**―**學年下學期八年組工作總結

本學期在學校“十二五”發展規劃和年度工作重點的指導下，在學校德育計劃、教學計劃、教育科研計劃的指導下制定了年組工作計劃，并扎實的完成了本學期的教育教學管理工作。一學期以來，我們八年級組全體教師都能做到兢兢業業，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來的工作，總結如下：

一、齊抓共管，和諧共事

八年組共有15位教師，平時在本職崗位上兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人得失，同事之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的交流中提出問題、分析問題、解決問題。年長的同志能夠以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師李琳、溫蕊、郭健、張茜、高麗娜、崔然同志謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“尊重”的理念，每周三下午認真參與業務學習和政治學習。已經形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。同事之間的相處也向著“包容、理解、支持、信任。”這八個字聚攏。老師們在本學期能團結一致，共商教育教學改革發展，干勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與，并蔚然成風。

二、落實常規，強化育人

年級組的老師高度重視學生的德育工作管理，積極創建健康、和諧、向上的良好組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1.開學初，配合學校的安全教育月活動，上好第一節安全教育課，提高安全防范意識和手段。

2.全年級認真學習了“中學生日常行為規范”，“中學生守則”“校規校紀”，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。

3.為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“啟學議練檢”五環教學模式，各班各組重新制定了能夠體現班級小組特點的班規和組規，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。

4.本學期語文、數學、英語、物理四個學科在備課組長的策劃下先后進行多次多形式的學科競賽活動，激發了學生學習熱情，提高了學生的學習積極性，收效甚好。

5.認真填寫各項記錄筆記，班主任和科任教師把它作為評價學生學生的重要途徑。

6.關注每一個學生的心理健康，各科任老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態，高麗娜老師在這方面最為突出。

三、學本高效落到實處

八年級語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史、生物、地理老師，絕大多數是真抓實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，長期戰斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各科任為核心，認真研究，精心策化，在周測、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保八學生成績整體上臺階。雖然八年級期末測驗成績有點不盡人意，通過改進思路和策略，相信來年一定會有巨大的改變。

1.加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最佳的教學方法和學案。全組老師在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“啟學議練檢”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2.強調作業批改的效率，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3.注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對學優生的個別提高性指導和學困生的補習輔導，特別是語文和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4.每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組試卷分析會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、及時反饋是取勝的法寶。

四、取得成效，鼓舞人心

1.生物地理中考成績喜人。中考成績優于上界：98分以上上屆10人，這屆23人；96分以上上屆17人，這屆36人。低于80分的上屆25人，這屆25人。

2.**界畢業生中考創造佳績，激勵和鼓舞我們（八年組的全體老師、學生和家長），大家紛紛磨拳搽掌，決心來年取得更大的輝煌。

3.成功地向區職業技術高中輸送了3名同學，也為來年的重點高中贏得了一個名額。

4.全學年沒有出現重大教育事故。

五、反思工作，奮發向上

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著不少不穩定因素，暴露出不少問題，如：對學困生，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得遠遠不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。個別老師工作態度積極、熱情較高，但專業水平和創新精神還有待于進一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要抬頭看路，應多注重工作的靈活性，多與其他老師交流。

八年組全體教師一定會在原有的基礎上繼續探索、大膽創新，營造爭先趕優的積極氛圍，扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立人人向上奮發、良性的競爭意識，爭取來年**中考續寫輝煌。

篇2:中班年級組工作總結

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中班年級組工作總結

緊張、忙碌、充實的一學期伴隨著新年的炮竹聲也接近尾聲了。我們中班年級組全體教師在園領導的關心、支持下，針對中班幼兒的年齡特點開展各項活動，努力提高教學質量，進行不斷的學習、實踐、反思、再實踐，回首一學期的工作，雖倍感壓力，但同時也品嘗了辛勞后的喜悅！現將工作總結如下：

一．發揮“主人翁”精神，積極參加環境創設。

學期初我們中班組對三號樓的走廊重新進行了規劃和布置，雖然我是新調到中班組來的，但是每個班級的老師都非常配合我的工作，每天都會抽出空班的時間來一起布置環境。而且很多老師都會將自己積攢的“私房藏品”如藤幔、玻璃瓶等拿出來供大家使用，在制作的過程中，想象與現實總是存在很多差距的，每次遇到困難，老師們都是一起商量、解決，尋找出盡可能靠近設想之初的方案。記得當初要制作能互動的鞋盒時，想法是希望鞋盒能重疊轉動，讓幼兒看圖說話，但是由于用顏料筆作畫工程較大，并且放在窗戶邊不易保存，所以大家集體商量用彩色紙包裝鞋盒，并用白描的形式作畫，這樣既簡略了過程，同時也達到了與幼兒互動的效果。

區域材料的投放也是本學期的“重頭戲”，每次的集體備課我們都會交流和學習其他班級制作得較好的半成品材料，然后大家自己利用時間制作并投放使用。在初次幼兒園檢查區域環境時，我們中班組相對其他年級組較薄弱，如班級主色調不明顯、半成品材料不夠、區域說明不多等等。一方面是老師對于區域活動的環境還不是很有心得，另一方面如何擺放區域材料也是一門學問。檢查后，我召集全年級的教師反思我們的工作，并從自己班級開始加大對區域材料的投放，重新布置班級主色調、增添區域活動的圖示說明，就這樣幾天下來，我們年級組的區域環境和材料有了很大的改觀。從中也讓我明白了，遇到困難和挫折并不可怕，如何對待它才是最重要的。

二．全體教師互幫互助、攜手共進

集體備課是大家分享工作經驗，碰撞智慧教學的場所。在剛開始隔周一次進行的集體備課中，我的內心是比較忐忑的，因為對大家不了解也不知道怎樣做是適合的。所以，在設計活動前，我會找有經驗的教師如張老師、劉老師等請教，了解我們幼兒園歷年的集體備課模式，并學習她們組織中的經驗，比如劉老師就告訴我，在活動前尋找的資料可以摘取好的打印給每個教師一份，這樣活動中大家就能針對性的邊看邊學，避免了只聽不參與的低效率活動。我們年級組的教師層次是不一樣的，有年輕的新教師，有經驗豐富的骨干教師，活動中如何讓大家都能暢所欲言有所收獲呢？我事先和經驗豐富的教師商量好，請她們先發言繼而帶動新教師發言，只要能發言，有交流就是好的開端。

就這樣，幾次的磨合大家熟知了，也了解了彼此。在互動交流中，我發現大家原來都是這么友善與寬容，有時活動前我會通知大家準備相關材料，教師們都會積極響應、準備。有一次我們年級組學習是關于《幼兒園保教》工作手冊的學習，學習后我以班級為單位請教師們填寫心得并回答相關問題，大家都填好問題才離開我們的教室。這雖然是件很普通的事情，但也體現了我們年級組的團結和凝聚力，相信大家只要保持這樣的勢頭，工作是會做得越來越好的。

在本學期的集體備課活動中，我們按照初定計劃學習了《幼兒園保教手冊》《3-6歲兒童發展指南》，提高了教師的專業素養；集體討論了每個月的主題活動課程，結合幼兒的年齡特點尋找和適合他們的內容；借助區域學習照片和指導用書，豐富了區域活動材料投放；結合幼兒園的區域觀摩，重組自己班級的區域活動，讓區域成為孩子“玩中學”的樂園。

三．組織活動豐富、效果顯著

本學期我們年級組擔任了園內“講故事比賽”活動，因為班級多、幼兒多，所以分配到每個老師身上的事情挺煩瑣的，有的老師要負責場景布置；有的老師負責主持；有的老師負責統計分數；有的老師負責獎狀分發。雖然事情煩瑣，但分配下來的任務大家都是沒有怨言的，誰多誰少也沒有計較。中三班的余育虹老師是擔任主持工作，同時小主持人的排練也都是她負責。由于班級教師上報參賽名單較晚，所以小主持人的彩排時間只有短短一天半，這無形給了余老師很大的壓力，活動那天每位孩子上臺都是她在一旁先指導一次再上臺報幕。那天的小朋友都很爭氣，臺風大氣臺詞清楚。這與余老師的努力和付出分不開來的。

隨后我們還進行了秋游和運動會的組織。秋游我們集體參觀了蔚斗分園新園址，孩子們對分園古色古香的裝飾很感興趣，紛紛在大門前留影紀念。運動會策劃前我召集年級組的老師們商討活動細節并對各自的管轄范圍進行劃分，如中4、中5、中6三個班級的教師負責在幼兒園后操場上拉出了跑道和起點終點線，這樣的區分讓幼兒更清楚比賽的秩序，同時也讓運動的氣氛愈加濃厚。看到這樣的跑道，孩子們的比賽欲望更濃厚了，都盡力為班級爭取榮譽，活動效果很好。尤其是在活動中有一個走平衡木的環節，有的孩子由于過分緊張，一上平衡木就摔倒了，雖然額頭磕破流血了，可是孩子還是能勇敢地走下去完成比賽，我們知道4-5歲是孩子堅持性品質培養的關鍵時期，看見孩子們這樣的表現，也深深感動著在場的教師們。

四．注重家園聯系工作的開展

本學期我們通過家長會、親子活動，班級網站、家訪等形式，讓家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。我們年級組今年有8個班級，其中6個是小班升上來的，七班和八班是新招收的孩子，學習能力方面存在這很大的差異。但是班級的老師和阿姨都很耐心，經過一學期的努力，每位孩子的能力在原有程度上得到提高，對幼兒園的感情越來越深，取得了家長的深度信任。

五．積極配合幼兒園的各項教科研活動

十月初，全園進行了大型的早操比賽活動，在活動的前一周，我們年級組的每個班級都會利用戶外活動的時間帶孩子熟練早操動作、練習進出場和早操隊形，活動當天孩子們的精、氣、神都很好，這也為后面家長開放日的早操展示奠定了基礎。本學期我們順利地完成上級下達的各項任務，這里都。我們還迎接了“寧波市優秀課題展示”活動，作為幼兒園的一份子，我們年級組的每一位教師也非常認真的準備著，它也包含著我們全組教師的心血和汗水，看見新建的美工室掛上了我們孩子和教師一起參與的手工作品，心里有一種辛勞后的喜悅感。

細數各項工作，感覺要說的還有很多，當然也存在著一些不足，比如集體備課中教師的主動性還不夠，對新教師的專業指導性還不強。但我相信，有著我們年級組每位教師的凝聚與團結，再多的難題都是能克服的。展望新學期，我們將繼續努力，一如既往地做好各項本職工作，使我們的工作能力不斷提高，不斷進步，讓我們每位孩子都能健康成長！

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篇3:秋季幼兒園大班年級組工作總結

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20**年秋季幼兒園大班年級組工作總結

本學期，我們大班年級組深入開展主題活動，規范幼兒一日常規，并配合園辦人員積極參加園辦組織的

各項活動。在活動中每位老師團結協作，較好的完成了園領導安排的各項任務。現總結如下：

一、團結協作共同成長

每次搞活動，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動做到最好！大家不會因為某個環節太

難操作而放棄，而是努力去做好，一個人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會創造不可思議的效

果。在業務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優秀經驗，不斷提高自己的業務水平；一起研

究教育活動內容，一起學習專業知識和園本知識，一起商量主題活動內容等。在備課時，大家一起討論

交流學習。資源大家共享。年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助，配合默契，真正做到取長補短，

教學相長，共同提高。

我們年級組是一個團結向上的集體，取得的成績少不了每個老師的付出。我們走到一起，深知一個共同

的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長負責。為此，我

們組的老師在下學期將繼續發揚團隊合作精神，不計個人得失相互商量、理解、學習。

二、活動的開展

本年級組的十位老師結合班級實際以及主題活動和本班特色，各盡其能，積極創設教室環境。對待幼兒

園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態呈現給大家。而

每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。在今年園辦組織的教師風采大賽上，年級

組的各位老師更是利用休息時間積極排練節目，統一服裝。在演出當天，得到了評委和家長們的一致好

評。本學期我園開展的教師公開課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽評課的記錄。在教研組的

討論上，更是各抒己見，做到了互相學習，共同進步。這樣通過一次次各種各樣的活動，我們各方面能

力都有所提升，也提高了團隊能力。

三、我們的成績

通過我們一學期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著提高。特別在幼兒學習習慣和衛生習慣上。各班

教師對幼兒的坐姿和書寫姿勢進行了糾正和督促，并通過家園聯系欄對家長宣傳養成良好學習習慣的重

要性。而在今年的常規考評上，我們年級組做到了無一例重大安全事故發生，幼兒護理工作在老師們和

保育員的共同配合下，得到了常規考評小組的肯定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續兩個月拿到了

常規考評獎。在今年的語言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話水平得到了很大提高，這跟老師們平

時的努力是分不開的。為了讓幼兒說好普通話，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家

長宣傳如何說好普通話和說好普通話的重要性。以上這些我們在以后的工作中會繼續努力保持，并做到

最好。

四、存在的問題

本學期雖然取得了一些成績，但我們工作中仍存在一些問題。如：教室環境創設缺乏整體性，內容滲透

性不強，缺乏互動性，幼兒參與較少。區角材料的投放沒有層次感，材料不夠豐富。在活動開展中，教

師關注較少。針對這些問題，在以后的工作中我們將組織教師進行研討，提高教師的業務水平。

總之在下學期，我們將圍繞“健康、快樂、自信、向上”的辦園理念。在開展好教學活動的基礎上，力

爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。最后謝謝我們年級組

老師一直給我工作上的支持。

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