構建自主學習空間培養學生信息素質體現教育以人為本素質為本特色
構建自主學習空間，培養學生信息素質
摘要：信息技術課是一門新興的學科，目前信息技術學科發展尚不完善，未形成像其他學科一樣完備而強大的課程理論作支撐，沒有成熟系統的教學模式和經驗可供借鑒，教師只能“摸著石頭過河”。
針對目前中小學信息技術教育還沒有既定的模式，在新課改大潮的影響下，許多信息技術教師正在教學實踐中不斷地嘗試和調整自己的教學觀念、教學方法和教學模式。筆者多年從事小學信息技術教育，結合近年來的課堂教學實踐，談談他是如何建構自主學習空間，培養學生信息素質的。
關鍵詞：信息素質；正確學生觀；教學設計；學習習慣；有效評價
信息技術教育是一門面向未來、培養學生信息素質、普及網絡文化的課程。在課程改革中如何穩步推進信息技術教育、提高信息技術課程教學的實效性，是值得我們每一位信息技術教師認真探討的課題?；诙嗄甑慕虒W實踐研究，談談我是如何建構自主學習空間，培養學生信息素質的。
一、以學生為本，樹立正確的學生觀，做到“三個”尊重，這是學生自主學習的前提
由于社會經濟發展的不平衡及城鄉之間的差距，各地信息技術教育資源及發展水平存在差距與不平衡性，有的學生已學過計算機，有的學生家里有計算機，但也有相當一部分學生從未接觸過計算機，再加上學生個體發展差異等，這給信息技術教學帶來一定的困難。教師一定要因材施教，要站在“培養人”、“以人的發展為本”的高度，應根據學生的不同水平、不同特長安排不同層次、不同類別的教學和實踐，尊重學生的意見，尊重學生的情感，尊重學生選擇，面向全體學生制定符合大多數學生現有水平的課程標準，把發展的主動權還給學生，注重弘揚學生的主體意識，確定學生在教學中的主體地位，給學生創設一個寬松的學習環境和充分發展的空間，激發學生強烈的參與意識，讓所有學生的個性和創造性盡可能地發展，使學生從被動學習的桎苦中解放出來，真正發揮其主動性和積極性。
新的學生觀必然會帶來教師角色的轉變，帶來師生關系的轉變。新世紀的教師既是教學活動的設計者、組織者，又是學生主動學習的激勵者、啟迪者。這樣教學過程便是師生共同學習、共同探索的過程，在師生雙向溝通中，形成民主、平等、和諧的師生關系，從而為學生自主學習奠定了基礎。
二、采用各種手段，精心設計教學活動，是學生自主學習的關鍵
1、用信息技術創設情景。
學生是學習的主體，教師要千方百計創設和諧、愉悅、民主、寬松的學習氛圍，著眼于學生情感的陶冶，讓學生通過觀察、想象、思考，進入情景，充分調動其學習積極性，使學習變成頗具吸引力的有趣活動，促進學生主動學習。如先通過文字資料或形象生動的投影等多媒體手段，使學生了解計算機處理信息的強大功能，及其對社會發展的促進作用。使學生認識到：在信息社會，只有掌握收集信息和處理信息的工具
篇2:大學生素質拓展培訓方案
一、培訓主題：大學生素質訓練
二、培訓目的：培養學生的團隊合作能力和溝通能力
三、培訓的時間和地點：
時間：*年*月*日
地點：廣州工商職業技術學院
四、培訓對象：09級中小企業3班全員
五、培訓工作人員：*x、*x、
六、培訓前的準備：4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條
七、培訓的內容及流程：
（一）破冰：
時間：25分鐘
形式：10個人組成一隊，自我介紹
選隊長：主要領導者
起隊名：隊伍的名字、隊伍的文化和理念
編隊訓：放下壓力、敞開心扉
設計隊徽：本隊的標志、前景與展望
設計隊旗：旗幟飄揚，代表著整支隊伍，代表著“1”代表著我們不敗的信念
編隊歌：表現創造力、展示活力、煥發激情
目的：
用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”
形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備
了解學員狀態，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協作
（二）團隊車輪：
時間：10分鐘
規則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫著移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規定的范圍內。
目的：提高整體的合作能力
（三）真人cs：
時間：25分鐘
規則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響游戲的進行。
目的：提高團隊精誠合作、溝通與協調的能力
（四）活動總結：
介紹：在以上活動開展完后，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。
目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果
八、活動注意事項：
1、安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發揚團隊協作精神，服從培訓工作人員和教練的統一安排，否則后果自負；
2、參加者身體健康，有一定體力保證；
3、著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。
4、注意環保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。
6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯系，請不要擅作決定。
篇3:大學生素質拓展培訓方案
一、培訓主題：大學生素質訓練
二、培訓目的：培養學生的團隊合作能力和溝通能力
三、培訓的時間和地點：
時間：*年*月*日
地點：廣州工商職業技術學院
四、培訓對象：09級中小企業3班全員
五、培訓工作人員：*x、*x、
六、培訓前的準備：4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條
七、培訓的內容及流程：
（一）破冰：
時間：25分鐘
形式：10個人組成一隊，自我介紹
選隊長：主要領導者
起隊名：隊伍的名字、隊伍的文化和理念
編隊訓：放下壓力、敞開心扉
設計隊徽：本隊的標志、前景與展望
設計隊旗：旗幟飄揚，代表著整支隊伍，代表著“1”代表著我們不敗的信念
編隊歌：表現創造力、展示活力、煥發激情
目的：
用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”
形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備
了解學員狀態，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協作
（二）團隊車輪：
時間：10分鐘
規則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫著移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規定的范圍內。
目的：提高整體的合作能力
（三）真人cs：
時間：25分鐘
規則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響游戲的進行。
目的：提高團隊精誠合作、溝通與協調的能力
（四）活動總結：
介紹：在以上活動開展完后，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。
目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果
八、活動注意事項：
1、安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發揚團隊協作精神，服從培訓工作人員和教練的統一安排，否則后果自負；
2、參加者身體健康，有一定體力保證；
3、著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。
4、注意環保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。
6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯系，請不要擅作決定。