**-**學年四年級語文上冊期中段考試卷分析

馮坡昌里小學呂春艷

本次期中考試，既是對學生學習效果的一次檢測，又是對我半學期教學成效的一次檢測。根據這次學生答題的情況和考試成績，我進行認真分析，以便進一步改進今后的語文教學工作。

一、考試成績的基本情況

參考人數10人，80分以上有4人，70分以上有2人，60分以上有3人，不及格有1人，平均分72.6。從學生答題的情況來看，學生基礎知識掌握很不錯的。

二、典型試題分析

1、用”/”劃掉下列詞語中的錯別字，并把正確的寫在括號里。此題全班沒有人全隊，說明學生對成語的積累不夠深。

2、閱讀短文，按要求答題。此題也考查了學生的課外閱讀情況，做題能力有所加強，學生的表現不太好，感悟不深，理解不透徹，不到位。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來，這些都是教師應在今后教學中注意的事項。

3、習作，內容要求以小溪妹妹、喜鵲、榕樹爺爺、兔子為故事的主人翁，串編一篇400字左右的童話故事，大部分學生都能根據題材（展開合理想象，表現自己的見解）但寫得較平實，一般人物對話比較普通，內容不夠精彩有趣，學生有話說不出，在語言和表達的貧乏。

三、反思整改。

1、要繼續重視識字和積累。

2、采取各種有效方法通過反復訓練，務實基礎，確保人人過關。

3、閱讀由口頭逐漸向書面進展，通過多寫多練，達到“理解感悟”的目標。

4、讓學生在老師的引導下走出去體驗生活，培養觀察能力，通過“寫作文”、“念作文”、“講作文”等有效方法提高學生的寫作水平。

總之，語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結合的原則，使學生在積累中運用，在運用中積累，讓學生在交際中學習語言、運用語言，從而達到擴寬學生視野，豐富知識積累的目的。

篇2:小學四年級語文上期中試卷分析

學語文四年級上冊期中考試試卷分析

本次試卷試題類型及所占分值：

一聽力：5分

二抄寫句子：5分

三基礎知識：19分

四閱讀：31分

課內閱讀：20分

課外閱讀：11分

五作文：40分

口語交際：10分

習作：30分

試卷分析：

一聽力練習：

此題主要是為了考察孩子能否專注傾聽，能否帶著所給問題進行有目的地傾聽，能否聽懂一段話。通過測驗，大多數學生都能達到要求，只是因為寫錯別字和寫書名時忘帶書名號而扣分。

二抄寫句子：

此題是為了考察孩子的書寫是否正確、規范，書寫句子格式是否正確。通過考察，大多數學生都能正確、規范地書寫，只是個別孩子因為漏字、抄錯字、開頭未空格或者標點放在了該行的第一格而扣分。

三基礎知識：

此題包括看拼音寫詞語、給漢字注音、補充日積月累中的名言警句和根據自己對所給人物語言的理解補充人物說話時的動作、神態、心情的提示語。通過考察，發現孩子們對于生字和日積月累的掌握較好，拼音掌握較差，尤其是對于課本上要求認識的生字掌握不太好。在給人物語言添加提示語時，學生基本上都能添加合適的提示語，只是好多孩子“地的得”不能正確運用。

“地”后面一般跟表示動作的詞語，比如：認真地聽飛快地跑

“的”后面一般跟表示名稱的詞語，比如：美麗的花潔白的云

“得”后面的詞語是補充“得”前面的詞語的，比如：跑得快

笑得燦爛

篇3:四年級語文下期中段考試卷分析

**年度四年級語文下冊期中段考試卷分析

重興鎮加昌小學陳梅

一、試卷分析：

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識。試卷從基礎知識、閱讀和作文三個部分十二個大題來安排試題：一到十題是基礎題，考查學生對生字、詞語、課文內容的掌握情況；十一題是短文閱讀題；十二題是作文題，通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

二、我班的考試情況：

我班有34人參考，平均分數為64.7分，及格率為61.8%，推行素質教育的今天，學生考試的成績一般。現將學生的考試情況作如下說明：

第一部分基礎知識題共十個小題，第1、2、3、5、6、7、8、9題是從“拼音，書寫，組詞，把詞語補充完整，把詩句、名言、諺語補充完整，聯系課文內容回答問題”考察學生記憶力的題目。從考題看，學生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想，說明學生的記憶力較佳。而第4小題給“肖”字找朋友組成新字并填空，使故事變的更完整。考查學生的識字能力。這道題大多數學生完成得不好，故都失去了分。

第二部分是課內的閱讀題，本題考得也不太理想，滿分的同學達不到一半。可見，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習力差的現象，所學過的知識還不能靈活地遷移運用。

第三部分是習作題：內容是通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。本題是十二大題中失分最嚴重的題目，可以說是有40%的學生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求，都寫到別人的事情，能夠緊扣題意的同學所寫的內容也比較空洞，沒有表達出自己的真情實感。

三、今后的努力方向

針對失分存在的原因，今后要在提高課堂的教學質量下功夫，讓每個學生在課堂里掌握比較多的基礎知識。上好每節課，精心準備，為每個孩子設計一個發展的空間。從這次期中考試來看，優生率還有待提高，以后要有針對性的設計更多有層次性的練習，讓學生多讀苦練。在教學中讓學生接觸不同的題型，多做多練，使學生能扎實地掌握基礎知識，基礎打牢了才能靈活運用。還有增加學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，在習作方面也要多下苦功。從培養學生的記憶力、想象力和學習力出發，為美好的明天打下堅固的基礎。