班級(jí)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿：我的班級(jí)管理方法

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位朋友大家好：

我是__縣__中學(xué)__校區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)組一位極其普通的數(shù)學(xué)教師，今天來這里向大家學(xué)習(xí)，把我們的教育教學(xué)實(shí)踐向大家匯報(bào)。

20**年9月1日向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任了七年八班班主任工作，并任數(shù)學(xué)課，開學(xué)后的課堂上一片混亂，趴在桌子上睡覺的有一半。課堂上回答問題語無倫次，說話快語音輕，吐字不清聲音小。板書殘缺不全，無法讓人看懂。不少學(xué)生走路晃晃蕩蕩，兩眼陰險(xiǎn)，滿臉恐怖。唱歌不是不張嘴，陰陽怪氣。不會(huì)正規(guī)的走步。課上就是閑心閑事閑聊。課下就是亂喊亂叫亂打亂鬧，經(jīng)常打的頭破血流，鼻青臉腫，不是臉被咬了一口，就是鼻子被踢了一腳，再就是頭被撞了一個(gè)包，最嚴(yán)重的是一名同學(xué)的襠下被踢一腳，躺在地下2分不能動(dòng)彈。雖然費(fèi)盡心思，天天死看死守，可是左邊滅火，右邊又著火，左右應(yīng)接不暇，左右不能相顧。導(dǎo)致第一次月考數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)第二，其它科的情況基本也是如此，我啊整天疲于奔命，晚上就怕接到電話啊！把有限時(shí)間精力和能量都白白耗費(fèi)在了毫無意義的奔波和處理閑事的掙扎之中，出路在哪里？

慶幸的是我們有__縣__中學(xué)__校區(qū)求真務(wù)實(shí)科學(xué)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，有團(tuán)結(jié)合作的周遭老師團(tuán)隊(duì)，有我們對(duì)教育事業(yè)的無限的鐘愛，有我們對(duì)每個(gè)小孩子的無限的深沉的愛，包括每個(gè)小孩子們的缺點(diǎn)也都是真切的關(guān)愛和喜愛?；诖税。揖蜐撔拿鲗ふ肄k法，不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷地觀察觀察再觀察，不斷的思考思考再思考。經(jīng)過了近一年半的一系列的努力，孩子們個(gè)個(gè)靚麗了，個(gè)個(gè)陽光了，個(gè)個(gè)看上去都學(xué)習(xí)生活在幸福與自豪之中了，語言表達(dá)能力愈來愈強(qiáng)了，寫作水平很高了，最差的一名學(xué)生只用15分鐘就已經(jīng)寫出水平很高的500字錯(cuò)誤原因說明書了，跑操和隊(duì)列受到許多主管領(lǐng)導(dǎo)和老師高度贊賞，勵(lì)志歌曲個(gè)個(gè)拿過來就會(huì)唱了，每名同學(xué)個(gè)個(gè)拿過來就會(huì)脫稿演講，主題班會(huì)“安全伴我行”被年部領(lǐng)導(dǎo)觀摩，最近的月考數(shù)學(xué)成績(jī)第一，物理第二，語文第三，月考表彰會(huì)得到了全部的四個(gè)集體大獎(jiǎng)。

我們的教育理念是，真正的教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“習(xí)慣”的教育。我們的教育的切入點(diǎn)是時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)學(xué)生要“自強(qiáng)”，方方面面強(qiáng)化學(xué)生要“自強(qiáng)”。我們的教學(xué)理念是“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長(zhǎng)”。我們的學(xué)習(xí)方式是“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)”。我們的進(jìn)取的策略就是按照學(xué)生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，絕不打折扣，堅(jiān)決無條件貫徹到底。我們的終極目標(biāo)就是象一部“制動(dòng)化”列車滾滾向前向前永不停息。我們的訓(xùn)練思想就是“你的心在那里你的收獲就在那里”，守住寧?kù)o的心靈，專注做好必須做的每一件極小極小的事情。

現(xiàn)在初步形成了適合的課堂教學(xué)的5個(gè)步驟，分別是，展示定向，自學(xué)討論，精講答疑，訓(xùn)練自測(cè)，歸納自結(jié)。節(jié)節(jié)上課師生問好后，就喊口號(hào)“不閑聊不閑心不閑事”訓(xùn)練意志力，聚焦凝聚力，爭(zhēng)強(qiáng)注意力，因?yàn)樽⒁饬κ切撵`世界的窗口，沒有它知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。讓每個(gè)人都有事情做，強(qiáng)化做必須做的小事情，冷落抑制談?wù)摷议L(zhǎng)里短，規(guī)避閑聊閑心閑事。每節(jié)課前2分鐘展示定向?qū)W習(xí)目標(biāo)，訓(xùn)練表達(dá)能力和注意力。5分鐘自學(xué)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5分鐘小組合作探究，訓(xùn)練互助學(xué)習(xí)。10分鐘老師精講答疑解惑，訓(xùn)練思維力，巧設(shè)問題情境引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)寓教于樂。10分鐘分層次訓(xùn)練思維力，體現(xiàn)有教無類，分層次人人上場(chǎng)訓(xùn)練，每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)思想感情，同時(shí)暴露存在的問題，及時(shí)排除障礙。10分鐘自考自測(cè)訓(xùn)練意志力，不同層次的學(xué)生不同的測(cè)試題，真正的體現(xiàn)因材施教，讓每名同學(xué)都充滿自信，充滿自豪，讓每名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。3分鐘自結(jié)歸納訓(xùn)練記憶力和總結(jié)能力。

每天真的分層次留不同的個(gè)性化的作業(yè)，不同層次的學(xué)生做不同的作業(yè)，有自留的作業(yè)，有互助人留作業(yè)，有責(zé)任人給留作業(yè)。課堂上讓每個(gè)人動(dòng)起來，分層次訓(xùn)練，學(xué)習(xí)上絕不齊步走，養(yǎng)成每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，游戲中學(xué)習(xí)，嬉戲中學(xué)習(xí)，溫馨中學(xué)習(xí)，幸福中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成就是愛學(xué)習(xí)，就是高興學(xué)習(xí)，就是互相幫助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，真的是教學(xué)相長(zhǎng)啊，真正的體現(xiàn)因材施教，給不同的學(xué)生以不同的發(fā)展空間，同時(shí)真的可以逐漸規(guī)避閑事閑心閑聊。

每天洗刷心靈，訓(xùn)練意志力，強(qiáng)化注意力，程序是，每天5：45--6：00由跑操長(zhǎng)管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到現(xiàn)在的1200米，訓(xùn)練意志力。每天6：00不差一個(gè)人都到班級(jí)，解決了上早課遲到的大難題。值日班長(zhǎng)每天6：00以八八日?qǐng)?bào)的形式曝光每天的監(jiān)督檢查正反情況。6：00--6：30是八八八大關(guān)批改作業(yè)的精彩時(shí)刻，互助人責(zé)任人分層級(jí)批改各科作業(yè)。每天6：30--7：00是雙語訓(xùn)練聽說能力時(shí)間，因?yàn)槁犝f讀寫當(dāng)中的聽說才真的有實(shí)戰(zhàn)意義啊。

常務(wù)班長(zhǎng)每天早檢組織反思或正思部門或者個(gè)人反饋總結(jié)，弘揚(yáng)正氣，提升正能量，打壓抑制冷落不良行為。這樣的預(yù)習(xí)計(jì)劃監(jiān)督檢查總結(jié)反饋，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)往復(fù)，永不停歇。每天12：45--13：00書法長(zhǎng)組織雙語書法，9名同學(xué)左手書法已經(jīng)非常了得了。為了解決課堂睡覺的問題，中午13：00--13：15由午睡長(zhǎng)管理午睡，到時(shí)間就制動(dòng)的趴下睡覺嘍，睡覺現(xiàn)象和課堂基本告別了。13：15--13：20由衛(wèi)生長(zhǎng)管理迅速保潔室內(nèi)和走廊，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性，訓(xùn)練動(dòng)手辦事的能力。第二輪吃飯的15分鐘里，三次由演講長(zhǎng)管理演講，三次訓(xùn)練語言表達(dá)能力，由唱歌長(zhǎng)管理，唱?jiǎng)?lì)志歌曲，三次洗刷心靈。每天19：50--20：05漢語寫作，英語聽說訓(xùn)練。同學(xué)們每天都在進(jìn)行微笑工程，訓(xùn)練陽光的心態(tài)，訓(xùn)練美麗的儀表，訓(xùn)練最常規(guī)的禮貌禮節(jié)，現(xiàn)在啊，女生們都靚麗了啊，男生們都瀟灑了啊！

篇2:小學(xué)班級(jí)管理安全責(zé)任制

黃山路第四小學(xué)班級(jí)管理安全責(zé)任制

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校班級(jí)安全管理工作，保障師生人生安全，根據(jù)《青島市學(xué)校

安全管理?xiàng)l例》等有關(guān)安全工作法律、法規(guī)和規(guī)章，依據(jù)“分層負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)

任制”原則，制定本責(zé)任制。

1．班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全、班級(jí)教育教學(xué)等設(shè)施

設(shè)備負(fù)責(zé)。

2．班主任及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全文件精神，提出班級(jí)安全管理工作要求。

3．班主任經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好班級(jí)安全管理工作，及時(shí)了解班級(jí)管理工

作中出現(xiàn)的問題。

4．班主任應(yīng)結(jié)合《學(xué)生管理規(guī)章制度匯編》對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，做

到經(jīng)常、及時(shí)、有針對(duì)性。

5．班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外各類安全教育，提高學(xué)生在校外各種場(chǎng)合下的安全

意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

6．班主任應(yīng)對(duì)本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時(shí)、定期進(jìn)行檢查，如存在安

全隱患，及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。

7．班主任應(yīng)每日按時(shí)做好學(xué)生點(diǎn)名工作，了解學(xué)生出席情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時(shí)

到校，在第一時(shí)間通知其監(jiān)護(hù)人。

8．班主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)，如主題對(duì)會(huì)、社會(huì)

實(shí)踐、春秋游、衛(wèi)生勞動(dòng)等，保證活動(dòng)中的學(xué)生不因違紀(jì)、操作失誤、管理不到

位等原因而發(fā)生安全事故。

9．班級(jí)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故，班主任必須及時(shí)送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院

就診，并上報(bào)學(xué)校。

10．如遇學(xué)生缺席或發(fā)生校內(nèi)安全事故，班主任必須及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)應(yīng)

進(jìn)行家訪，了解或說明情況。

11．班主任應(yīng)了解本班學(xué)生在各學(xué)科中的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)好學(xué)科間的作業(yè)量，避免學(xué)

生因作業(yè)量過重而造成的傷害。

12．班級(jí)管理安全責(zé)任依據(jù)分工不同，貫徹“誰組織活動(dòng)，誰負(fù)責(zé)”的原則；同

時(shí)依據(jù)“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責(zé)任人，

其他有關(guān)教師為第二責(zé)任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責(zé)任人。

13．未盡事宜，依據(jù)相關(guān)安全法律法規(guī)和規(guī)章執(zhí)行。

篇3:現(xiàn)代信息技術(shù)為班級(jí)管理插上翅膀

現(xiàn)代信息技術(shù)為班級(jí)管理插上翅膀

吉林省柳河縣涼水中心校李杰陳俊

班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)管理中有著舉足輕重的地位。馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”良好的班級(jí)管理不但可以促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，而且是全班同學(xué)健康快樂成長(zhǎng)的重要前題。然而，班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,要想做好班級(jí)管理工作，我們除了要在實(shí)踐中不斷去探索學(xué)習(xí)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)外，更要讓現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)班級(jí)管理,這一強(qiáng)有力的現(xiàn)代化武器，將使我們的班級(jí)管理如虎添翼，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一、建立班級(jí)QQ群。

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和波及范圍的快速膨脹不僅改變了人們的意識(shí)形態(tài)，更影響著人們的生活方式，網(wǎng)絡(luò)元素在不知不覺中滲透到生活的每一個(gè)角落。由于騰訊QQ具有良好的開放功能、休閑娛樂服務(wù)，因此許多學(xué)生都對(duì)此樂此不疲，幾乎一人一個(gè)QQ號(hào)，有些學(xué)生甚至一人多個(gè)QQ號(hào)。所以我們要充分利用這一強(qiáng)大的陣地，設(shè)立班級(jí)QQ群，隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在群上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到各種困難，也可隨時(shí)與同學(xué)、老師交流，解疑答惑。我經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日，通過QQ和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，從而達(dá)到相互傳遞情感和信息的目的。為保證時(shí)間和效果，可在學(xué)生上線比較集中的時(shí)候進(jìn)行交流，為學(xué)生提供學(xué)生感興趣的信息，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、生活等全方位的指導(dǎo)。這種指導(dǎo)方式比常規(guī)方式更加有效，更加平等與開放。如有些問題學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因無法直接向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)訴說，通過這種即時(shí)通訊工具能夠盡情傾訴。

在班級(jí)管理中，讓學(xué)生通過QQ群中討論班里重大活動(dòng)、討論班級(jí)管理建議。通過QQ群共商班事，充分發(fā)揮了學(xué)生參與管理班級(jí)的積極性和主動(dòng)性，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，以及主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，師生關(guān)系變得更加融洽、默契，班級(jí)管理更加民主與科學(xué)。

二、建立班級(jí)網(wǎng)站

建好一個(gè)良好的班級(jí)網(wǎng)站可以提高學(xué)生的班級(jí)凝聚力和歸屬感，也為教師和學(xué)生之間的溝通搭起一座橋梁，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)。班級(jí)首頁導(dǎo)航有學(xué)習(xí)園地、原創(chuàng)文學(xué)、心理咨詢、德育陣地、在線答疑、班主任信箱、班級(jí)論壇等。學(xué)習(xí)園地主要是各科熱門知識(shí)點(diǎn)、解題技巧等；原創(chuàng)文學(xué)是學(xué)生自己寫的各類文章；德育陣地主要是班主任提供德育先進(jìn)的榜樣示范；在線答疑是學(xué)生向老師提出不會(huì)或不懂的問題；心理咨詢主要解決學(xué)生思想上的不同心理障礙，緩解學(xué)習(xí)壓力；班主任信箱主要為學(xué)生不便當(dāng)面告訴教師的事情提供一個(gè)渠道；班級(jí)論壇是學(xué)生最感興趣地方，他們就自己關(guān)心的各類問題發(fā)帖，任課教師可以跟帖發(fā)表看法。利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，許多平時(shí)班主任了解不到的問題，通過隱去真實(shí)姓名的專用保密郵箱和論壇都能掌握并解決。有的同學(xué)還把一些能引起大家思考的問題拍照掛在論壇上。如：亂拋亂丟紙屑、歪歪斜斜的課桌、追跑打鬧的同學(xué)等。讓大家對(duì)此生發(fā)表評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非，自我控制，規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任的良好心理素質(zhì)。事實(shí)表明，這種班主任刻意營(yíng)造的育人氛圍，能迅速提高班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有效約束學(xué)生的言行，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、建立家長(zhǎng)博客

教育不是單行線，而家庭教育尤為重要。因此，要想做好班級(jí)管理工作，首先要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。而博客恰恰是密切家校聯(lián)系的捷徑。博客具有“發(fā)布、分享、交流”的功能，班主任和家長(zhǎng)可以在博客中推薦一些好的教育方法或親子之間的感人故事，提升家長(zhǎng)的教育方法和教育水平。家長(zhǎng)可以在博客中傾訴自己在教育孩子時(shí)遇到的難題或困惑,大家共同出謀劃策解決問題。班主任可以隨時(shí)可發(fā)布有關(guān)的通知或班級(jí)信息，方便了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。班主任可以針對(duì)學(xué)生存在的問題與家長(zhǎng)交談，以便共同研究，共同教育。教師還可隨時(shí)把每位學(xué)生取得的成績(jī)或點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)公示，讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地了解孩子的在校表現(xiàn)情況，一起分享孩子的快樂，堅(jiān)定教育好孩子的信心?？傊?，家長(zhǎng)博客使得教師與家長(zhǎng)之間有了新的溝通方式，家長(zhǎng)不但能了解孩子，還能了解孩子的班級(jí)。在家長(zhǎng)了解了班主任及班級(jí)的工作后，會(huì)更理解班主任，也會(huì)更配合班主任工作。部分班主任與家長(zhǎng)之間存在的問題，就是溝通交流的不足而造成的誤會(huì)，相信博客就是一個(gè)好的解決辦法。

實(shí)踐證明，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)的確為班級(jí)管理插上了翅膀，使我們的班級(jí)管理變得輕松自如、事半功倍。它不但讓學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)?！按蠹彝ァ?班級(jí))的民主、自由、溫暖，使他們真正融入其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，生活的溫馨，而且密切了家校聯(lián)系，它也將使我們的班級(jí)管理工作百尺竿頭更進(jìn)一步。