教師黨員學習心得：和諧校園，以人為本

和諧校園是和諧社會的重要組成部分，是傳承科學文化、加強精神文明建設、培養全面和諧發展的一代新人的重要陣地和示范窗口。創建和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育的需要。

基于教育業的特點，筆者認為構建和諧校園，當“以人為本”。常言道：“十年樹木，百年樹人。”人是教育的主體也是教育的客體。培養健全的人是教育的目標，而人與人的互動則構成教育的過程。我們需要和諧的校園人際關系，因為這是提高教學質量，保持師生活力，以及營造有序校園環境的關鍵一環。對于廣大女教工而言，我們可以結合自身的特點，為構建和諧的校園人際關系做出貢獻。

筆者認為，構建和諧的校園人際關系分為三個層次，首先是構建和諧的師生關系。要做到這一點，教師要切實負起作為一名教師的應有之責。“師者，所以傳道授業解惑也。”這是我國傳統上評價一名教師的標準。其中，傳道授業是較高層次的要求，而為學生解惑則是作為一個教師最為基本的職責所在。要做一名能為學生解惑的老師，一要具備過硬的學科素養，二要有合適的教學方法，三要有一顆為學生無私奉獻的心。對于學生的每一個問題，做老師的都應該盡其所能給予回答，并且要力求讓學生聽懂并理解，以避免今后在同一問題上出現錯誤。當不能立即回答時應當在課后進行研究，得到確切的答案后再給學生一個滿意的答復。只有這樣，學生對老師的信賴才得以延續。而學生信賴老師是保證課堂教學質量的前提。

除了做好為學生“解惑”的教學工作，教師在和學生溝通的時候還應保持虛懷若谷的態度。如果發現自己的解釋有誤，應當及時改正，必要時甚至可以請教學生，以避免學生對所學知識產生更深的疑惑。此外，老師應該多從學生處獲得教學效果的反饋。誠然，考試可以在一定程度上反映教學效果，但這種反饋是在既定教學內容和方法下的，具有相當的局限性。和學生在非教學時間的面對面交流更能獲得學生對課程的主觀感受，并據此對教學策略做相應的調整。在這一點上，女教師可以發揮自身親和力好、感性敏感的特點，多與學生溝通，聽取他們對課程的建議和期望，并建立和學生之間的相互信賴。

構建和諧校園人際關系的第二個層次是構建和諧的教工間關系。教工之間的關系和其它單位的同事關系有一些基本的共同點。簡言之，教工之間是既競爭又合作的關系。和諧校園離不開競爭，沒有一定的競爭就沒有自我提高的動力；和諧校園更離不開合作，沒有教工間的合作，學生受損，學校受損，教工自身也受損。和諧校園需要在競爭與合作間維持一個合理的平衡點。衡量這個平衡點的標準可以在*x***關于和諧社會的描述中找到。胡***在去年2月19日的講話中說道：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。這是和諧社會的指導原則，當然也適用于作為和諧社會一部分的和諧校園。基于這個原則，教工間的競爭一要符合各級法規，二要講求公平公正。一個和諧的校園是容不下學術腐敗和任人唯親這樣的不正之風的。另一方面，教工間的合作應該得到充分鼓勵和制度保障。這種合作要符合“誠信友愛、充滿活力、安定有序”的和諧社會整體方針。在構建和諧教工關系的過程中，女教工們可以發揮女性特有的柔和個性，為教工間的團結互助及良性競爭作出重要貢獻。

第三個層次是構建和諧的學生間關系。女教工可以在以下幾個方面發揮作用。首先，女教工纖細敏感的心靈有助于發現和解決學生間的問題和矛盾。其次，女教工可以用女性獨特的視角和對人性的關懷為學生設計一個更為合理的激勵和良性競爭機制。在保證學生間的競爭有效的同時，顧全學生的自尊、自信和全面發展。

綜上所述，構建和諧的人際關系是構建和諧校園的重要目標。廣大女教工可以借助自身在處理人際關系上的優點為構建和諧的師生關系、教工間關系和學生間關系做出有意義的貢獻。

篇2:教師黨員學習心得:以人為本，構建和諧校園

教師黨員學習心得：以人為本，構建和諧校園

“和”是一種哲學，“和”是一種道德，“和”是一種藝術。和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態。作為構建和諧社會的重要組成部分，構建和諧校園越來越為廣大教育工作者所認同和重視。校園作為社會細胞的重要組成部分，是培養未來社會主義建設者和接班人的搖籃。只有能夠充分遵循辦學規律，促進學生全面發展的學校才能稱得上是和諧校園。就構建和諧校園的內涵而言，應該包括以下幾個方面：

一、營造勤奮求知、全面發展的學習環境

毋容置疑，學校的各項工作都要以學生為本、都要為學生的學習成長服務。學習是學生的主要任務發展是學生的第一需求。這應該成為學校管理者和教職工的工作理念。作為學生也要明白“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟′的道理，懂得′天才出于勤奮′的道理，知曉知識的獲取、能力的培養、人格的完備、都要靠自己的辛勤付出，靠自己的勤奮踏實、刻苦鉆研，來不得半點虛偽和驕傲。在尋求真理的過程中，唯有學習、不斷地學習、勤奮地學習、有創造性地學習，才能到達成功的彼岸。努力營造勤奮求知、全面發展的學習環境是構建社會主義和諧校園的一個基礎性工程。

二、營造充滿活力、與時俱進的創新環境

今天校園創新環境的營造是為明天學生們走向社會的創業服務的。作為為***主義事業培養合格建設者和可靠接班人的校園理應把營造充滿活力、與時俱進的創新環境作為構建和諧校園的重要組成部分。學校管理者和學校師生要認真思考、積極探索，努力營造充滿活力、與時俱進的創新環境，使敢于探索、敢于創新、敢于創造成為鮮明的校園文化為學生的成才立業打下堅實的基礎。

三、營造和睦相處、安定團結的校園環境。

和睦相處、安定團結的校園環境是優化育人環境的前提。“和”意味著按客觀規律辦事，意味著優勢互補，意味著眾志成城。“和”能致祥，“和”能聚力，“和”能生財。追求“和”的境界，就是最有效地利用各種自然資源和社會資源，加快學校發展。育人是學校的根本任務