宣揚民主做事原則的工作心得

為人民服務是我們干部的宗旨，為人民服務就必須宣揚明主精神方能將人民群眾團結起來。

下面,向大家匯報一下我們司法局黨組、我本人在不斷提高貫徹民主集中制水平的點滴做法和體會，是怎么想的，怎么做的，以求得各位領導的幫助。

一、加強風氣建設，創造貫徹落實民主集中制的良好政治環境

我們感到，風氣是一個單位的靈魂，好的風氣是無形資產，是生產力;壞的風氣是無形殺手。風正氣順、團結和諧、積極向上、干事創業的良好政治生態環境，既是貫徹落實民主集中制的必要條件，也是貫徹民主集中制的結果。因此，幾年來我們一直致力于風氣建設。

一是倡導學習之風。堅持中心組周五下午學習制度，局黨組成員輪流給全局干部上黨課;大力倡導讀書自學，組織開展“月讀一本書，日練一篇字”、“好書大家讀、推薦一本書”活動。*年，我局榮獲全市“全民讀書十佳團體獎”。如今，看書學習在班子成員中蔚然成風，形成了坐下來讀書、靜下來思考、沉下去調研、拿起筆來寫作的良好風氣。

二是倡導團結和諧之風。*x同志說：“一靠理想，二靠紀律，才能團結起來”。共同的理想是團結的基礎，我們的共同理想是：以奮發有為的精神狀態，求真務實的工作作風，服務大局，服務群眾，服務基層，整體工作爭創全市一流，業務工作爭創全國一流。司法行政工作如果游離黨和政府工作大局，就會變得可有可無，不自我加壓，主動上位，就樹不起形象，有為才有位。所以，我們憋著一股勁，奮發圖強。同時，廣泛開展了創建和諧班子、和諧機關大討論，局黨組一班人逐漸認識到，懂團結才是大智慧，會團結才是大本事，干部職工也認識到“做簡單快樂的人”是大明白。現在，全局上下都視班子和諧為福份，人人珍惜，個個愛護，心往一處想，勁往一處使，心情舒暢干工作。

三是倡導清廉之風。一個單位的風氣集中體現在用人上，我們嚴格按“黨政干部選拔任用條例”辦事，堅持民主集中制選干部，堅持注重群眾公認，憑實績用干部，堅持重用當牛做馬的，冷落溜須拍馬的，批評不思進取的，不使老實人吃虧。正確的用人導向，得到了廣大干警的由衷稱贊和領導的肯定。

四是倡導文明嚴謹之風。提出“形象不單屬于自己,更屬于單位”,倡導“我就是司法局”的觀念。實行“每周一事”制度，即每周抓一件文明禮貌、清潔衛生、行為規范等方面的小事，日積月累，形成文明嚴謹之風。從*年11月開始進行局機關iso9000標準化認證，把企業管理機制引入機關管理，收到了良好效果。目前全局同志明事理、懂規矩、講禮貌、重規范，具有良好的精神風貌。

二、加強機制建設，靠機制保證民主集中制的落實

近幾年，我局制定和修定的制度中，涉及民主集中制內容的就有11項，這些制度有的是實體制度，有的是程序制度，促進了我局民主集中制的落實。在加強制度建設同時，還著力建立運行機制。

一是建立合理分工機制。我們的工作分工主要遵循三個原則：第一是一把手不分管處室，尤其不直接管“人、財、物”。財務管理審批變“一支筆”為“多支筆”。這樣，使我從繁雜的事務性工作中解脫出來，集中精力抓大事;第二是著眼便于協調，不“齊抓共管”、分工交叉;第三是權重適當搭配。

二是建立科學決策機制。通過制定《黨組會議事規則》、《局務會議事規則》等制度，界定出13項屬于重要問題，須經黨組會議定;18項屬于主要業務事項，需經局務會決定;21項屬于日常事務，由分管的黨組成員決定。這樣既貫徹了民主決策，又提高了工作效率，還避免了互相埋怨通氣不夠的現象。

三是建立民主參與機制。建立了法律顧問組，保證班子依法行政;建立了民主理財小組，由局50歲以上的12位老同志組成，保證財務公開，民主理財;涉及干部職工切身利益的重大事項，組織全員“公投票決”;建立了重大事項民意調查的制度，最大限度的發揚了民主。

四是建立定期溝通機制。除面對面溝通外，我們還建立了四個溝通、通氣的平臺。即每周一上午開班子成員碰頭會;制發班子成員每周工作日程;制發溝通、通氣卡，由班子成員把需通氣的事項，填寫后發給有關人員;局辦公室辦有《昨日要情》簡報，每天一期，及時反映全局的工作動態。

三、加強自身建設，不斷提高貫徹民主集中制的水平

一把手是貫徹民主集中制的關鍵。一把手的執政能力決定著領導班子貫徹民主集中制的水平，民主集中制貫徹的不好，一把手是主要矛盾。在加強自身建設，提高水平上，我有三點體會：

一是加強學習修養，提高貫徹民主集中制自覺性。除了養成愛讀書學習的習慣外，經常與老同志特別是退下來的老同志接觸，吸收了許多政治營養，是一種很好的學習。通過學習修養，不斷提升自己的思想境界，境界高了，眼界也就寬了，思想也就辯證了，貫徹民主集中制就自覺了。

二是嚴格約束自己，提高貫徹民主集中制的素質。素質高處是自律，我時時告誡自己，慎用權力，權力不可過于集中，要尊重“二把手”及其他班子成員，虛心學習他們的長處。凡是能當上處級干部的，每人都是一本書。我們的二把手賈振海同志非常有修養，顧全大局，配合意識強，我對他也非常尊重。在干部任用上，要慎決，在市直機關一個干部熬一輩子才熬一個科長、副科長，而且一輩子就在這個單位，一定公道、正派看人，體察干部心境，千萬不能“傷生”。養成民主的習慣，民主的胸懷，當民主的意見與自己的想法或意見不一致時，愉快地服從民主。敢負責，善集中，因為一把手沒退路。我對自己的性格缺陷有著清醒認識，時時提醒自己。

三是胸懷全局，與時俱進貫徹民主集中制。任何制度再完善，也是相對的，很難對豐富多彩、具體生動的社會實踐中的一切行為都作出具體規范，因此，要不斷進行理性思考，不斷提高民主集中制的觀念，觀念強了就不會出大問題。一個單位不同階段的班子風氣狀況也有所不同，不能機械地教條地理解民主集中制，要胸懷全局，審時度勢。目前，我們司法局的工作取得了一些成績，受到了領導的肯定和群眾的稱贊，我告誡自己，這個時候更要注意發揮民主，更要謙和，更要嚴格要求自己。

篇2:民主評議黨員工作實施方案

民主評議黨員制度是新形勢下加強黨的建設，保持共產黨員先進性的一項重要制度，為深入貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，更好地堅持黨要管黨和從嚴治黨的方針，切實加強新時期黨員隊伍先進性建設，根據*瀏陽市委組織部精神以及市教育局黨委的通知要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以*理論和“****”重要思想為指針，深入貫徹落實*****，以《章程》規定的黨員條件為標準，以強化黨員教育為根本，按照黨要管黨和從嚴治黨的要求，嚴格評議標準，規范評議程序，實事求是地對黨員做出客觀、公正、準確的評價；以此激勵先進，鞭策后進，純潔組織，整頓隊伍，進一步樹立黨組織和黨員的良好形象；為加快推進我校打造示范品牌、構建和諧校園和我市全面建設教育強市的目標進程提供堅強的組織保證。

二、評議范圍

全校所有黨員（含離退休黨員）。

三、評議等級

本年度黨員民主評議工作按照優秀黨員、合格黨員和不合格黨員三個等次定檔，其中優秀黨員所占比例不超過黨員總數的15%。每個等次的基本標準另行印發。

四、評議主要內容、步驟和方法

（一）主要內容：

1、認真組織黨員學習《章程》、《中國共產黨紀律處分條例》和十六屆六中全會《決定》以及省市黨代會精神，引導全校黨員充分理解加強黨的組織建設、保持黨員先進性以及構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性，準確把握構建社會主義和諧社會以及今后五年我市經濟發展總的指導思想、目標任務、發展路徑和重大舉措，把握構建社會主義和諧社會關鍵在黨的基本要求，認清新的發展階段作為執政黨所面臨的現實條件、歷史機遇和嚴峻挑戰，不斷增強黨組織與黨員的先進性來推動社會主義和諧社會建設的自覺性，增強全校黨員奉獻崗位、服務學校、報效國家的責任感和使命感。

2、充分利用保持共產黨員先進性教育活動的成果，引導全校黨員對照本崗位在先進性教育活動中提煉出的先進性具體要求，認真進行評議。重點圍繞如何提高工作質量，提升育人水平、服務水平，為單位發展做貢獻進行評議。評議要以查找黨員在發揮先鋒模范作用方面存在的主要差距為重點，幫助廣大黨員分析關鍵因素，找準前進方向，明確努力目標。

（二）主要步驟和方法

按照市委組織部和市局黨委的要求，結合我校實際，本年度黨員民主評議工作擬于4月上旬啟動，5月上旬完成，5月中旬將評議情況及結果匯總后上報市局黨委。具體分七個階段進行：

時間

項目

具體內容

4月上旬

年度承諾

每個黨員公開承諾一年學習、思想、作風和工作目標，履諾情況作為第二年黨員評議的依據。

4月中旬

學習教育

召開黨員大會，集中動員、學習培訓，明確評議標準，自覺參加評議。

4月中旬

調查摸底

對黨員現狀摸底，查驗有關證件、資料，到有關部門核實黨員存在的問題。

4月下旬

自我評價

每位黨員對照黨員標準，聯系個人實際，認真總結一年來的思想、工作和學習情況，進行全面剖析，客觀地肯定成績，同時找出思想上、工作上存在的差距，找準問題產生的原因，明確今后努力方向，在是否合格上進行自我評價。

4月下旬

開放評議

各小組召開專題組織生活會。互評時，每位黨員既要虛心聽取其他黨員意見，又要從團結的愿望出發，本著“實事求是、幫助提高”的態度，對黨組織和其他黨員自我評價的情況提出中肯的、建設性的意見和建議。同時征求黨外人士意見。

5月上旬

組織鑒定

召開支委會。根據黨員自評、互評的情況和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出定等意見，并及時予以公示。

5月中旬

表彰和處置

將評議結果上報市局黨委，表彰優秀黨員，處置不合格黨員

五、具體要求

（一）高度重視，精心組織。本年度民主評議黨員工作是加強黨的先進性建設，貫徹落實十六屆六中全會精神和省市黨代會精神的重要措施，全體黨員要充分認識其重要性，強化責任，嚴肅紀律，抓好抓實。要求所有黨員全部參加，不得請假。

（二）堅持原則，務求實效。評議工作必須堅持原則，各小組要按照《章程》規定的標準，對每個黨員進行公正評價，切忌走過場，敷衍了事。

（三）嚴格管理，保證質量。黨支部負責人作為本支部開展黨員民主評議的具體責任人，要有針對性地做好黨員的思想政治工作，激發廣大黨員自覺搞好民主評議工作的積極性，引導黨員正確對待職工群眾的意見，正確對待黨組織指出的問題，正確對待民主評議的結果。

（四）認真整改，鞏固提高。通過評議，使每個黨員切實找出自身存在的問題，深刻剖析原因，黨組織要對評議中提出的問題和建議，進行全面分析和研究，認真查找黨建工作中存在的不足和薄弱環節，進一步規范黨組織各項規章制度，認真抓好黨員經常性教育。要在黨內迅速掀起學習先進、爭當先進的熱潮，宣傳典型，弘揚正氣，樹立新風。要敢于揭露黨員隊伍中存在的問題和不足，對不合格黨員進行嚴肅處理，在黨內逐步建立“退出”機制，純潔黨員隊伍，全面推進黨的建設。

篇3:巧設民主情境調動學生積極性

巧設民主情境，調動學生的積極性

吉林省公主嶺市大嶺鎮中心小學吳秀麗

在有些課堂教學中，常顯現出許多弊端，如漠視學生的能動意識，不為學生創設活動時空條件等。這些顯然與《課標》所提倡理念、精神相違背。課堂的中心目標是促進學生的有效發展，因此而言，我們的課堂教學必須真正成為學生發展的天地。如何實現這一目標，我認為先決條件應該是讓學生在課堂中“活”起來。

“活”起來，即不呆板，不被動，使學生真正成為課堂的主人，那怎樣才能是學生在課堂中“活”起來呢？下面就談點自己的看法。

一、巧設民主情境，調動學生的積極性

教師想要營造一個民主、平等的教學情境，首先就要教師以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學生、親近學生。并且教師還要善待學生，當學生出錯時，老師不訓斥，不懲罰，要耐心指導，當學生取得點滴進步時，應給予及時地肯定，并鼓勵他們。如：我在教學時，將自己也列為學習的一員，與學生們一起操作，一起討論。對表現出色的學生以“你真行！”、“你真棒！”、“你很好！”等來表揚他們，對學困生不厭惡、不指責。更是耐心地指導他們、鼓勵他們。常鼓勵他們說“你能行！好好想一想，慢慢來”等。使他們感到老師和他們一起動腦，一起學習。這樣就慢慢地打消了學生對老師的懼怕和隔閡的心理，于是在輕松愉快地合作學習中完成了學習任務。

二、激發學習興趣，調動學習動力

興趣是學生學習的內部動力，是學生學習積極性中最現實、最活躍的成份。學生只要對學習發生了興趣，就會促使各種感官，共同引起對學習的高度注意，從而為參與學習活動提供了最佳的心理準備。在教學中，教師應從實際出發，確立教學方法和手段，努力創造一個和諧、輕松的學習氛圍。如我在教學生朗讀《可愛的草塘》課文時，讓學生先看看課文，喜歡讀哪個自然段，就讀哪個自然段。這樣，學生的學習積極性一下子就被挑逗起來了。朗讀之后，教師根據學生朗讀的情況，或表揚、或指導、或聽范讀后再讀，再一次激發學生的朗讀興趣。使學生的朗讀能力向前邁進了一步。

三、提供參與機會，提高學生參與意識

要讓學生成為學習的主人，課堂教學中，教師要給學生提供獨立活動的空間，讓每個學生都有參與活動的機會，在活動中有一塊屬于自己的天地，能表現自我。一位教師在教學《雨點》一課時，為了讓學生理解課文內容，充分體悟課文情境，感受文章所描摹的生活場景。他給學生充分的時間，組織學生自讀，在自讀的基礎上，引導學生抓住重點詞語如“睡覺、散步、奔跑、跳躍”理解并在小組內討論，通過討論，教師認為學生對“睡覺、散步、奔跑、跳躍”理解還比較抽象，他又組織學生通過表演來理解、體會。在動作表演中，他發現一些學生表演動作不到位，動作太僵硬，不自然，表情不豐富，他又通過評議來引導學生重新體會。一節課，學生始終在他自然順暢的導引之下，自主學習，自主閱讀，自主感悟，實現重點訓練項目人人都有參與機會。每一名學生都參與了對重點詞語的理解，并以此為契入口，突破了本課的學習難點，順利的完成了學習目標，課堂也一改沉悶的局面，學生在課堂上也“活”了起來。

總之，教師要根據實際情況創設輕松、和諧的教學氛圍，來激發學生的學習積極性。有了良好的學習氛圍，有了自由輕松的學習心境。自然就有了良好的教學效果。