大一班學(xué)期小結(jié)
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大一班學(xué)期小結(jié)
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢節(jié)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰。我們要感謝我們班的幼兒,是他們讓我們感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè),和對(duì)自己逐步建立的自信。我們還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
這學(xué)期我們二位老師都能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。通過(guò)我們二位老師的努力,班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)都很出色,我們首先從思想上行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子”的方針。工作中,不怕苦、不怕累、不怕累、不惜力、樂(lè)業(yè)、敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。其次,要樹立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則。在學(xué)習(xí)上、生活中關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),反而去找他們點(diǎn)滴的進(jìn)步和微小的變化,一學(xué)期下來(lái)那些頑皮“特殊”的孩子都有了不同程度的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作方面
1、我和岳老師經(jīng)常通過(guò)看書、上網(wǎng)、互聽(tīng)課等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用。不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真撰寫教育論文和教育反思。努力提高業(yè)務(wù)水平。
2、在上課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好教具。孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣也大大增強(qiáng),收到了較好的教育效果。
3、這學(xué)期是幼兒在園生活的最后一個(gè)學(xué)期。我們兩位老師積極做好幼小銜接工作,如:安排李小寶媽媽給我們講了精彩的小學(xué)生活,帶幼兒到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),教幼兒整理書包,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力等等。還經(jīng)常布置點(diǎn)簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),讓幼兒從思想上、行動(dòng)上做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系欄》,及時(shí)更新家園欄內(nèi)容。
2、隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解和支持。記得趙*媽媽說(shuō):“趙*以前在私立幼兒園被老師嘲笑,嚇得的不敢上幼兒園,但來(lái)到我們幼兒園后,就愛(ài)上了‘大一班‘”。說(shuō)明我們這個(gè)集體是個(gè)溫暖有吸引力的集體。
四、衛(wèi)生保健工作
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,糾正幾個(gè)幼兒挑食、厭食等不良的飲食習(xí)慣。
3、在手足口病期間做好衛(wèi)生防疫工作。本學(xué)期班級(jí)無(wú)一例傳染病,幼兒出勤率高,無(wú)事故發(fā)生。
五、不足及努力方向
1、班級(jí)衛(wèi)生工作需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、教具準(zhǔn)備材料還需要再豐富些。
一份耕耘一份收獲,每當(dāng)我們班的孩子將康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無(wú)比欣慰。我們的工作深受家長(zhǎng)的肯定和贊許。我們兩位老師深受孩子們的喜愛(ài)。這是對(duì)我們工作最大的鼓勵(lì)和支持,雖然還有些不足,但家長(zhǎng)們的大度和理解,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們相信我們明天會(huì)做的更好!
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篇2:大班年級(jí)組工作小結(jié)
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大班年級(jí)組工作小結(jié)
時(shí)間過(guò)得飛快,一學(xué)年的教學(xué)工作在我們八名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這一學(xué)期短短幾個(gè)月,園里的中心工作既重又多,對(duì)此大班年級(jí)組的全體教師不但沒(méi)有叫苦叫累,而且在工作上個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
在開(kāi)學(xué)初,我們年級(jí)組的教師們共同分析了各班幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組的工作計(jì)劃及措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出主意。如,大三班李麗萍老師提出拼音教學(xué)中的遇到困難及李燕老師提出在數(shù)學(xué)教學(xué)中的難題,我們組的老師們幫助她倆解決問(wèn)題,并抽出時(shí)間聽(tīng)她們課還留下寶貴的意見(jiàn)和建議。
壞境是幼兒園的一個(gè)重要組成部分,本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,運(yùn)用多種美術(shù)技能,把我們的教師打扮的分外美麗。
我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣有意義的活動(dòng)。有穿衣服過(guò)關(guān)比賽、畫畫比賽、折紙比賽等等,個(gè)個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中發(fā)展了能力。
為豐富幼兒的生活,我們年級(jí)組開(kāi)展了春游活動(dòng)――游覽人民廣場(chǎng),同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。
隨著時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,無(wú)論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就制定了“幼小銜接”計(jì)劃,在平時(shí)活動(dòng)中,我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽(tīng)教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問(wèn),不做小動(dòng)作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)工作一直是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中,我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ),溝通為橋梁,參與為原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。
成績(jī)的取得只能代表過(guò)去,在工作中我們還存在著許多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂(lè)!
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篇3:大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)小結(jié)
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大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)小結(jié)
為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn),積極我們的保育教育情況,在11月9日下午,根據(jù)園內(nèi)計(jì)劃、年段計(jì)劃,我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng),對(duì)班里孩子的所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我班有24位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),其中有1位家長(zhǎng)因帶孩子回老家未來(lái)園,來(lái)園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng),還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作。
這次活動(dòng)由于我和吳老師的精心安排,取得了較好的效果,根據(jù)流程表,幼兒2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,然后按要求完成小便、洗手、吃小點(diǎn)心等準(zhǔn)備活動(dòng),期間我們利用比賽的形式很好的完成了環(huán)節(jié)過(guò)度,師幼間的配合也較好,孩子們把自己最好的一面展現(xiàn)給了家長(zhǎng)。
3點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)正式開(kāi)始,這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)――我的家鄉(xiāng)南北湖,讓孩子們?cè)谥v講看看中,了解自己的家鄉(xiāng)、豐富一些詞匯,發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感等等,活動(dòng)在老師與孩子的互動(dòng)、孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)中展開(kāi),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),氛圍也較好,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)也較滿意。
通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘有的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,為了更好的開(kāi)展家園共育工作,我班還將在以后的活動(dòng)中滿足家長(zhǎng)的需要。活動(dòng)雖然結(jié)束了,但活動(dòng)留給我們啟示卻還在繼續(xù),對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他們把孩子交到我們手里,就是把責(zé)任交給了我們;對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這份責(zé)任確是家園合作的一種延續(xù)……。正如那句廣告詞“沒(méi)有最好,只有更好!”所以,我們深深的知道唯有以自己的熱情和努力,才能讓活動(dòng)順利開(kāi)展,讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
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