某中學課程中心工作計劃
文章來源
制度大全課件
qiquha.CoM
**年度××中學課程中心工作計劃
為認真貫徹落實××市教研工作會議和××××城中學教學工作會議的精神，大力實施“教育質量效益雙高工程”和“幸福教育工程”，推進我校課程改革的實施，促進教育教學質量的提高，特制訂本計劃。
一、指導思想
堅持*x理論和“****”思想，以*****為指導，貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要思路和泰安市教育局制定的各項工作方案要求，遵循普通高中特色化、多樣化、優質化、現代化的發展思路，堅持“提供適合學生的教育，創辦學生喜歡的學?！钡霓k學理念，深入推進幸福教育的實施。
二、工作目標
積極推進課堂改革和課程建設，提高教學質量和辦學水平，堅持“以學生發展為本，以學生人人成功為目標，以學生學會學習為中心，以培養學生創新能力為核心”的教育原則，為每一個學生全面而有個性的發展創造條件，構建具有學校特色的多樣化課程體系。積極挖掘我校在課程實施過程中的已有資源和成功經驗，逐步推動和引導我校各學科在課程特別是綜合實踐活動課程建設上走向新常態。
跟進文科教學，以教研組、文科課改聯誼會、學校博群等為活動基地，深入探討提升課堂教學水平和質量的方式策略，增強教師的專業素質，同時加強對新進教師的培養，為學校的快速發展提供后備力量。
三、工作事項和具體措施
1.課程建設
（1）合理規劃課程，完善管理機制
發揮課程建設在實施“提供適合學生的教育，創辦學生喜歡的學?！辈呗灾械闹匾饔?。按照課程改革的要求，構建適合學生全面發展和個性發展的課程。加強課程管理機制，嚴格按照上級要求開足開全課程，做到國家課程校本化、校本課程系列化、活動課程綜合化，確保體育課、心理健康教育、安全教育等的開課時間，認真組織學生開展研究性學習和社會實踐活動，以學科為校本課程探索基地，建設有學校特色的校本課程。為校領導兼課服好務，并于暑假期間完善部分校本課程材料。動員和組織教師積極參加泰安市首屆地方課程優質課展評活動。
在總結和分析我校課程建設、課程資源和學情的基礎上，不斷修改和完善課程實施方案。增強廣大教師的課程意識，按照課程實施方案要求認真組織學生展開活動，引導學生在實踐與體驗中提升綜合素質和能力。部門加強檢查與督促，各學科及時總結經驗并加以交流。
（2）加強理論學習，強化課程意識
引導教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃》和《綜合實踐活動實施綱要》，鼓勵教師結合實際需要合理開發課程資源，實現適合學生多元發展需求的、有利于提高學生學習興趣和效益的國家課程校本化。加強對課程教學策略和教學評價等理論的學習，注重教育理論與教學實踐的有機結合，使課程教學更加規范化。
引導教師深入研究國家課程標準，學習數學組、歷史組課程整合的經驗，在研究高考考向和命題特點基礎上，依據學情對教材進行合理整合，提高教學質量和應對高考的實效性。
（3）推進綜合實踐活動，提升學生綜合素質
在進一步優化學科課程的基礎上，根據學生需求創建活動課程，加強研究性學習。以地方文化、傳統文化、現實生活知識為突破口，創建第二課堂，提高學生的人文素養和綜合素養，從而為學生的終身發展奠定基礎。加強對特長學生的輔導，合理開設學科社團。
新學年將進一步推進研究性學習活動，全校各學科組展開此項活動，課程中心加強督促和指導。加強與周邊地區和單位的聯系，建立或鞏固綜合實踐基地，利用周末、節假日帶領學生參觀、實踐，并形成寫實記錄，進一步提升學生的實踐、創新能力。與團委、教務處協調，對學生假期社會實踐情況進行調查和總結，合理納入學生的綜合考核評價。
（4）開展教研活動，注重教學實效
繼續利用好“思想著的葦草”教師博客這一教研平臺，形成教科研特色學校，培養會學習、會研究、有成就的教師團隊。發現和培養課程建設方面的骨干，發揮其典型帶動和引領作用。通過座談會、經驗交流會等方式，進一步總結和推廣年級、學科課程建設的經驗與做法。
如條件允許，適當開展校內綜合實踐活動課評比，積極參加上級教育部門組織的綜合實踐活動觀摩或課程資源評比等活動，拓寬教師的視野，提升教師在課程教學方面的能力。
加強對綜合實踐活動教學結構、課堂教學動態生成資源問題、教學預設與生成關系以及課程評價研究，推進教學的常態化發展。與學校其他教學部門共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步完善學生學業評價體系。
進一步提升教師的教科研意識，以課程教學研究為切入點，鼓勵教師開展課題研究，并形成具有學校、學科特點的課程教學模式。
2.文科教學
（1）加強課堂改進，提升教學質量
以研討課、創新課、“一師一優課”“一課一名師”、推門聽課為契機，大力推進課堂改進，重點關注文科教師的課堂。以提高課堂效益、提升教學質量為目標，改進學習方式和教學方式。
鼓勵學科組開展慕課和微課背景下的教學研究，發揮集體備課優勢，提高研究課標、運用課標的實效性，發揮云平臺對教學的支撐作用。實施基于課程標準和教育云平臺的教學改革，加強信息技術與學科的整合，切實采取措施開展微課背景下的翻轉課堂教學改革實驗，做好與我校的“一案三學四步”課堂改進模式的有機結合，不斷完善課堂改進模式。在聽評課過程中，加強與教師的交流，使他們在導學案的編制與使用、課堂改進的模式、課程整合等方面進一步完善思路。
上學期，我校語文、歷史、政治、地理等學科成績優異。在下一步的教學工作中，以××市基礎教育教學研究室提出的“教學質量增值評價”為依據，以課堂作為主陣地，以研討課等教學活動為載體，進一步推動文科的集體教研，探索和完善提高課堂效益的手段與方法，不斷提高文科教學質量。
在交流、研討基礎上，推出一批課改典型，推廣他們好的做法和經驗，并鼓勵他們及時反思與總結、形成自己的課改成果。
（2）推進課程整合與研究性學習活動
增強文科教師的課程整合意識。在立足于學情的基礎上，鼓勵教師對模塊、單元、章節知識進行合理整合，使之更適合學生的認知水平，更符合教育教學規律。以學校歷史組和數學組“對教材的二次開發與整合”為典型，鼓勵其他組加強對教材的研究，形成具有學校特點和學科特點的較為完整的課程體系。
將校本課程、研究性學習與課堂改進相結合，鼓勵教師在課堂內容中滲透研究性學習，加強對課堂知識的拓展和延伸，引導學生進行探究，從而擴大其知識面和研究能力，提升綜合素養。
結合校情、學情，適當采取增強學生學習興趣、提升思維能力、拓展知識視野的有效的學習活動。語文組和歷史組的課前演講、英語組的英語節活動、政治組的辯論賽等，都是培養學生探究、實踐與創新的有效途徑，進一步推廣這些做法，在此基礎上進一步完善。
3.博群建設
繼續經營和管理好“思想著的葦草”教師博群，發揮其在展示教師教育教學思想、踐行先進教學理念、記錄教師專業成長等方面的作用。
4.新進教師培養
以教研組為主要推進組織，以理論學習、聽課交流、課堂比武、“一師一優課”“一課一名師”、創新課比賽等活動為抓手，促進新進教師掌握信息技術，加快專業成長。
5.教學宣傳
善于發掘課程教學中的亮點和特色，及時記錄和總結所在部門的活動并上傳到學校校園網、博群和部門微博中。將各教學部門、各學科教研組的亮點工作及時總結，編入每月的《教學簡報》。配合學校辦公室，加強對學校教學工作的宣傳力度，擴大學校知名度。
6.其他工作
配合教務處、政教處、辦公室等部門協同做好教學管理、學生管理、制度建設等工作。
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篇2:某中學課程中心工作計劃
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**年度××中學課程中心工作計劃
為認真貫徹落實××市教研工作會議和××××城中學教學工作會議的精神，大力實施“教育質量效益雙高工程”和“幸福教育工程”，推進我校課程改革的實施，促進教育教學質量的提高，特制訂本計劃。
一、指導思想
堅持*x理論和“****”思想，以*****為指導，貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要思路和泰安市教育局制定的各項工作方案要求，遵循普通高中特色化、多樣化、優質化、現代化的發展思路，堅持“提供適合學生的教育，創辦學生喜歡的學校”的辦學理念，深入推進幸福教育的實施。
二、工作目標
積極推進課堂改革和課程建設，提高教學質量和辦學水平，堅持“以學生發展為本，以學生人人成功為目標，以學生學會學習為中心，以培養學生創新能力為核心”的教育原則，為每一個學生全面而有個性的發展創造條件，構建具有學校特色的多樣化課程體系。積極挖掘我校在課程實施過程中的已有資源和成功經驗，逐步推動和引導我校各學科在課程特別是綜合實踐活動課程建設上走向新常態。
跟進文科教學，以教研組、文科課改聯誼會、學校博群等為活動基地，深入探討提升課堂教學水平和質量的方式策略，增強教師的專業素質，同時加強對新進教師的培養，為學校的快速發展提供后備力量。
三、工作事項和具體措施
1.課程建設
（1）合理規劃課程，完善管理機制
發揮課程建設在實施“提供適合學生的教育，創辦學生喜歡的學?！辈呗灾械闹匾饔?。按照課程改革的要求，構建適合學生全面發展和個性發展的課程。加強課程管理機制，嚴格按照上級要求開足開全課程，做到國家課程校本化、校本課程系列化、活動課程綜合化，確保體育課、心理健康教育、安全教育等的開課時間，認真組織學生開展研究性學習和社會實踐活動，以學科為校本課程探索基地，建設有學校特色的校本課程。為校領導兼課服好務，并于暑假期間完善部分校本課程材料。動員和組織教師積極參加泰安市首屆地方課程優質課展評活動。
在總結和分析我校課程建設、課程資源和學情的基礎上，不斷修改和完善課程實施方案。增強廣大教師的課程意識，按照課程實施方案要求認真組織學生展開活動，引導學生在實踐與體驗中提升綜合素質和能力。部門加強檢查與督促，各學科及時總結經驗并加以交流。
（2）加強理論學習，強化課程意識
引導教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃》和《綜合實踐活動實施綱要》，鼓勵教師結合實際需要合理開發課程資源，實現適合學生多元發展需求的、有利于提高學生學習興趣和效益的國家課程校本化。加強對課程教學策略和教學評價等理論的學習，注重教育理論與教學實踐的有機結合，使課程教學更加規范化。
引導教師深入研究國家課程標準，學習數學組、歷史組課程整合的經驗，在研究高考考向和命題特點基礎上，依據學情對教材進行合理整合，提高教學質量和應對高考的實效性。
（3）推進綜合實踐活動，提升學生綜合素質
在進一步優化學科課程的基礎上，根據學生需求創建活動課程，加強研究性學習。以地方文化、傳統文化、現實生活知識為突破口，創建第二課堂，提高學生的人文素養和綜合素養，從而為學生的終身發展奠定基礎。加強對特長學生的輔導，合理開設學科社團。
新學年將進一步推進研究性學習活動，全校各學科組展開此項活動，課程中心加強督促和指導。加強與周邊地區和單位的聯系，建立或鞏固綜合實踐基地，利用周末、節假日帶領學生參觀、實踐，并形成寫實記錄，進一步提升學生的實踐、創新能力。與團委、教務處協調，對學生假期社會實踐情況進行調查和總結，合理納入學生的綜合考核評價。
（4）開展教研活動，注重教學實效
繼續利用好“思想著的葦草”教師博客這一教研平臺，形成教科研特色學校，培養會學習、會研究、有成就的教師團隊。發現和培養課程建設方面的骨干，發揮其典型帶動和引領作用。通過座談會、經驗交流會等方式，進一步總結和推廣年級、學科課程建設的經驗與做法。
如條件允許，適當開展校內綜合實踐活動課評比，積極參加上級教育部門組織的綜合實踐活動觀摩或課程資源評比等活動，拓寬教師的視野，提升教師在課程教學方面的能力。
加強對綜合實踐活動教學結構、課堂教學動態生成資源問題、教學預設與生成關系以及課程評價研究，推進教學的常態化發展。與學校其他教學部門共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步完善學生學業評價體系。
進一步提升教師的教科研意識，以課程教學研究為切入點，鼓勵教師開展課題研究，并形成具有學校、學科特點的課程教學模式。
2.文科教學
（1）加強課堂改進，提升教學質量
以研討課、創新課、“一師一優課”“一課一名師”、推門聽課為契機，大力推進課堂改進，重點關注文科教師的課堂。以提高課堂效益、提升教學質量為目標，改進學習方式和教學方式。
鼓勵學科組開展慕課和微課背景下的教學研究，發揮集體備課優勢，提高研究課標、運用課標的實效性，發揮云平臺對教學的支撐作用。實施基于課程標準和教育云平臺的教學改革，加強信息技術與學科的整合，切實采取措施開展微課背景下的翻轉課堂教學改革實驗，做好與我校的“一案三學四步”課堂改進模式的有機結合，不斷完善課堂改進模式。在聽評課過程中，加強與教師的交流，使他們在導學案的編制與使用、課堂改進的模式、課程整合等方面進一步完善思路。
上學期，我校語文、歷史、政治、地理等學科成績優異。在下一步的教學工作中，以××市基礎教育教學研究室提出的“教學質量增值評價”為依據，以課堂作為主陣地，以研討課等教學活動為載體，進一步推動文科的集體教研，探索和完善提高課堂效益的手段與方法，不斷提高文科教學質量。
在交流、研討基礎上，推出一批課改典型，推廣他們好的做法和經驗，并鼓勵他們及時反思與總結、形成自己的課改成果。
（2）推進課程整合與研究性學習活動
增強文科教師的課程整合意識。在立足于學情的基礎上，鼓勵教師對模塊、單元、章節知識進行合理整合，使之更適合學生的認知水平，更符合教育教學規律。以學校歷史組和數學組“對教材的二次開發與整合”為典型，鼓勵其他組加強對教材的研究，形成具有學校特點和學科特點的較為完整的課程體系。
將校本課程、研究性學習與課堂改進相結合，鼓勵教師在課堂內容中滲透研究性學習，加強對課堂知識的拓展和延伸，引導學生進行探究，從而擴大其知識面和研究能力，提升綜合素養。
結合校情、學情，適當采取增強學生學習興趣、提升思維能力、拓展知識視野的有效的學習活動。語文組和歷史組的課前演講、英語組的英語節活動、政治組的辯論賽等，都是培養學生探究、實踐與創新的有效途徑，進一步推廣這些做法，在此基礎上進一步完善。
3.博群建設
繼續經營和管理好“思想著的葦草”教師博群，發揮其在展示教師教育教學思想、踐行先進教學理念、記錄教師專業成長等方面的作用。
4.新進教師培養
以教研組為主要推進組織，以理論學習、聽課交流、課堂比武、“一師一優課”“一課一名師”、創新課比賽等活動為抓手，促進新進教師掌握信息技術，加快專業成長。
5.教學宣傳
善于發掘課程教學中的亮點和特色，及時記錄和總結所在部門的活動并上傳到學校校園網、博群和部門微博中。將各教學部門、各學科教研組的亮點工作及時總結，編入每月的《教學簡報》。配合學校辦公室，加強對學校教學工作的宣傳力度，擴大學校知名度。
6.其他工作
配合教務處、政教處、辦公室等部門協同做好教學管理、學生管理、制度建設等工作。
文章來源
制度大全課件
qiquha.CoM
篇3:八中二學期課程中心工作計劃
州溫八中二學期課程中心工作計劃
一、指導思想
以《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《州溫市教育局關于提高中小學教育教學質量的實施意見》等為指針，以深化普通高中課程改革與新高考改革為重點，以落實核心素養和提升課堂教學有效性為核心，深入推進課程改革與課堂教學變革，促進教師專業成長，提升教育教學質量，并朝著省一級特色示范校目標邁進。
二、工作目標
1.進一步推進課程改革，特別是課程整合與招生改革的有效對接，積極打造特色精品課程及強勢學科，初步形成我校的課程設置與教學改革特色。
2.進一步強化教學常規的有效落實，提高教師的專業素養與能力水平，向教學常規要質量。
3.進一步加強教師培訓與校本教研活動的組織、指導與管理，提升教師的專業素養與業務能力。
4.進一步加強備課組、教研組集體備課、磨課磨題等校本教研活動，提高校本教研活動的質量，在教學中研究，以教科研促教學質量提升。
三、工作措施
1.課程建設。結合裴娣娜教授的指導，進一步推進學校課程體系及學科課程建設，特別是必修課程校本化整合、特色選修課程開發與實施
2.學段課程開設優化。召開專題研討會，精心修訂各學段課時設置及課時安排(包括學考選考時間安排)。
3.校本教研落實。想方設法，協調落實校本教研活動固定場所，加強活動過程指導與管理，提高校本教研實效。
4.名師引領與師徒結對實效提升。研討探求進一步充分發揮導師、學術委員作用的良策，使“313教師專業發展計劃”更好地落實，促進教師、特別是青年教師專業發展。
5.加強學考選考銜接主題研討。召開高一高二、高二高三銜接專題研討會，總結經驗教訓，更好地適應新課程學考選考與招考改革，提高教學質量。
6.積極推進谷超豪班、魏書生班、國美班特色課及教學改革，初步形成課程設置與教學實施模式特色。
7.完善教學教研交流平臺。繼續辦好校本培訓與教研簡報《羅山論壇》，創辦教學教研專刊，刊名待定論壇》
8.加強作業練習的監控與協調管理，提高作業練習有效性。
9.啟動校“學科骨干”歷煉評比
四、附錄
**學年第二學期課程中心工作計劃
行事歷
月份主題內容
2月
“課程建設與教學改革”專題培訓及學科競賽輔導專題研訓
1.教學工作會議暨“教壇新星”表彰，主題：課程建設與教學改革專題培訓
2.課程建設與教學改革專題研討
3.教研組、備課組工作計劃修訂
4.市課題立項申報工作啟動
5.市精品課程打造專題會議
6.學生理化生小論文、地理小課題成果專題指導
7.青年教師結對主題活動
8.市學考選考及高考適應性考試
3月
校本教研專題培訓及活動實施
1.校教學設計專題培訓
2.校精品課程開發項目組成立及專題培訓
3.校學考選考及高考適應性考試分析
4.市**年“優課”評比啟動
5.校教研活動策劃專題培訓
6.市課題立項申報
7.擇優推薦參加市高中學生物理、化學、生物小論文評比
市級精品課程開發項目組專題培訓
8.市立項課題負責人培訓
4月
推進課堂教學改革，在教學中研研，以教研促教學
1.市課堂變革教學視導
2.學考選考(4.8-4.10)
3.校優秀教學設計評比
4.擇優推薦參加市地理學科小課題成果評比
5.市促進有效學習教學視導
6.市直教育教學論文評比(4.20)
7.期中考試
5月
課堂教學改革交流研討及學科骨干教師評比
1.校學科骨干教師評比
3.課題管理與課改深化專題調研
4.校優秀課例評比
5.課堂變革教學展示觀摩
6月
復習備考及學科工作總結
1.高考考前復習沖刺
2.高考閱卷教師選派
3.市課結題培訓會
4.期末考試