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源制度大全課件**上學(xué)期工作小結(jié)歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬間，一學(xué)期已過去了一多半的時間。一學(xué)期的工作忙忙碌碌，好像在孩子們的身上總有解決不完的問題。但在孩子的身上就需要我們把小事來當(dāng)作大事來做。現(xiàn)在幼兒都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，生活能力、習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力，也是我們工作最好的成績。

一、教學(xué)工作--繪畫

上學(xué)期的繪畫活動主要是讓幼兒練習(xí)涂色和點線的練習(xí)，本學(xué)期以簡筆畫為基礎(chǔ)提高幼兒的繪畫水平，針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫基礎(chǔ)。在區(qū)域和教學(xué)活動中指導(dǎo)幼兒如何繪畫，從簡單的圖形到植物動物。在簡筆畫的基礎(chǔ)上又增加了難度滲透了線描畫、折紙?zhí)懋嫛⑸钞嫷蓉S富有趣的繪畫活動。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的繪畫水平有了很大的提高，現(xiàn)在幼兒都能夠自己畫出多種形象的簡筆畫，完成一副簡單的美術(shù)作品。

二、生活活動--我是值日生

小班下學(xué)期幼兒隨著年齡的增長自理能力也有了很大的提高，不僅能夠自己的事情自己做還能幫助別人做力所能及的事。本學(xué)期我們還開展了小值日生活動，開始幼兒不了解值日生，我們就已組來選值日生，每個幼兒都能參與。幼兒們特別喜歡值日生這個角色，都非常想做值日生工作。值日生不僅給幼兒鍛煉的機會，還增加了幼兒自信心，還督促了幼兒好好表現(xiàn)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)--作品墻

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅是起到美化作用，還要有教育價值。為了貼近幼兒的生活，讓幼兒喜歡。我選擇了以火車為主要背景，在火車車廂上粘貼上了各種美術(shù)作品，這樣不僅美化了火車還起到了欣賞的作用。另外的裝飾也是利用美術(shù)作品來設(shè)計的。

五、家長工作

幼兒的進步離不開家長的支持，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，所以這就需要我們在教育好孩子的同時，做好家長工作。為了讓家長們?nèi)嫔羁痰牧私獗緦W(xué)期幼兒園、老師的工作，在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。與家長介紹幼兒園工作，使得家長了解幼兒在園情況，配合幼兒園做好保教工作。定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

盡管我做的這些工作很簡單，大家都在做。但我相信只要把這些簡單的小事做好，堅持下來，就不簡單。有些事一次兩次很簡單，但天天做就不簡單，希望我一直擁有這份堅持的決心，把最簡單的事做好。

本學(xué)期雖然我又向前邁了一步，可是我仍然看到自己工作中還存在著不足，發(fā)展的不穩(wěn)定、理論知識的欠缺、經(jīng)驗的不足都是我努力的方面。希望在以后的生活、工作中腳踏實際、努力進取，做出自己！

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篇2:下學(xué)期高一生物備課組中期小結(jié)

**下學(xué)期高一生物備課組中期小結(jié)

高一生物備課組

本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)工作實施方案的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組繼續(xù)努力推進高中生物新課程改革，努力構(gòu)建有生物特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，針對現(xiàn)狀，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，以求提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期前半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、但本組嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，制定了嚴(yán)格細(xì)致地學(xué)期教學(xué)計劃（教學(xué)進度表），每周工作任務(wù)明確，因此保質(zhì)保量地完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、每周實行集體備課，利用備課組活動時間落實學(xué)校教學(xué)活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，相互討論教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)觀念，針對近期、具體的教學(xué)問題提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，以適應(yīng)不同層次、不同時期的學(xué)生，并定期檢查教學(xué)任務(wù)完成情況。

3、積極開展學(xué)科內(nèi)相互聽課評課等學(xué)習(xí)活動，至今每人聽課次數(shù)不少于20節(jié)。期間還有組內(nèi)、組間的研討課活動，在聽課后科組內(nèi)進行熱烈的評課討論，相互學(xué)習(xí)進步。

4、文理分科后，根據(jù)不同要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，及安排不同的課后作業(yè)。

5、結(jié)合年級安排，開展會考和期中考試，其中包括雙向細(xì)目表的撰寫，月考命題，評卷，考后分析等。針對不同班級的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題，集體討論，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長。

6、結(jié)合學(xué)校安排，積極參與開展我校科技節(jié)活動，根據(jù)年級統(tǒng)一安排，編出關(guān)于知識競賽生物部分的題目。

7、參加本市組織的教研活動，到瓊山中學(xué)高中部新校區(qū)旁聽高三二輪復(fù)習(xí)課一節(jié)，及海口一中尹翱翔教師的關(guān)于高三二輪復(fù)習(xí)策略專題等，受益良多。

8、積極開展生物聯(lián)賽活動，完成報名工作，并在聯(lián)賽前夕匯總近年聯(lián)賽真題給參賽學(xué)生作為參考資料，推薦學(xué)習(xí)資料。

前半學(xué)期我們的教學(xué)工作戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完成了，希望在后半學(xué)期中，我們備課組能秉承前面積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，順利完成本學(xué)期工作。

篇3:小學(xué)語文幫扶活動徒弟學(xué)期小結(jié)

“師徒結(jié)對”是促進新教師少走彎路，盡快成長，是我校的一項重要工作。在這之前，我對這個詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期學(xué)校工作即將結(jié)束，我的師父周小珍老師給了我很多幫助。在周老師不斷鼓勵，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。

周老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻給了教育事業(yè)，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過周老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。

一、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”周老師是組長，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要她花時間下功夫。但面對新課改，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。二、多上

師徒結(jié)隊一開始，周老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時間準(zhǔn)備。雖然強調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張。那節(jié)課幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，教態(tài)很不自然。課后，周老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。

三、多評

光是上課不進行評課，永遠(yuǎn)不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長處。之后的公開課，我先聽取了周老師的意見。她指出了我教案在設(shè)計上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯誤，雖然這堂課因為過度緊張上得不好。課后，我又找到了周老師，她這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動，使我有很多的機會聽課，也讓我有機會被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。

短短一個學(xué)期，我在周老師身上，獲益很大。我一直以能成為周老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓周老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！