夜(最遲在第二天8:00前)改完,并讓學生更正;作文要力爭在作后三天內改完(遲改就會低效,甚至無效)。
6、認真批改。教師批改要字體端正,富有科學性和針對性。批語對優秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。
7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題(即錯在哪一步)抄到各自的錯題集上,以便有針對性地復習、糾錯。
8、教師應認真做好批改記錄,并備好、用好錯題集,有針對性地指導復習。
9、對教師批改作業的檢查、評比。
⑴、每天早、中、晚學部教務處檢查作業并如實記載,學部校長抽查檢查情況。
⑵、學部定期互閱作業,同年級同科互閱,互相交流,取長補短。
⑶、學部評選優秀作業,搞好作業展覽。任課教師可將學生的優秀習作復印,張貼到班級宣傳欄。
⑷、學校督學、校長辦公室定期、不定期檢查各學部教師批改作業的情況,并列入對學部的考核。