教師四德工程建設學習體會
教師“四德”工程建設學習體會
活動剛開始，我很疑惑：何謂“四德工程”？后來經過學習得知“四德工程”即“愛德、誠德、孝德、仁德”，是以社會主義核心價值體系為主線，以建立良好道德規范和構建共有精神家園為目標，凝聚道德力量，形成推動發展的思想保障和精神支撐，“四德”分別對應中央提出的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。
進而，我又對“四德工程”主要內容作了進一步的了解：
一是要以“愛”為核心，實施愛德工程，推進社會公德建設。特別是要關愛他人、愛護環境、樂于奉獻。
二是要以“誠”為核心，實施誠德工程，推進職業道德建設。要做到忠誠事業、誠實勞動、誠信待人。
三是要以“孝”為核心，實施孝德工程，推進家庭美德建設。對待父母特別要注重保障生活、精神慰藉和敬業回報，為人父母要重視對子女的教育培養。
四是要以“仁”為核心，實施仁德工程，推進個人品德建設。做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚純粹的人，做一個有益于人民的人。
作為教師，首先要做好學生的表率，做到以身作則，正所謂身正為范。不能因為很多人越來越關注物質的享受，精神的追求卻越來越退步，就把教師所應該具備的師德拋之腦后。試想，一個于自己父母不孝的人、一個對自己同胞不仁不愛的人，一個對學生、同事無愛心的人怎么會愛自己的國家。盧梭也曾經說過，“我深信只有有道德的公民才能向自己的國家致以可被接受的敬禮”。然而，我們也必須認識到，道德是一種獲得，沒有人生來就擁有道德，這也便凸顯了道德教育的重要性。
“四德工程”想要取得長久持續的效果，必須有我們踐行它。天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。我們需要從身邊小事做起，將“孝、誠、愛、仁”作為自己的行動準則，時時捫心自問，對待父母，是否盡到了孝道；對待相識或不相識的人是否做到了以誠待人、寬仁慈愛；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。長此下去，則路不拾遺，夜不閉戶之景不遠矣。
篇2:教師四德工程建設學習體會
教師“四德”工程建設學習體會
活動剛開始，我很疑惑：何謂“四德工程”？后來經過學習得知“四德工程”即“愛德、誠德、孝德、仁德”，是以社會主義核心價值體系為主線，以建立良好道德規范和構建共有精神家園為目標，凝聚道德力量，形成推動發展的思想保障和精神支撐，“四德”分別對應中央提出的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。
進而，我又對“四德工程”主要內容作了進一步的了解：
一是要以“愛”為核心，實施愛德工程，推進社會公德建設。特別是要關愛他人、愛護環境、樂于奉獻。
二是要以“誠”為核心，實施誠德工程，推進職業道德建設。要做到忠誠事業、誠實勞動、誠信待人。
三是要以“孝”為核心，實施孝德工程，推進家庭美德建設。對待父母特別要注重保障生活、精神慰藉和敬業回報，為人父母要重視對子女的教育培養。
四是要以“仁”為核心，實施仁德工程，推進個人品德建設。做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚純粹的人，做一個有益于人民的人。
作為教師，首先要做好學生的表率，做到以身作則，正所謂身正為范。不能因為很多人越來越關注物質的享受，精神的追求卻越來越退步，就把教師所應該具備的師德拋之腦后。試想，一個于自己父母不孝的人、一個對自己同胞不仁不愛的人，一個對學生、同事無愛心的人怎么會愛自己的國家。盧梭也曾經說過，“我深信只有有道德的公民才能向自己的國家致以可被接受的敬禮”。然而，我們也必須認識到，道德是一種獲得，沒有人生來就擁有道德，這也便凸顯了道德教育的重要性。
“四德工程”想要取得長久持續的效果，必須有我們踐行它。天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。我們需要從身邊小事做起，將“孝、誠、愛、仁”作為自己的行動準則，時時捫心自問，對待父母，是否盡到了孝道；對待相識或不相識的人是否做到了以誠待人、寬仁慈愛；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。長此下去，則路不拾遺，夜不閉戶之景不遠矣。
篇3:企業會計制度設計的學習體會與收獲
企業會計制度設計的學習體會與收獲
班級：經0**-*
姓名：童泯國
學號：200*0750****編號：**
本學期，我們在張老師的帶領下學習了《會計制度設計》這門學課。通過這一學期的學習，我們對企業會計制度設計有了全面的認識，并且有不少體會和收獲。在此，我將通過學習《會計制度設計》的體會收獲進行如下整理。
一、對會計制度設計的認識以及大學生學習會計制度設計的意義
每個企業都必有其會計制度，會計制度不是一紙空文，它是企業進行會計工作的規范，它是會計工作應該遵守的工作準繩。只要企業想要使會計工作發揮出其核算與監督的作用，就必須建立科學的會計制度，這才能使會計工作有組織、有秩序的進行。會計制度既然對企業那么重要，那設計企業的會計制度也是一份重要的工作。會計制度設計就是對全部會計事務和會計處理手續以及會計人員的職責進行系統規劃的工作，此工作是會計管理的重要組成部分。企業若認真制定并嚴格執行會計制度，有利于該企業保證會計工作的順利進行和及時準確的提供會計信息，并貫徹落實了國家的財政政策與法規制度。由此可見，企業會計制度設計工作對于企業來說具有重要的意義。
對于我們這些在校的會計專業的大學生，將來很有可能從事會計工作。所以我們學習《會計制度》這門學課還是很有必要的。我們必須要了解工作單位的會計制度，若有機會從事會計制度設計的工作，我們通過這門課所學的知識對我們來說將是非常有用的。總之，這門課對于現在的我們，是非常具有意義的。
二、學習到會計制度設計的具體內容
會計制度的具體設計是根據總體設計確定的內容，詳細地具體地設計各種憑證、帳表的形式、種類及其使用方法，業務處理的辦法等，以組成一套可以實施的會計方法和程序。其設計的主要內容我學到了以下十個方面：
(一)會計工作組織的設計。包括會計機構的設置、會計人員的配備、會計工作的內部職責分工、工作守則以及崗位責任制的規定。
(二)會計科目(賬戶)的設計。包括會計科目的制訂或修改及其使用說明，以圖表方式列示實際使用的會計科目的級次、名稱、編號和核算內容。
(三)會計憑證、賬簿的設計。包括登記經濟業務的原始憑證、記賬憑證的格式、種類;各種月記賬、總賬、明細賬和備查簿的格式、種類、數量等。
(四)會計報表的設計。包括對外報送的會計報表和企業內部管理用的報表的格式、種類和編制方法;報表附表和附注的編制說明;會計報表的報送對象、時間的規定。
(五)會計日常核算規程的設計。包括貨幣資金業務、固定資產業務、存貨業務等資產的核算規程;銷售業務、負債業務、財務成果以及所有者權益的會計核算方法。
(六)會計記賬程序的設計。包括會計憑證的填制方法、傳遞程序和審核規則;賬簿啟用、登記、審核規則;對賬、結賬的工作程序以及記賬程序的圖示及說明。
(七)費用成本核算方法的設計。包括費用成本的核算流程、分配標準;成本項目的設置以及產品成本的計算方法。
(八)內部控制制度的設計。包括貨幣資金業務、采購業務、盤存業務、銷售業務的內部控制等。
(九)電算化會計信息系統的設計。包括計算機硬件的配置;軟件的選擇和開發;電算化會計系統的輸入、查詢以及電算化系統運算、輸出的設計。
(十)其他方面的設計。包括會計工作的交接方法;會計檔案的管理辦法;財務分析的制度以及其他需要制定的會計制度。
三、會計制度設計的程序
會計制度設計程序應該也是我們所學這門課的主線，它是從確定設計項目到具體進行設計，然后付諸實踐的全過程。會計制度的設計要按一定的程序。工作的程序如果設計的好，制定的好，就一定是能夠提高工作的質量和效益的，否則就會重復性的工作，這是關于會計設計制度的概念和作用。下面，根據我所學到的內容來概括一下會計制度時機程序的三個環節。
會計制度設計程序包含三個部分：
第一步，組織準備階段。
第二步，設計進行階段。
第三步，試行修正階段。
(一)組織準備階段
組織準備階段所要做的，會計制度設計如果一個完整的很全面的會計制度所涉及的內容是非常多的，還要與企業的實際情況相適應在會計制度設計的基本要求理念中就有第四條要與企業的經濟管理要求相適應，這就說明要對企業的情況有所了確，就決定了工作量是比較大，比較專業。做好充分的準備是必要的，組織準備階段要做些什么，一共有以下幾個方面的內容：
1.成立會計制度設計小組。由于工作量比較大，比較專業得選擇適當的人員來做這樣的工作。所以要先成立設計小組。
2.提出設計會計制度的要求。具體要明確工作如何來做，要做到怎樣的水平，這一定要規定清楚，否則目標就不明確。提出設計會計制度的要求包含三方面的內容：明確具體工作的內容，明確會計制度所要達到的要求，明確會計制度完成的時間。
3.確定人員分工問題
人員分工有以下幾方面的要求：
(1)自愿和分派相結合，能充分的調動人的積極性。
(2)分工與合作相結合，但是在調查研究階段，應統一安排調查，各有側重，不能只調查個人分擔任務有關業務部分。
(3)提倡分工與合作相結合，應當發揚合作精神，團結互助。共同完成任務。
4.學習文獻資料
會計制度設計的依據量十分的廣泛，為了學員對這些問題有一個重新的認識，可以有針對性的學習相關的文獻資料，集中進行討論增進共識，這樣在組織準備階段要做以下四個方面：①成立學習小組;②明確設計要求;③合理的分工;④學習陪訓。
5.調查研究
調查研究階段要做的是以下幾點。
(1)首先要確定調查的范圍。
(2)確定調查研究的典型，實質上是調查研究的內容。也就是在調查研究實施時要有正確的態度去實施調查研究。調查研究的典型又分兩個方面來講：一是調查的對象要有代表性，即要反應大多數又要反映出極少情況。這就決定了我國的會計改革分幾步。由簡單逐步變向復雜。決定了這樣一個會計改革的基本思路。
調查研究的內容是從這幾大方面來講的。如何去調查一家企業的情況，你要了解什么情況，企業的概況，比如規模、行業，規模包括人數，業務量的大小，資產的規模大小，了解企業的基本情況，還要了解企業的組織結構和部門分工，企業的運作，了解企業的經營生產情況，還要了解企業人員的生產水平，由其是會計人員的水平，為以后的會計結構設計和會計分工奠定基礎。會計制度要服務于管理，所以還要了解企業的管理規章以及管理水平。所以要把管理水平與章程得以體現。
(3)確定研究調查的地區
(4)調查研究應持的態度。
(二)設計編寫階段
1.制定編寫方案。
(1)制定會計制度的整體方案。(2)制定會計制度設計的具體方案。
2.按編寫方案，進行起草編寫工作。
3.小組討論總纂定稿
(三)試行和修正階段。試點修改階段在國家制定統一會制度時試點修改階段是很重要的，在企業當中也是非常重要的。
另外通過企業會計制度學習我還逐步掌握了設計制度的方法，例如：文字說明法、表格法和流程圖法。這些方法對我在掌握會計制度設計方面起到了決定性作用，其次作為一個未來的企業會計人員對企業制度設計還應注意以下設計原則，例如：真實性，合規性，科學性，針對性，效應適應性等。
總之，在張老師的教導下，我們通過一學期的學習，對會計制度設計有了全面的認識，并讓我們受益匪淺。我相信，現在所學的知識在以后工作中將對我們有很大幫助，但是這些知識還是遠遠不夠，我們還需繼續努力。
評語表
成績：
任課教師評語：
任課教師簽字：