高考經驗交流材料：加強藝術教育走特色辦學之路

面對三流的生源，如何為睢寧高考貢獻一份力量，這個問題一直困繞著我們，讓我們寢食難安。這兩年，我們在教育局的正確領導下，在各有關科室的悉心指導下，菁華學校領導和老師不妄自菲薄，不怨天尤人，通過反復討論，統一思想，確定發展思路，連續兩年高考本科上線成績優良，受到教育局的表揚和社會的好評。

一、樹立“突破”意識，調整辦學思路。

1．引導師生關心政策，留心生活、懂得藝術教育的重要性

社會進步、經濟發展，國家對藝術人材需求與日俱增，只要我們留心觀察生活，我們就會學深刻感受到人們對文化藝術生活的強烈需求。在都市，各種雕塑、壁畫、公園、游樂園的配套設施，商場、書店、藝術宮的獨特的建筑藝術，構成繁華的藝術景觀，在農村，人們微電腦空閑時間和民族傳統節日，開展豐富多彩的文化藝術活動走村串戶進城演出。特別是每年的春節聯歡晚會給人們帶來無限的歡樂，深刻、難忘的印象。在我們的校園生活中，藝術無時不在，無處不在，別出心裁的校報設計，歌詠比賽、校藝術團的精彩演出，給人一種催人奮進的力量。國家近幾年不斷擴大藝術專業的招生計劃，既有統招又有單招，培養數量更多，質量更高的藝術人材，以滿足社會發展和人們對文化藝術生活的需求，讓師生明白藝術人材前途無量，就業前景看好，鼓勵學生學好藝術，報考藝術專業。

2．招生政策的變化、教育大環境的要求。我校具體客觀情況迫使我們調整辦學思路，走“合格+特長”的辦學之路，為老百姓子女尋找一條成功、成材、就業之路。

由于諸多原因，全縣中考文化成績優生基本被重點中學錄取，其他各校所招學生分數偏低，以我校為例，08屆學生中考全縣前2000名僅有4人，前3000名8人，絕大部分學生都在6000名開外，09屆情況更為糟糕，前6000名僅為94人，前3000名基本沒有，這些學生報考普通類本科希望渺茫，而這些學生如果報考藝術專業，上本科線很有希望，原因是：

第一，普通類本科錄取分數線高，藝術類低，與文考類相差100-150分，以20**年高考為例，普通類本科文考線，本一批次343分，本二批次319分，而藝術類音樂170分，美術類219分，藝術類本科民辦分數線更低。

第二，專業成績要求不高，只要我們從高二起開始訓練，通過教師指導和本人努力，一般考生都能過線。20**年高考美術資格線僅為155分，本科線為180分，我校藝術專業過線率突破70%，合格率達100%。

第三，高考方案啟示我們，藝術考生可選擇七門學科作為必修科，學習內容為基本知識，不需加深、加寬、提高，也不做高考語文、數學試卷中的附加題，只需高二第二學期學業水平測試合格（3C1合格），我們將只學語、數、外三科和藝術專業訓練，這使我們精力更集中、時間更充分，文化、專業雙達線是很有希望的。

二、外出參加學習，堅定特色教育信心。

我們組織全體專業教師多次參觀兒童畫活動中心，二次去邳城中學參加學習，多次前往宿遷實地考查，使我們大開眼界，也為他們的成績感到震驚。邳城中學是一所具有86年歷史的老校，該校教風正、學風濃，但由于某種原因定位不好，生源較差，每年文化本科上線人數未能突破二位數。窮則思變，從20**年起，該校打破常規教育模式，走“合格+特長”培養藝術人材的道路。該校連續五年美術專業高考升學率居邳州每一名。市教育局先后二次在該校召開高考工作現場會，電臺、報紙等媒體相繼報道邳城中學經驗，引起邊縣、市中學紛紛到邳城中學參觀學習。

從市教育局提供的高考本科上線數據看，邳州市近幾年本科上線數居全市之首，其中藝術類本科上線高達500人，占全市藝術上線數近三分之一。有些學校的本科上線人數幾乎全是藝術類。

情況表明，生源較差的學校、成績一般的學生，追求普通本科上線是十分困難的，如能從實際出發，堅定不移地走“藝術”道路，認真學好文化課，扎實訓練專業課，上本科大有希望。

三、加強領導、建立機制。

開展好藝術教育，關鍵是領導。學校領導清醒認識到搞好藝術教育，對于培養學生高尚情操，提高學生的審美情趣和能力，促進學生主動、健康和諧發展，提高學生整體質量是非常重要的。對于學校生存、發展壯大也是非常必要的。學校成立藝術教育領導組，校長任組長親自抓，分管副校長任副組長具體抓，確定工作目標，明確工作責任，一年見效果，二年結碩果，三年爭一流。定期召開會議，通報工作開展情況，及時解決教學和管理中出現的問題，不斷將藝術教育推向深入。

四、挖掘潛力，努力打造一流優秀的教師隊伍。

一是實施“青藍工程”、“師生結對”等活動。從備課、上課、班主任工作等方面對新教師予以指導，藝術學科組教研組長、備課組長經常聽新老師的課，對新教師的專業訓練計劃，指導方向，課堂教學效果反饋全面進行指導。

二是選配責任心強，熱愛藝術教育的老師擔任藝術班的班主任。在我們學校不設重點班，如果說有重點班那就是藝術班。

三是采取措施努力提高教師的基本功。我校同南就藝術學院、南師大藝術術系、徐師大藝術系、市教研室保持密切聯系，定期請專家對教師和教學把脈定向，具體指導。組織教師加強自身專業訓練，定期上交作業，按時參與研討活動，同學生同室作畫，現場作畫，逐漸使新教師一年入門，二年成熟，三年成為骨干。

五、豐富活動形式，提高學生人文素養。

1、建立興趣小組。

為了進一步強化藝術教學，使藝術教育的特色更加鮮明，我們在全體學生學習一至二項藝術的基礎上，挑選一些有培養前途的學生，建立各類藝術興趣小組。為他們配備好指導老師，利用星期六及寒暑假，定期開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。

2、重視優生培養。

培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。對于有一定基礎的學生，我們通過走出去，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會。

3、參加各類競賽。

我們組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學生提供展示藝術特長的機會。對于獲獎的學生，學校給予一定的獎勵和大張旗鼓的表揚，利用各種宣傳工具進行宣傳，樹立學習榜樣，以提高各方面的積極性。

4、加大宣傳力度。

為了給每一個學生提供參與和交流的機會，鼓勵先進，鞭策后進，取長補短，共同進步，我們要求班班建立藝術園地。現已成為班級文化建設及班級考核的重要組成部分。與此同時，我們在學校宣傳櫥窗中，建立了學生藝術專欄。特別是今年，通過匯報演出，師生優秀作品展等活動，為師生開辟一個展示藝術才能的舞臺，方便了學生的交流、觀摩，擴大了學校藝術教育的宣傳力度，從而促進藝術教育氛圍的進一步形成。

隨著藝術教育在我縣各校的普及，我們將面臨著更大的壓力和考驗，我們堅信在教育局的支持和鼓勵下，全體教師負重拼搏，虛心向兄弟學校學習，強化“突破意識”，把常規抓好、把細節抓嚴、把過程抓實，踏踏實實地做好各項工作，我校的藝術特色教育會不斷創出輝煌，繼續走在全縣藝術教育的前列。

篇2:藝術教育實施方案

在當今中國,素質教育已經成為共識，能否實現素質教育成為教育改革成功與否的關鍵所在，而何為素質教育?藝術教育在實施素質教育的過程中又有著怎樣的意義和價值?下面是有20*藝術教育實施方案，歡迎參閱。

20*藝術教育實施方案范文1

在深入實施素質教育的過程中，我校堅持以質量求生存，以特色求發展，把藝術教育作為全面實施素質教育的著眼點和突破口，積極實踐，大膽探索，藝術教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20*年被教育廳授予“湖南省特色教育實驗學校”。但是用高標準、嚴要求衡量，我們的工作差距還很大，現根據我校教育教學實際和發展需要，再次修訂《湘鄉二中藝術特色教育實施方案》

第一章指導思想

藝術特色教育是以教育方針為指導，以社會對未來人才基本素質的客觀要求為依據，以培養學生健康穩定的審美情趣，放飛學生想象、激發學生創造為核心的內容，促進學生德智體全面發展的素質教育。我校創辦藝術特色教育學校的指導思想是：

1、嚴格遵循教育規律和青少年身心發展、成長規律，全面貫徹黨的教育方針，進一步明確辦學理念。根據不同學生的發展需要和湘鄉二中學生的實際情況，面向全體學生實施以藝術教育為特色的辦學新模式，提高學生的文化素質和藝術素質，逐漸形成湘鄉二中鮮明的藝術特色教育。

2、嚴格按照普通高中的培養目標，在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。正確處理好特色教育面向全體學生與加強對學有專長的學生個性特長培養的關系，統籌設計好面向全體學生的特色課程，針對學有專長學生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。

3、緊緊圍繞藝術特色教育辦學的需要而進一步加強師資隊伍建設，建成數量足、素質優、結構合理的學科教學團隊、專業教師和骨干教師隊伍。進一步提高全體教師參與學校特色教育的意識，積極改革和創新課堂教學模式，不斷完善學校特色教育及特色發展的管理機制。認真統籌特色教育資源建設，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。

第二章培養目標

學校以藝術教育為辦學特色，總體目標是通過藝術教育創設愉快和諧的校園文化，激發學生學習的積極性、主動性和創造性，建立民主平等的師生關系，培養學生健康向上的審美情感和自尊自強的個性品質，把學生培養成全面發展又有特長，品行規范又有創新精神的一代新人，進一步提升辦學品味，提高學校知名度。

一、“兩個素質”的培養目標

1、文化素質。湘鄉二中是普通高中，不是職業中學。學生以學為主，以學為本，要提高整體的文化素質。要求全體學生在每年的湖南省普通高中學業水平考試中要科科及格，人人畢業，合格率要達到95%，這是基本的文化素質的要求。為每一個學生今后的發展奠定穩固、扎實的文化基礎。

2、藝術素質。以藝術教育為特色的湘鄉二中的畢業學生，不僅文化成績要達到畢業標準，而且還要在藝術方面有所發展。要能夠寫一筆好字，畫一幅簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。有優雅談吐，有翩翩的風度，有一技之長，有較高的藝術素素質。

二、“技術-能力-素質”的三維培養模式

1、讓每一位學生都有“一技之長”。能夠寫一筆好字，畫一幅好簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養學生的一維目標，是在技能層次上的目標。

2、讓每一位學生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養目標。

3、讓每一位學生在通過技術、能力的培訓，進而轉化、內化為學生的藝術素質和素養，提高學生的整體藝術素養。這是學生素質層面上的目標，是三維目標。

其實，教育教學的目的就在于使學生的認識和技能由低級向高級發展，最后內化為能力，到達提高素質的目標。而我們的教育教學的總目標就是提高整個中華民族的素質，提高整個中華民族的實踐能力和創新能力!

20*藝術教育實施方案范文2

為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規程》和《全國學校藝術教育發展規劃(20*―20*)》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發展，結合我市學校實際，特制定北鎮市學校藝術教育工作實施方案。

一、指導思想

以“****”重要思想和黨的*大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環境建設，使我市學校藝術教育工作規范化、制度化、科學化，促進學生全面發展。

二、基本原則和根本任務

學校藝術教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和我市區域藝術成果，提高文化藝術修養，增強愛國主義精神;培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

三、藝術課程教學

1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。

2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。

3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生對藝術的興趣和感受能力。

4、藝術科教師要加強學習，開展協作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。

5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現象的實際，創造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發展的軌道。

6、學校的藝術課程列入期末考查和畢業考核科目。

四、課外、校外藝術教育活動。

課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動。

學校每年應當根據自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。

學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。

學校要組織學生參加藝術實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。

加強校園文化藝術環境建設，校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。

根據需要組織學生參加國家和省、市學生藝術活動。

五、幾點要求。

1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環節，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。

2、加強教師隊伍建設。學校要根據有關規定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養具有較高思想素質，良好的敬業精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。

3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。

20*藝術教育實施方案范文3

藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發展規律并借鑒成功經驗的基礎上，制定了我校《藝術教育實施方案》。

一、藝術教育的意義

1、給每一個學生提供發展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發展，以適應社會對多類型、多層次、多規格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養和發展學生的個性。

2、藝術教育本身具有促進智育、德育發展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優勢。

3、學校在藝術教育方面制定高規格的培養目標，創建現代化的硬件設施、改革和優化課程結構、運用現代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。

二、學校藝術教育總體思路及目標。

總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發展，使之走向高層次發展，逐步形成學校藝術教育的規章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創設良好的學校藝術環境和氛圍，克服困難、創造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷發展。

總的目標：

至20*年，建立符合素質教育要求的、具有本校特色的學校藝術教育體系。努力創造條件爭創藝術教育特色學校，20*年爭創揚州科技教育特色學校;20*年爭創省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。

三、具體任務

(一)重視藝術教育和管理工作

1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規劃和實施,每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育總結工作。并下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統一布置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。

2、充分發揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報市教育學科“*”規劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協調發展的研究”的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規劃》作為具體操作的依據，不斷的學習探索藝術教育的特點和規律，要培養學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。

3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規范的管理制度。根據實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學校考核評估工作之中。

4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。(1)定期檢查備課。(2)巡視課堂。(3)各活動檢查。(4)學期考核檢查。

5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。

6、建立藝術特長生檔案，發揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發展。

(二)加強師資隊伍建設

1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。

2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業務水平。

(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規管理。

1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。

2、加強對音美學科的常規管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監督指導。同時在教導處領導下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。

(四)開展豐富多彩的活動課

1、課外活動是課堂教育的延續和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規范化。在藝術教育活動中學校利用課余時間，開展興趣小組，讓學生根據自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發揮自己的特長。

2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節，在規模上、質量上、影響上力求創新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少于一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動(如讀書節、書畫節、音樂節、合唱節等等)。

(五)實現目標的措施

1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育扎扎實實地開展起來。

2、加強校園文化建設，創設高雅、優美的校園環境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優美、舒適的校園環境中得到美的享受。20*年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。

篇3:農村中小學藝術教育現狀及應對策略

淺論農村中小學藝術教育現狀及應對策略

摘要：隨著人們對于教育認識的提高，新課程改革的穩步深入人心，農村小學藝術教育起步晚，基礎差，是學校教育中的薄弱環節。近些年來，在全面實施素質教育的過程中，農村學校的藝術教育得到了一定程度的發展。但我們仍無法回避這樣一個現實：在農村小學，藝術教育仍舊是學校教育的一個盲點，藝術教育的發展仍面臨著嚴峻的挑戰。農村小學藝術教育現狀、藝術教育缺失造成的不良影響及如何結合農村小學實際開展好藝術教育應引起每一位教育工作者的深思。

關鍵詞：農村藝術教育現狀途徑策略

論文創新點：論文先從農村中小學藝術教育的重要性出發，分析了當前農村中小學藝術教育的現狀及產生該現狀的原因，然后從健全組織管理，嚴把教學關；轉變思想，明確認識；加強硬件建設，提升藝術教師素質；拓展藝術教育時空，營造良好藝術氛圍等四方面進一步探討推進農村中小學藝術教育的途徑及對策。

近年來，隨著我國經濟的發展和物質文明的不斷進步，教育改革的不斷深入，提高全民素質，提升生活質量，培養藝術才能已成為當前社會精神文明建設方面的客觀需求。隨著藝術教育正在被越來越多的人重視，藝術課程作為義務教育階段學生的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶以及智能的提高起到非常重要的作用，藝術教育還是“心靈凈化劑”，藝術欣賞和鑒賞可以有效地緩解心理壓力。要提高素質，培養藝術才能，教育，特別是藝術教育便首當其沖，責無旁貸。教育部頒發的《全國藝術教育總體規劃》中就明確指出：“藝術教育是學校實施美育的主要內容和重要途徑，也是加強社會主義精神文明建設，潛移默化地提高學生道德水準，陶冶高尚情操，促進智力和身心健康發展的有力手段。”近年來由于義務教育法的實施，農村學校的辦學條件已有很大改善，但我們也應清醒地看到，受各方面因素的制約，農村學校的藝術教育還較為薄弱，為什么農村學校藝術教育不能取得理想的效果？原因是多方面的。我想我們很有必要對農村藝術教育現狀進行進一步的了解，針對農村孩子的特點，從農村的現有條件出發，摸索規律，走出困境，找到一些切實有效的方法。事實上，對于學生進行藝術教育并不以培養藝術家為目的，它是對學生進行心理、思想情操和人格的教育。這些藝術活動而產生的影響將對他們的終身產生積極的作用。既然，藝術教育對人的素質、道德與情感有不可估量的影響，那么，作為各方面條件有限的農村小學，怎樣才能開展好藝術教育呢？為此，筆者結合本校藝術教育實踐，做以下探討。

一、當前農村中小學藝術教育現狀描述

一是主觀認識不足，藝術教育被忽視。長期以來受“應試教育”的影響，不少農村中小學仍然把音樂、美術課為主的藝術課看成是可開可不開的“雜課”。即使在課程表上體現了規定的音樂課時量和美術課時量，但在執行中，有的被敷衍了事，成了唱歌課、圖畫課，音樂課大多是教教流行歌曲，美術課大多是讓學生隨便畫畫，這樣的學校還算是比較重視藝術教育的。有的被語、數等“主課”占用，更有的干脆讓學生自習，導致藝術課程形同虛設。個別學校為了提高所謂主科的教學成績，甚至取消了音樂課、美術課，使學生不能接受應有的藝術教育。影響了藝術在農村中學的開展和發展，尤其是在績效工資的背景下，藝術教育可能會更加嚴重縮水。